2022年历史期中考试分析.pdf

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1、八年级历史期中考试分析-梁铁芹一、期中成绩分析：班级优秀人数优秀率及格人数及格率8.1 1 2.5% 19 47.5% 8.2 0 0 6 15.38% 8.4 0 0 6 16.67% 8.6 0 0 7 20% 8.3 6 15.79% 30 78.95% 8.5 13 34.21% 35 92.11% 从表中可以看出：8.18.4 这四个同层次班，几乎没有优秀率，及格率非常低，及格人数很少，远远没有达到预期的效果。8.3、8.5 这两个重点班优秀率很低，优秀人数也不尽如人意，没有突出重点班的优势；及格率也不高，没有达到制定的目标。从横向对比看， 3 班和 5 班的差距有点大，无论从优秀率

2、还是及格率来看，都是极度不平衡的，这是非常不应该的。二、试卷分析：本次试卷分为两部分， 客观题侧重基础知识， 偏重对新材料的分析理解；主观题考察对知识的整体感知，综合性和灵活性较强，侧重考查学生对所学知识的综合运用能力。整体来讲，试卷属于中等偏难难度。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 客观题 1、2、7、13、17 得分率偏低，考查基础知识之上的材料分析解读，侧重对所给材料的分析理解， 要求学生从所给材料中找到相关的关键词或是关键句

3、， 结合所学知识，分析得出结论，主要是重大历史事件的原因或是背景、过程或是影响、作用；主观题 22 题得分率最低，考查人物大事年表，这类题要求根据时间找出相关的史实或是人物活动，结合所学知识分析历史事件的背景或是影响，考察对知识的综合运用能力。整体来讲，试卷属于中等偏难难度。三、失分原因：1.审题不清，答非所问；2.专有历史名词有错别字现象；3.材料题作答不规范；4.个别学生材料题留白。四、教师上课情况：1.本学期时间紧，任务重，一般情况下都是一节一个课时，有时候还在赶课， 没有考虑到学生的实际接受情况，没有及时了解学生的学习动态，对单元内容没有进行过整体的复习整合，没有充分的时间进行阶段性复

4、习，导致学生学习了后边的知识， 而遗忘了前边的知识；2.上课只顾着处理上节课布置的作业习题，接着就是讲新课，没有给学生哪怕很少的时间复习巩固上节课学习的内容，上课期间没有或是很少给学生留背书的时间，导致学生基础知识不牢固， 无法构建历史知识间的联系， 没有形成系统的知识结构， 导致学生只知有单个精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 的历史事件，而不知各个历史事件之间的横向和纵向联系；3.上新课时，没有或是很少对上节课学习内容进行复习提问

5、，不知道学生对上节课知识的掌握情况，没有及时掌握学生的识记情况，只顾自己的教学计划，而忽视了学生的学情，导致事倍功半，达不到预期的效果；4.老是感觉这道题很简单，学生应该都会，对简单题目没有进行系统的练习和强化， 结果是学生不会， 忽视了对学生基础的巩固和夯实，导致基础知识不牢固，对学生过于信任，高估了其能力，造成考试时基础分数拿不到，成绩不理想。五、具体措施：1.每节课都要精心备课，立足教材，立足课标，尤其是要立足学情，精心备好每一节课； 对作业的布置，要精选精练，既有基础又有拔高，在打好基础的前提下提高学生的综合能力；2.必须时刻结合学生的学习动态，关注学生对知识的掌握情况，及时查漏补缺，

6、考虑学生的实际情况，随时调整教学计划和教学进度，以学生学会学牢为目标；3.抓好基础，回归课本，课堂上尽量多给学生背书时间，重视基础知识的提问，及时了解学生动态；4.多补充新材料，重视对材料的分析解读，注重对审题、答题技巧的指导，侧重对别字、错字的纠改，尽量让学生多得分. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 八年级历史期中考试分析梁铁芹精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -