Unit 1 Period-1 Starting out教学设计--外研版高中英语选择性必修第四册 .docx

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1、Book 4 Unit 1 Looking forwardPeriod-1 Starting out 教学设计主题语境人与自我未来的选择内容分析Starting out部分包含：1. 一段短视频，介绍鲁迅是如何大胆地改变自己最初的选择，适时做出自己的选择，从而“弃医从文”，迈出人生道路上具有决定意义的一步。2.一幅关于道路选择的图片，引导学生思考选择不同的道路对他们人生的影响。本板块旨在激活学生已有的背景知识和语言知识，为接下来整个单元的学习活动做铺垫和预热。教学目标教学重点1. 引导学生看懂视频、 理解图片背后传递的深层含义2. 引导学生思考如何做出合理的选择，积极向上，勇往直前，对未来充满

2、期待，创写自己的新年愿望。教学难点引导学生感受和理解诗歌所传递的情感，理解“面向未来，审慎选择，做决断，成就自我”的重要性，形成积极向上的人生态度。教学资源新外研Book4、多媒体课件、录音、黑板、粉笔。教学步骤教学活动设计意图时间Step-1 Lead-inActivity： A guessing gameCan you guess who he is?(1. A famous Chinese writer of the 20th century (2. His masterpieces-Wandering , Call to Arms, The true Story of AH Q)用猜谜

3、活动的方式引入本单元话题 Choices of life path and looking forwards。激发学生背景知识，调动学生对话题的兴趣和学习积极性。2分钟Step-2Activity 1Activity 11） . Watch a video clip of Luxuns decision 2） Have a discussion about two questions:1. What decisions did he make?2. Why did he change his decision?3）.Flash back and fill in the blanks.活动1：教

4、师引导学生观看与本课相关的视频，提取重要信息并讨论相关问题，鼓励学生与同学分享观点，激发学生的兴趣。此外，通过表达训练，可以锻炼学生口语能力和思维灵活性，更好地导入课题。最后用填空的形式，引导学生对视频内容里的信息进行复现并复述。6分钟Step-3 Activity 2Activity 2: 1） .Have a further discussion about two questions:1. Do you agree with LuXuns decision? Why?2. Have you made any important decisions or choices in your l

5、ife? What did you do?2) Explore your answers in the picture and think about what are the differences among the three path.3) Have further discussions: which path you will choose and why ?. What do you think lifes path looks like?活动2：进一步讨论关于视频内容的两个问题，引发学生深度思考，你同意鲁迅的选择吗以及生活中你做过类似地选择吗？观察一副图片（Three path

6、s in life), 比较这三条道路的不同。再思考生活中你会选择哪条道路及理由。6分钟Step-4Activity 3Activity 3:1). Appreciate a poem-Path of life 2).Fill in the blanksEvery path you take is a _. Every path is the_ path.Everything could have been anything else. And it would have just as much meaning 活动3：诗歌欣赏，完成升华总结的填空练习。引发学生思考如何做出合理的选择，积极向

7、上，勇往直前。6分钟Step-4 Activity 4Activity 4：1. What can you do when making decisions and find your own path in life?2.Appreciate a video clip about how to make better decisions in life?活动4：提出问题，如何在生活中更好地做出选择，找到自己的道路。学生观看视频，从视频中归纳总结，探究答案。5分钟Step-5 Activity 5Activity 5：1. If you have found your own path in

8、life, what is possibly the most important concern in life?2.Appreciate a video clip about the changeable society and future? 活动5：继续引发学生思考，如果已经找到了自己生活的道路，那接下来你最关心的是什么？引发学生对将来的思考播放视频，让学生从视频中探究答案。8分钟Step-6Activity 6Activity 6：Finish a questionnaire and create my new years resolution! 5分钟活动6：引导学生对未来的思考，

9、拥抱变化，写出自己的新年愿望Step-7Self-evaluation and homework.1.Finish your new years resolution and 2分钟 share it with your classmates (optional) 2.Preview the passage Facing the Future on pages 2-3.( required):教学反思：通过本节课的一系列热身活动，教师成功地激发了学生对如何做出合理的选择，积极向上，勇往直前，对未来充满期待的思考。引导学生要对快速变化的世界有所认知，积极拥抱未来。最后学生创写自己的新年愿望并对本课自己的反馈做出合理评价。本节课能高效激活了学生已有的背景知识和语言知识，为接下来整个单元的学习活动做了一个良好的铺垫和预热。本课值得改进的地方：尝试新方法，力争形式更多样化，寓教于乐，使学生学得更轻松更快乐！学科网（北京）股份有限公司