2019年秋部编版七年级上册语文《第一单元4古代诗词四首-》课后练习题(共7页).doc

《2019年秋部编版七年级上册语文《第一单元4古代诗词四首-》课后练习题(共7页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年秋部编版七年级上册语文《第一单元4古代诗词四首-》课后练习题(共7页).doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上2019年秋七年级上册语文第一单元4古代诗词四首 课后练习一、选择题1下列加点字的注音全部正确的一项是（）A碣石（ji） 咏志（yng）子规啼（d）B竦峙（sng） 枯藤（k） 断肠人（cng）C萧瑟（s） 天涯（y） 夜郎西（lng）D澹澹（dn） 残夜（cn） 潮平（zho）2下列各项中对本课四首诗歌理解有误的一项是（ ）A观沧海写登山望海的景象，气势雄浑，表达了诗人壮阔的胸襟和豪迈乐观的进取精神。B天净沙秋思通过叙写秋野萧瑟凄凉的景色，抒发了一个飘零他乡的游子在旅途中思念故乡的寂寞情怀。C次北固山下通过写北固山外江春之景，表达了诗人对时间流逝的无奈与感慨。D闻王

2、昌龄左迁龙标遥有此寄这首诗选择了杨花、子规、明月等意象，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜和同情之情。3下列关于作家作品的说法不正确的一项是( )A曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。著有诗歌观沧海龟虽寿短歌行等。B马致远，号东篱，元代戏曲家、散曲家。他的天净沙秋思中，“天净沙”是词牌名。C李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被称为“诗仙”。D王湾，唐代诗人。次北固山下一诗中的“雁”自古以来就是人们寄托乡思的鸟类。4下列说法不正确的一项是()A观沧海开头两句写登临的地点(碣石山)和目的(观沧海),“观沧海”是全诗的诗眼,“观”字统领全篇,后面十句,皆为观海所见。B次北固山下以对偶句开头,既

3、不同一般,又工整明丽,“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。C闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。D天净沙秋思写景由近及远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。5下面诗句的朗读停顿有误的一项是()A杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五溪B我寄/愁心与/明月，随君/直到/夜/郎西C客路/青山外，行舟/绿水前D夕阳/西下，断肠人/在/天涯6对“海日生残夜，江春入旧年”两句品析有误的一项是（）A第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。B第二句诗的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。C“日生残夜”“春入旧年”

4、都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情?D诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。7把下面这些句子重新排列，意思衔接最恰当的一项是（ ）在杨花落尽、杜鹃啼声声的时节他想把自己的思念托付给明月李白十分担忧龙标在当时还很荒凉李白惊悉好友王昌龄被贬湖南龙标带给远方寂寞的朋友A BC D二、句子默写8默写。（1）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ）（2）_，_；星汉灿烂，若出其里。（曹操观沧海 ）（3）在马致远的天净沙秋思中，将羁旅漂泊的游子的悲痛表现得淋漓尽致的句子是：_，_。（4）时间都去哪儿了？它

5、在李商隐夜雨寄北“_，_”的相思里；它在李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“_，_”的牵挂中。9根据提示默写。（1）天净沙秋思中点明主旨的句子：_，_。（2）次北固山下中，“_”一句，写出了春天潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的开阔景象。（3）观沧海中抒写想象的句子：_，_；_，_。（4）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中表达对远方友人的思念的句子：_，_。三、其他10（题文）文学常识填空。(1)观沧海一诗选自_，作者是_，字_，_(朝代)_家、_家、诗人。他的诗以_著称。他与其子_、_合称“三曹”。(2)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的作者是_，字_，号_，_代杰出的浪漫主义诗人。(3)天净沙秋思的体裁为

6、_，“天净沙”是_名。该曲的作者是_，_代著名戏曲作家、_家。五、诗歌鉴赏阅读观沧海，完成小题。11下列对本诗诗句的品析正确的一项是（ ）A诗歌开头两句借景抒情，写诗人来到碣石山，登山观海。B“水何澹澹，山岛竦峙”是写诗人从碣石山往下看沧海的情形。“澹澹”形容水波荡漾的样子。C“洪波涌起”这四个字用奇特的想象，表现了大海波澜壮阔的气势。D“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”表现了日月星汉的气势，抒发了诗人的宏大抱负。12观沧海中，采用了哪些表现手法？试举一例简要分析。 阅读下面这首小令,完成下列小题。天净沙秋思元马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。13

7、“天净沙”是_,“秋思”是_,天净沙秋思被誉为“_”。14小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的图画?15这首小令表达了怎样的思想感情?阅读次北固山下，完成小题。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。16下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是（ ）A诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。B首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。C诗的颔联写出了大风直流，风平浪静，视野开阔的景象。D颈联的“生”“入”两字运用拟人的手法，在描写景物、节令之中，蕴含着自然理趣。17结合

8、全诗分析作者是如何表达思乡之情的。阅读下面的古诗，回答问题。闻王昌龄左迀龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。18第一句选取了“杨花”与“子规”两个意象，有什么作用？19第三句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？20诗人为什么要把“愁心”寄予“明月”？答案1C 2C 3B 4D 5B 6B 7C8 随君直到夜郎西 ；日月之行 ； 若出其中 ； 夕阳西下； 断肠人在天涯 ；何当共剪西窗烛 ；却话巴山夜雨时 ； 我寄愁心与明月 ； 随君直到夜郎西9（1）夕阳西下 ； 断肠人在天涯 （2）潮平两岸阔 （3）日月之行 ； 若出其中 ；星汉灿烂 ； 若

9、出其里 （4）我寄愁心与明月 ； 随君直到夜郎西 10(1)曹操集曹操孟德东汉末政治军事慷慨悲壮曹丕曹植(2)李白太白青莲居士唐(3)(散)曲曲牌马致远元散曲11B12示例一：虚实结合，“水何澹澹，山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起”实写沧海所观水波荡漾、草木茂盛之景：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”虚写大海吞吐日月星辰之象，虚实结合表现了诗人统一中原的雄心壮志、宽广的胸襟和豪迈的气概。示例二：动静结合。“水何澹澹，山岛竦峙”一动一静，写出水波荡漾，山岛耸立的景象，“树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。”一静一动，写出诗人眼前所观草木茂盛、波涛汹涌的景象。示例三：借

10、景抒情，托物言志，借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。13曲牌名题目秋思之祖14描绘了一幅深秋晚景图。15游子(天涯沦落人)孤寂愁苦、思念家乡的情感。16A17首联点出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思乡之情；颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的忧愁；尾联欲借“归雁”传递“乡书”，饱含对家乡的思念之情。18 “杨花”象征离别与漂泊，“子规”啼声悲哀。选取这两个意象，点明时令，渲染悲凉的气氛，要定全诗伤感的基调。 19示例一：第三句运用了拟人的表现手法，把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。示例二：运用奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。示例三：运用情景交融（或以景传情、借景抒情）的手法，把明月与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的思念和同情。 20因为月照中天，千里可共，诗人寄情于月，朋友见月如见诗人。 专心-专注-专业