不等式基本性质讲义(共13页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上课 题不等式的基本性质教学目标1经历不等式基本性质的探索过程,初步体会不等式与等式的异同。2掌握不等式的基本性质,并会运用这些基本性质将不等式变形。重点、难点不等式的基本性质的掌握与应用。考点及考试要求体会不等式与等式的异同。掌握不等式的基本性质教学内容一、知识点:不等式的基本性质 :(1)不等式的基本性质1:不等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,不等号的方向不变。 用式子表示:如果ab,那a+cb+c(或acbc) (2)不等式的基本性质2:不等式两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变。 用式子表示:如果ab,且c0,那么acbc,。(3) 不
2、等式的基本性质3:不等式两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变。 用式子表示:如果ab,且c0,那么acb,那么bb,bc那么ac。注意:不等式的基本性质是对不等式变形的重要依据。不等式的性质与等式的性质类似,但等式的结论是“仍是等式”,而不等式的结论则是“不等号方向不变或改变”。在运用性质(2)和性质(3)时,要特别注意不等式的两边乘以或除以同一个数,首先认清这个数的性质符号,从而确定不等号的方向是否改变。 说明:常见不等式所表示的基本语言与含义还有:若ab0,则a大于b ;若ab0,则a小于b ;若ab0,则a不小于b ;若ab0,则a不大于b ;若ab0或,则a、b同号;若ab
3、0或,则a、b异号。任意两个实数a、b的大小关系:a-bOab; a-b=Oa=b; a-bOab不等号具有方向性,其左右两边不能随意交换;但ab可转换为ba,cd可转换为dc。二、例题分析:例1指出下面变形是根据不等式的哪一条基本性质。 (1)由2a5,得a (2)由a-7,得a7 (3)由- a0,得a0 (4)由3a2a-1,得a-1。 例2设ab;用或号填空: (1) (2)a-5 b-5 (3) a b (4)6a 6b (5)- (6)-a -b变式练习:1、设ab,用“”填空(1)a1_b1; (2)a+1_b+1; (3)2a_2b;(4)2a_2b; (5)_; (6)_2根
4、据不等式的基本性质,用“”填空(1)若a1b1,则a_b;(2)若a+3b+3,则a_b;(3)若2a2b,则a_b;(4)若2a2b,则a_b3若ab,m0,用“”或“b,则acbc(c0)B若ab,则bb,则abD若ab,bc,则ac例3不等式的简单变形根据不等式的基本性质,把下列不等式化为xa或xa的形式:(1)x31; (2); (3)3x4例4学科综合1已知实数a、b、c在数轴上对应的点如图1321所示,则下列式子中正确的是( )Abcab Bacab Cbca+b2已知关于x的不等式(1a)x2变形为,则1a是_数例5如图所示,一个已倾斜的天平两边放有重物,其质量分别为a和b,如果
5、在天平两边的盘内分别加上相等的砝码c,看一看,盘子仍然像原来那样倾斜吗? 趣味数学(1)A、B、C三人去公园玩跷跷板,如图1323中,试判断这三人的轻重(2)P、Q、R、S四人去公园玩跷跷板,如图1323,试判断这四人的轻重三、基础过关训练:1如果mn0,那么下列结论中错误的是( )Am9n9 Bmn C D2若ab0,则下列各式中一定正确的是( )Aab Bab0 C Dab3由不等式axb可以推出x,那么a的取值范围是( )Aa0 Ba0 Ca0 Da04如果t0,那么at与a的大小关系是( )Aata Bata Cata D不能确定5如果,则a必须满足( )Aa0 Ba0 Ca0 Da为
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