2022年卵细胞的形成教学设计.pdf

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1、第二章第一节减数分裂（第二课时）卵细胞的形成教学设计海阳一中王雪松一、教材分析“减数分裂及有性生殖细胞的形成”一节在全书中起着承上启下的作用。首先减数分裂是细胞增殖知识的延续， 尤其与有丝分裂间的比较和图形辨析是高中常见的考点之一。 另外，减数分裂是三大遗传定律发生的细胞学基础，对减数分裂中染色体行为的理解是学好遗传和变异的的关键。本节内容是建立在对精子的形成过程的理解基础之上的， 因此比较卵细胞的形成与精子形成的区别以及进一步理解减数分裂过程的特点是重点，准确建立减数分裂过程中染色体，DNA ，染色单体的数学模型， 并锻炼学生的识图， 画图能力。 教材中观察蝗虫精母细胞减数分裂装片的实验，有

2、助于学生加深对减数分裂过程的进一步理解。二、教学目标知识目标： 1、理解卵细胞的形成过程及图解2、比较精子和卵细胞形成过程的异同3、掌握减数分裂过程中染色体数目、DNA 含量、染色单体数目的规律性变化。4、通过用显微镜观察蝗虫精母细胞的固定装片进一步掌握减数分裂的特点。能力目标：通过学习卵细胞的形成过程，训练学生的识图，绘图能力，提高对事物发展变化规律的探究能力。情感目标：通过对染色体行为变化的分析，对学生进行科学原理、科学态度的教育，使之学会用辩证唯物主义的观点去看待自然界。三、重点实施方案1. 重点卵细胞的形成过程总结减数分裂过程中染色体数目、DNA 含量、染色单体数目的规律性变化。蝗虫精

3、母细胞减数分裂装片实验中的注意事项。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2、实施方案利用多媒体课件演示卵细胞形成的各个时期，利用图解比较精子和卵细胞形成过程的异同。四、难点突破策略1. 难点卵细胞的形成过程减数分裂过程中染色体数目、DNA 含量、染色单体数目的规律性变化。2. 突破策略利用多媒体课件演示减数分裂各个时期，通过建立数学模型训练学生的画图能力。五、教学方法问题引导法，讲授法，画图法六、教具准备多媒体课件、染色体模型七、教学

4、过程：教师组织和引导学生活动设计意图温故知新：要求学生分组利用染色体模型回顾精子的形成过程，回想各时期的特点，找代表到黑板前展示，然后教师出示精子形成过程的示意图，对学 生的 演示 结 果 进行 评价 分析。学生分组利用染色体模型回顾精子形成过程图解， 回想染色体的行为变化特点，并试着用较规范的语言描述。建立知识之间的联系，温故知新，并为下面与卵细胞形成过程的比较打下基础。出示精子和卵细胞的图片，观察比较精子和卵细胞体积的大小，提出问题，引导学生思考：卵 细胞 的体 积 为 什么 这么 大呢？引入新课学生观察图片， 思考问题培养学生的观察能力，激发学生的学习兴趣，引入新课，并为后面卵细胞减数分

5、裂中细胞质不均等分裂埋下伏笔。引导学生阅读P19 第三段，找出卵细胞的形成场所，并认识一下卵细胞通过自主学习和回答问题，了解卵细胞的形成场所是卵巢发挥学生学习的主动性要求学生根据自己的预习，将黑板上的文字，图形稍作改动，变成卵细胞的形成过程图解。出示卵细胞形成过程的图解，对学生的改动进行评价总结。学生根据自己的预习，对黑板上的图解进行改动，变成卵细胞的形成过程图解。培养学生的观察能力，比较能力，语言表达能力，用辩证唯物主义的观点看待事物之间联系和区别。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页

6、，共 5 页 - - - - - - - - - - 把精子形成过程和卵细胞形成过程图解放在一起比较，对学生的描述进行修正和补充。以表格的形式对精子形成过程和卵细胞形成过程进行比较学会用表格的形式比较知识点之间的区别和联系以减数分裂过程图解，总结减数分裂的特点师生共同总结减数分裂的特点培养学生的学习方法，注重对知识点的总结回 顾判 断细 胞 分 裂图 像的 方法：先看有无同源染色体出示几个细胞分裂模式图，引导学生判断分析各属于什么分裂什么时期？体会出判断细胞分裂图像的方法学生识图，分析回答判断理由引导学生领悟出判断细胞分裂图像的方法培养学生的识图能力，进一步加深对减数分裂中卵细胞形成和精子形成

7、过 程中 的区 别 和 联系。出示观察蝗虫减数分裂固定装片实验的实验目的，原理，引入实验学生明确实验原理和实验目的引入实验，使学生明确实验目的和原理出示实验注意事项引领学生阅读导学案中实验中的几个疑点，同时以染色体模型帮助学生了解，从不同的角度观察细胞分裂图像，会出现不同的状态学生了解蝗虫的染色体组成，明确实验注意事项阅读导学案中该实验的几个疑点复习 显微 镜的 使 用 方法，同时为成功观察实验打下基础出示几张显微镜下看到的几张细胞分裂图像，引导学生体会如何更好地观察细胞图像以及分析依据学生观察细胞分裂图像，说出分析依据由于在显微镜下观察细胞分裂图像并不容易，所以出示几张细胞分裂图像，使学生有

8、一个形象的体会，有助于对装片的观察及判断指导学生用显微镜自己观察，填写实验报告出示课本上的几张观察图像，引导学生判断各属于减数分裂什么时期，并提出思考问题学生自己观察， 填写实验报告学生根据自己的观察判断细胞分裂时期，说出理由，并回答思考问题锻炼学生的实验能力及分析能力，绘图能力，语言表达能力小结：学生回忆对本节课的重点内容进行简单回顾，总结精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 八、板书设计卵细胞的形成一、卵细胞的形成三、图像鉴别法1、

9、场所四、实验2、过程1、目的2、原理3、步骤二、卵细胞和精子形成过程的比较九、教学反思课后阅读：“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片” 几个疑点分析减数分裂是保持亲子代遗传性状稳定性的重要途径，是理解孟德尔遗传规律的基础。人教版高中生物教材特意安排了“ 观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验，旨在让学生对减数分裂有一个直观感性认识。下面就该实验几个疑点进行分析。一、 选择蝗虫作为实验材料的优势1、蝗虫染色体数目较少，雄蝗虫2n=23 ，雌蝗虫 2n=24 ，其中常染色体 11 对，雌雄常染色体都相同， 但性染色体在雄性中只有一条，即 XO，雌性中有 2条大小、形态相同的性染色体，即XX。2、染色

10、体多为端部或近端部染色体，染色体较大。 正是因为染色体少而大，有利于观察染色体在各时期的行为。尽量不选植物为实验材料的理由是：一个花药，甚至在很多植物的整朵花的花药中，细胞的减数分裂具有同步性，如果选择植物为材料观察减数分裂，那么整个标本中，各细胞所处的时期或相同，或相近，很难看到各时期的细胞。而蝗虫的精母细胞不具有同步性， 选择蝗虫作为材料， 在同一标本上可以方便观察到减数分裂的各个时期，还都可以观察到精子形成过程。二、蝗虫的性染色体都只含X 染色体，通过减数分裂决定蝗虫性别的方法X、Y 性染色体具有同源区段和非同源区段，但Y 染色体基因太少，一般位于 X 染色体上的基因，在Y染色体上没有相

11、应的等位基因。从进化角度看，性染色体是常染色体分化而来的，随着分化程度的加深， 同源区段减少， 或 Y染色体逐步减少，最后消失，形成蝗虫、蟑螂特殊的XO型性染色体组成。其性别由X染色体和常染色体共同决定。雌蝗虫染色体组成为2X2A（2A 表示两套常染色体），减数分裂的卵细胞只含有1X1A。雄蝗虫为 1X2A，减数分裂的精子有两种，一种 1X1A，另一种是 1A，无 X 染色体。当卵细胞与含有 X 染色体的精子结合为 2X2A 的合子，发育出卵巢，为雌性；当卵细胞与不含有X 染色体精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -

12、- - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 的精子结合为 1X2A 的合子，长出的是未分化的纤维状性腺，在中胚层时，常染色体上的精巢促成因子作用下，促进性腺发育成精巢，表现为雄性。三、 识别蝗虫精母细胞减数分裂各时期细胞的方式因动物细胞无细胞壁， 细胞间无明显界限， 减数分裂实物图中难以确定是几个细胞的染色体， 加上同源染色体之间存在相互排斥力、着丝点之间的极向运动和纺锤丝之间的拉力， 染色体呈空间结构， 染色体的形态和行为并不像模式图和示意图那样直观和示意，识别减数分裂各时期更需要技术。1、 减数第一次分裂前期时间较长且复杂，分为五个时期。（1） 细线期

13、。 M1 开始时，染色质浓缩为若干条细长的细线相互缠绕首尾难分，无法计数。在光学显微镜下还看不出每一染色体由两个染色单体组成，但可以观察到核仁。（2） 偶线期。染色体较细线期略粗，染色略深。同源染色体之间相互吸引而发生配对，先由两端开始，渐次到中部，不易观察。（3） 粗线期。配对的染色体逐渐缩短加粗，即二价体。光镜下每个二价体有两个着丝点，四个染色单体，也称四分体。（4） 双线期。染色体缩得较短较粗。 二价体中的两个染色体相互排斥分开，能清楚地见到四分体的各条线。染色体发生互换的地点仍然连在一起，构成交叉结，向两端移动，这个现象称为交叉移端化， 简称端化。可以看到各种染色体构象， 如“8”字形

14、、“X”形等。（5） 终变期。染色体达到高度的浓缩，同源染色体交叉联系，分散在细胞核中。核膜、核仁逐步消失，此时染色体计数最为方便准确。2、减数第一次分裂中期减数第一次分裂中期各个二价体排列在赤道板上。从侧面看来， 各二价体成排横列在纺缍体中部，成一条直线。从极面来看，二价体环状排列在赤道面上，这时也是鉴别染色体的适当时期。3. 减数第一次分裂后期减数第一次分裂后期双价体中的两条同源染色体分开，分别向两极移动。 因着丝点位置不同，后期染色体呈现各种不同的形状（丁形、V 形及棒形等）。由于着丝点尚未分裂，每个染色体带有两条染色单体，每极染色体数减半。4、减数第一次分裂末期移到两极后染色体聚在一起

15、。 核仁重新形成， 染色体渐渐解开螺旋， 胞质分裂成为两个子细胞，每个细胞体积比前期都小。5、减数第二次分裂（1） 减数第二次分裂前期。染色体数目减半，染色体又逐渐分散缩短，两条姐妹染色单体彼此排斥， 由一着丝粒相连，可见 X 染色体分布于细胞核中。（2）减数第二次分裂中期。每个染色体排列赤道板上，由姐妹染色单体组成。极面观，染色体呈辐轮状分布。 （3） 减数第二次分裂后期。着丝点复制完成，姐妹染色单体分开，各自移向两级，染色体数目较多。（4） 减数第二次分裂末期。染色体到达两极，聚集，解螺旋化，核仁出现，形成精细胞，体积较减数第二次分裂前期都减少一倍。6、 精子变形期可以看到精子细胞呈现圆形头部和长尾状。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -