一年级语文培优辅差总结(共3页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上一年级上册语文培优辅差总结云致教学点 2016年秋 张欣欣本学期,我注重培优补差工作,针对学生的具体情况进行分析,明确了扶优补差的目标,制定了扶优补差措施计划。我在“扶优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“扶优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。一、基本情况我所教的班级学生31人。1.学困生有7人,他们分别是:林烷玲、陈志祥、杨家健、李泳健、张冠武、李媚媚,这7名学生学习习惯和行为习惯都较差。2.优等生:黄灿娟、欧懿株、潘嘉倩、陈睿、苏伟健、欧佩佩等。二、主要措施:l.课内外辅导。2.采用一优生带一学困生的一帮一行动。3.请优生介绍学习经验,
2、差生加以学习。4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响学困生。5.对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,不断提高做题能力,扎实知识与技能。6.采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。7.充分了解学困生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证学困生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。9.对每个学生的个性、习惯等进行了解,做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。包括:(1)向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。(2
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