排球正面双手上手传球的说课稿.docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上排球正面双手上手传球的说课稿水平四初中二年级学生指导思想：本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以致用的成功感并得到身心及社会适应的健康发展。学情与教材分析：排球正面上手传球技术是排球运动的最基本技术之一，主要用于衔接防守与进攻。学好传球是今后学习排球各种技术和战术的基础，所以具有承上启下的作用，本节课为第一课时。现在的初中生天性活泼、求知欲

2、强，但意志能力不够坚定，对于传统技术要求过多的“说教”式体育课容易产生厌烦的心理，因此，达不到学习的目的和效果。相反，他们对于直观的、趣味的、易于模仿的、能自我创新学习的体育课比较感兴趣。因此，在本课中，我着重强调通过各种手段来激发学生们对学习排球兴趣。本课的教学目标是：认知目标：通过教学使学生了解正面上手传球技术动作，掌握动作要领，并理解在生活实践中的现实意义。技能目标：使80%学生能独立完成所学的正面上手传球技术动作，同时发展学生的综合能力。情感目标：培养学生在集体环境中互帮互助、团结协作的精神；培养学生的审美观、思维创造能力、集体荣誉感。教学的重难点：教学重点：正面上手传球的手型和击球点

3、教学难点：全身的协调用力说教法与学法：1、教法（1）分组练习法：通过分组练习，培养学生的团结意识。（2）启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。（3）分解法：让学生从易到难的学习，使学生更容易掌握技术。（4）游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。2、学法（1）尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。（2）展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。（3）游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。（4）评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。教师的教法和学生的学法科学结合，为有的放矢实施教学过

4、程奠定了坚实的基础，让学生充分享受体育运动带来的乐趣。五教学步骤（一）创景激趣：1课堂常规2宣布本课的教学内容目标及要求3热身操4抛球击掌为了使学生娱乐身心，激发兴趣，活跃气氛，更好地准备从相对安静状态逐步过渡到运动状态。（二）导入课题教师利用排球明星的魅力，语言导入课题，使学生认识排球运动和学习排球的重要性。（三）学习和发展1徒手练习。为了使学生把理性的认识转化为动作。学生绕圆圈站开，学生模仿教师的示范动作练习。同时教师发现问题及时解决，特别是传球的手型、姿势。2结合球进行两人传球练习。让学生体会正确的手型、击球部位和力量的控制。加深学生对传球技术的理解。3三人或四人定点传球练习。让学生体会

5、正确处理不同方向的来球，提高控制球的能力。4自我展示：给学生一定的空间和时间展示自己的练习成果，充分体现学生的主动参与和自主学习的能力，同时也提高了学生的学习兴趣。5移动中传球练习安排这一练习是让学生随时做好传球前的准备姿势，并快速起动和移动，来提高控制球的能力，保持好人与球的位置关系。同时给学生一定的时间自主创新，调动学生的学习兴趣，提高控制球和支配球的能力。6过网传球练习要求学生不仅要做好传球前的准备，而且要在移动中触球，进一步提高控制球和支配球的能力。（四）合作发挥游戏：迎面接力比赛规则：分为两组进行迎面接力比赛，两组相距5米，排头的同学把球夹在两脚间跳向对方，然后把球交给对方跑到队伍后面，依次交替进行最先完成的胜出。根据本课的内容安排这个游戏，目的是锻炼学生的下肢力量。同时也培养学生的协作配合，团结合作的能力。（五）恢复身心配乐放松1在教师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。3宣布下课，收回器材专心-专注-专业