一年级语文期末复习计划(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上一年级语文第一学期期末复习计划时光匆匆，又到期末了。为了更好地帮助学生梳理知识点，更好地进行期末复习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上，巩固知识，我制定如下的复习计划:一班级学生学习情况分析班级人数45人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习积极性较好，但有3个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集中，学习成绩较差。在生字的认识上，班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用。因此，在复习阶段应努力着重于认读生字这方面。 二、指导思想 巩固学生这一学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。三、复习要求1、抓好

2、40分钟，强调复习课质量。2、把好练习关，提高复习的效率。3、定好时间表，协调复习的进度。四、复习目标1、进一步读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并会抄写。初步学会拼音方法，能根据拼音写出要求学会的汉字。2、掌握写字表中的100个字，认读识字表）中的300个汉字。初步了解笔顺规则，能说说本学期所学的19种笔画名称。3、认识60种偏旁名称，逐步培养分析字形、独立识字的能力及主动识字的愿望。4、辨析本册要求掌握的生字中的形近字、同音字，能用部分生字口头或书面组词。5、结合课文或课后习题，进一步理解或掌握部分词语。初步学习正确使用量词。6、结合上细纹和生活实际了解课文中词句的意思，感受阅读的乐趣，

3、培养阅读的兴趣。7、正确的朗读课文，会背诵指定的课文。8、认识课文中常出现的标点符号。在阅读中，初步体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。9、小结本学期的课外阅读，努力开扩阅读视野，增加阅读量。四、复习重点 一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 识字教学也是本学期的又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结构）。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。教

4、师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势。五、复习难点 1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的 目的。六、复习内容 1、汉语拼音2、笔顺、笔画、偏旁3、识字、写字4、词语 5、句子 6、课文与阅读七、具体措施汉语拼音复习根据学生对拼音的掌握情况，有针对性地进行一些难点、重点的复习巩固。1、整体地复习声母、韵母和整体认读音节。并让学生在熟记的基础上，能够准确分类。2、标调及正确音节的相关知识。特别是小碰到j、q、x、y要擦掉眼泪，但在把音节的声韵母分开时又要还原这点要能让孩子掌握好。3、复习相关的三拼音

5、、两拼音及轻声音节。4、让学生理解整体认读音节相对应的声韵母，有助于学生记住整体认读音节。笔顺、笔画、偏旁复习复习要点：基本的笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，先中间后两边，先里边后封口，从上到下，从左往右。结合具体的例子讲解复习。1、认读本学期的笔画。并讲一讲带有这一笔画的字。2、重点生字的笔顺复习。3、认读学过的偏旁。（二）词语识字写字复习根据学生对认读生字的掌握情况，有针对性地进行一些难点、重点的复习巩固。1、系统的复习要求认读的400个汉字，去掉拼音，再认读。2、要求熟记的100个汉字，能在田字格中工整、匀称地书写。3、对于音近、形近的汉字注意之间的异同，学会正确的区分。4、能正确地分析1

6、00个会写汉字的笔画，掌握笔画名称。词语复习1、能看拼音，写出正确的词语。2、根据句意选择正确的词填空。3、根据例题，照样子写出正确的词语。4、写出反义词 5、给要求会写的汉字扩词。（三）句子1、连词成句理词成句写下来，再加上标点。门前 我家 一条 有 小河小小的 月儿 像 弯弯的 船 一条2、用“也“造句我会_，也会_。我在_，他也在_。3、看图写句子句式1、什么时候，谁在干什么？句式2、谁看见谁在干什么？句式3、这是什么？谁是什么？句式4、哪里有什么？4、把句子补充完整。句式1、吧，吗，呢的问句。你去北京吗？我的书包呢？他是你的朋友吧？句式2、方位的句子。我的前面是_。句式3、按课文内容填

7、空。雨点儿从云彩里飘落下来。我多想去看看，看看美丽的北京天安门。雨越下越大。弯弯的月亮像_。5、分辨是否是完整的句子，给完整的句子标上句号。6、用课文中的词造句奇怪 格外等(四)课文与阅读1、正确流利、有感情的朗读课文1到20课2、背诵课文，会背的在目录前里给自己画上五角星3、这学期，你还看了哪些课外书，读了那些文章？说给同学听。4、积累语言：重点背文中的好词佳句、5、课外阅读八、复习措施 1、有计划、有目的、有层次地进行复习。 2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。 3、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以

8、优促优。 4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。5、 留意落实基础，避免重复讲解和放任自流的训练。 6、 复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担。 7、 抓住本册的基础目标，系统整理，注重输理、分类，根据教学目标，查漏补缺，温故知新。 8、 以练习为主，实现目标，以评价促进练习。 9、 以多种形式，如版块输理、搭配，灵活处理，讲练结合，专题式学习等方式，让学生保持浓厚的学习兴趣，避免机械重复，创设良好的复习氛围。 10、 发动学生互帮互助，互检互查，互评，并作好登记。11、 加强家校沟通，调动家长资源理解支持和辅助复习工作顺利开展。 九、复习方法 1、第一阶段： 采用单元复习法，分单元复习。期中考试前的汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。 2、第二阶段： 归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。 3、第三阶段： 综合模拟，以做综合试卷为主。专心-专注-专业