《太阳是大家的》教学设计.doc

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1、太阳是大家的教学设计高密市豪迈小学 魏增英【教学目标】：1.认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂本课内容。3.背诵诗歌。4、结合生活实际，理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。【教学重点】：1.识字、写字。2.读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。【教学难点】：理解、感悟诗歌的含义，能模仿第二小节学写诗歌。【课前准备】：制作多媒体课件。【教学过程】：一、猜迷语，导入新课。1、老师说谜语语，让学生猜一猜。师：小朋友们喜欢猜迷语吗？今天老师给大家带来一则谜语，看看谁先猜出迷底。：有位长寿老公公，天亮从东来出工，她把光明给世界，还把温暖给人间。（太阳）

2、2、是太阳给我们带来了光明，带来了温暖，如果没有太阳就没有我们这个美丽和谐的世界。今天我们一起来学习与太阳有关的一首诗歌。板书太阳是大家的。二、初读诗歌，整体感知。1.学生自由读诗歌。自读要求：（1）把不认识的字划出来和同桌交流。（2）把自己认为难读的句子多读几遍。2.课件出示生字词，引导学生学习生字。“彤、霞、陪、趁”（1）强调红彤彤中的“彤”的变音。分组赛读生字词。（2）小组派代表汇报记住这些生字的方法。（3）指导书写生字“彤 霞”。一起书空，学生在桌子上写给同位看。（4）红彤彤、晚霞、陪伴、趁机。3.检查朗读，同位之间进行朗读星级评价，然后抽查星级朗读情况。三、品读诗歌，体会精彩。1.学

3、习第一小节。（1）学生齐读第一小节。（2）和同桌说说你仿佛看到了什么？（3）举手向班上汇报你仿佛看到了什么？（4）教师总结：太阳让白云发生了神奇的变化。让朵朵白云变成了红彤彤的晚霞，多美的景色呀！大家想看吗？（5）课件展示白云、晚霞，让学生欣赏美景。（6）让学生说说观后感。（7）师：是啊，这么美的景色，这么美的诗歌，让我们用赞美的语气来读一读这一小节吧。（8）指导朗读。a、男同学读，请女同学闭上眼睛，感受这美丽的景色。b、女同学读，男同学闭上眼睛，感受这美丽的景色。（9）师：想把这美丽的景色，美丽的诗句都记在你的脑海中吗？那就开始记一记吧。要把诗歌中的有些词注意读成不同的音调就能表达感情啦。2

4、.学习第二小节。（1）师：太阳不仅给我们带来了美景，还给我们做了许多好事。太阳给我们做了哪些好事呢？学生交流。（2）一起读读诗中写太阳做了哪些好事呢？请大家读读第二小节吧。（2）学生自由读，用笔勾画出太阳做的好事和描写太阳动作的词。（3）学生汇报：太阳为我们做了哪些好事？你认为这节中哪个字或哪个词用得好？一边读诗一边做动作。（4）太阳为我们做了那么多好事，就让我们用感激的语气来读一读这一小节吧！（5）全班齐读。（6）太阳只为我们做了这些好事吗？从哪儿看出？（省略号）说说太阳还为我们做了哪些好事？先和小组同学交流。让我们也来学做小诗人，试着写写太阳做的好事吧！（四人一小组，每人说一句，组成一首诗

5、）一天中太阳做出了多少好事：她，她，她，。小组展示自己的作品。3.学习3、4小节。（1）太阳仅仅帮助我们吗？一天之后她又要到哪儿去呢？她要去干什么呢？小朋友们想知道吗？那就读读3、4小节吧！（2）学生自由读完后汇报。（3）教师小节：是啊，太阳不只是属于我们的，也是属于大家的，属于全世界的，所以说太阳是大家的。让我们大声的告诉全人类吧！（4）齐读第三、四小节。（5）你们看别国的小朋友都来了。课件展示文中插图。（5）说说你想对别国的小朋友说些什么？（6）教师总结： 太阳是大家的，它是人类共同的光明使者；地球是大家的，它是人类共同的生活家园。地球上的每一个人都有权利分享太阳的光明和温暖，全世界的人们

6、（只有和睦相处，团结友爱，才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖。人类才会有更美好的明天。（7）指导朗读全文。全体起立，配乐朗读全诗。四、拓展延伸：学完了这篇文章，老师也写了一首诗，一起读读吧。（用自己喜欢的方式读，可以加上自己的动作）不管你是健康或是残疾，你都可以拥抱温暖，那是因为太阳是大家的！ 不管你是贫穷或是富裕，你都可以分享阳光，那是因为太阳是大家的！ 不管你是强者或是霸王，你都无法遮挡光明，那是因为太阳是大家的！五、作业小超市：1.我想把这首诗背给我最喜欢的人听。（必做）2.我也来当小诗人，写一首赞美太阳的小诗。（必做）3.我想把这首诗的美丽景色画出来。我想课外找一些有关的诗歌来读读。（选做）【板书设计】：太阳是大家的温暖 和平 快乐