宇宙航行学案--高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

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1、 7.4 宇宙航行【课程标准】会计算人造地球卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。【学习目标】1.结合万有引力定律和匀速圆周运动的知识计算人造卫星的环绕速度，建构人造卫星发射和运行的空间模型。2.通过万有引力和卫星速度变化情况的进一步推理，了解什么是第二宇宙速度和第三宇宙速度。3.知道同步卫星和其他卫星的区别，会分析人造地球卫星的受力和运动情况并解决涉及人造地球卫星运动的较简单的问题。【课内预习】完成学习指导P49-P50的自学新教材部分，将学习心得写在下方。【问题导学】一、宇宙速度1.怎么样才能把物体发射上天空，且不再落回地面？（可以想一想平抛运动）。2.人造地球卫星稳定运行时做什

2、么运动？满足什么条件？3.人造卫星的发射速度至少达到多大才能绕地球做稳定的圆周运动?请用计算说明。二、人造地球卫星4哪条轨道可能是人造卫星的运行轨道？并说出其理论依据。5.目前为止，人类发射的人造地球卫星已经有几千颗了，这些卫星运行的快慢不同，那么卫星运行的线速度、角速度、周期与什么因素有关呢？6.我们将不同轨道上的卫星绕地球运动都看成是匀速圆周运动，请推导卫星运行的线速度、角速度、周期表达式.7.近地卫星是指轨道在地球表面附近的卫星，计算时轨道半径可近似取地球半径。根据上面的推导结果试分析近地卫星的特点？8.同步卫星是相对于地面静止的人造卫星，它在轨道上跟着地球自西向东同步地做匀速圆周运动，轨道平面与赤道平面重合，T24h。根据上面的推导结果试分析同步卫星的特点？【深入探究】讨论人造地球同步卫星、近地卫星（低轨）和高轨卫星以及地面上随地球旋转的物体相应关系【课堂检测】1.完成课本P64练习与应用第2题。2.完成课本P64练习与应用第4题。【课后反思】 请反思并总结本节知识点，把其写到下方。 2课堂励志：课堂上的每一份认真和深刻思考，都将会作用于考场，所以课堂是就是考场的练兵场！学科网（北京）股份有限公司