《汉字的起源》书法欣赏课教案.docx

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1、汉字的起源欣赏课教案设计意图:应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，要引导大班年龄段的幼儿结合生活实际，在生活情境中帮助幼儿体会文字的用途，让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写的兴趣,初步建立对汉字的审美。活动目标1、幼儿欣赏毛笔书写汉字“人”“山”“水”。 2、欣赏古代和现代汉字，让幼儿了解汉字的起源文化。3、感受我国汉字书法的魅力，激发幼儿对书写汉字的兴趣。活动重点、难点重点：感受古代和现代汉字的演变，幼儿欣赏毛笔汉字“人”“山”“水”难点：通过感受毛笔书法的魅力，激发幼儿对书写中国汉字产生兴趣。活动准备笔墨纸砚各1份、教学课件PPT、视频、黑板、磁铁

2、活动过程一、 三字经朗诵导入（传统教育启蒙）师：小朋友们早上好！还记得我们上节课学过的三字经吗？我们一起来复习一下。师幼诵读并做动作：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 师：小朋友，你们知道“三字经”是怎么从古到今远远流传的吗？那是因为古人把“三字经”用汉字的方式记录了下来，所以才会被我们知道的。那你们又知道这些汉字是怎么来的吗？二、 观看视频，引发孩子对汉字的形成产生的兴趣。请小朋友一起来猜猜这些是什么字？出示图片1：让小朋友猜“人”字。出示图片2、让小朋友猜“山”字。出示图片3、让小朋友猜“水”字。师：小朋友，你们觉得古代的汉字和现代的汉字有什么不同吗？更喜欢

3、哪个年代的汉字呢？三、 教师书写古代和现代汉字，引发孩子对汉字的书写兴趣。 师：小朋友，我们现在是用什么方式书写汉字的吗？（笔和纸）师：其实啊！在三千年前，人们书写汉字的时候最初是用小石头、树枝、在沙地上写字的，但是这样汉字保留不了很长时间，接着聪明的古人就把汉字用尖锐的东西刻在龟壳、墙壁或者石头上，到两千年前，古人发明了毛笔，就开始用毛笔在竹筒上面书写汉字了。最后在一千年前又发明了“纸”，人们就常常使用毛笔和纸来写字，这样不仅方便，保存的时间更长久。师：罗老师今天想用毛笔来写汉字，老师写字的话要用到这四样工具，我们一起来看一下。这四样东西我们称为文房四宝。教师示范用毛笔书写汉字“人、山、水”，请幼儿欣赏。四、 延伸活动小朋友，看到这里，你们想不想动手来写一写呢？那我们去探索一下，用古人的方法，找找树枝、小石头、在地面和沙地里书写汉字。一起看看谁的最棒。