探秘我的家庭资源教学设计--高中心理健康.docx

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1、探秘我的家庭资源教学设计 【所属单元】生涯与社会发展【授课对象】高一学生【学情分析】在新高考背景下，高一学生通常在下学期就面临选科，由于这一选择关于今后求学和求职方向，绝大部分学生会选择与家人进行探讨。但由于对“生涯家庭资源”的理解不够全面，许多学生会为和家长意见相左而困惑，部分学生会选择完全顺从父母的意见而不考虑自己的兴趣实际，部分学生会选择坚持自己的意见而不再与父母沟通，还有部分学生陷入困惑无法自拔，家庭冲突频发，情绪困扰严重。在这个阶段，帮助高一学生认识到生涯家庭资源包括物质、信息和情感等多方面，帮助学生探索自己的生涯家庭资源，鼓励学生积极为家庭资源赋能，能帮助学生更好地进行生涯规划。【

2、教学目标】1. 了解家庭资源包括物质、信息和情感三个方面，家庭资源对个人生涯规划的作用取决于个人对它的认知。2. 运用“家谱图”探索家庭资源，并学会积极地理解自己的家庭资源。3. 激发学生探索自己家庭资源的热情。【教学重点】运用“家谱图”探索家庭资源，并学会积极地理解自己的家庭资源。【教学难点】理解家庭资源对个人生涯规划的作用取决于自己对资源的认知。【教学方法】体验活动法、案例讨论法。【教学过程】1. 导入阶段高一学生小丽的选科困惑案例：选科在即，高一的小丽同学感到特别苦恼。她喜欢播音主持，希望学习传媒，选择历史、政治和地理组合；但她的父母均是工程师，毕业于工科专业，对传媒行业所知甚少，他们强

3、烈建议小丽选择物理方向，一来毕业时可以选择专业更多，二来也可以拥有更多的家庭资源。目前，小丽的数学和物理成绩相对薄弱，自己对物理方向的专业兴趣不高，但父母的话却让她犹豫万分。小丽到底该如何选择呢？引导：小丽的困惑，也许正是现在很多同学的困惑。大家对自己兴趣、能力的了解远远多于对家庭资源的了解。其实，家庭资源也对我们的生涯规划起着重要的作用，今天这节课，我们就一起来认识一下家庭资源，并探索自己的家庭资源，再来尝试帮助小丽和自己做出生涯决定吧。2. 展开阶段澄清生涯家庭资源头脑风暴：生活中，我们有哪些生涯家庭资源呢？（给学生思考，运用学生的举例进行总结）物质资源：钱、食物、房子、车信息资源：经验、

4、教训、人脉、关系.情感资源：期待、鼓励、支持、爱.定义厘清：家庭资源来自个体家庭的可供开发和利用的物质、信息和情感的总称。深度思考：家庭资源是怎样影响我们的生涯规划的呢？我们不妨从下面两个故事中找到线索。故事一“世代医师”夏思思的“最美逆行”2020年新冠疫情爆发，处于疫区中心的武汉协和江北医院，有一名29岁的医生夏思思，因奋斗在一线，不幸感染新冠肺炎，抢救无效去世。在她去世后，网友们在网上对她发起追思，记者采访她的丈夫时，问及为什么夏思思会选择当医生，丈夫说：“我老婆出生在医护世家，岳父是军医，岳母是护士。受到家庭影响，他从小就立下了当医生的志向。”夏思思的爱人也是外科医生，目前已接替她上了

5、抗击疫情的战场。英雄女医生的家庭，传给了她医者大爱，让她义无反顾抗击疫情。总结：“世代”传承的不仅有物质环境、职业信息，还有对职业的热忱与忠诚，正是这种对家庭精神的认同，让她完成了“最美逆行”。故事二国产好动画哪吒背后的故事2019年大火的国产动画片哪吒原创者是饺子。他的原名叫杨宇，从小喜欢画画、看漫画，在华西医科大学药学院督导大三的时候，开始学习三维动画软件，当发现一个人也能做出好动画之后，更产生了浓厚的兴趣，毕业后制作短片。动画片中最让人动容的是亲情线，其实也是饺子童年生活的缩影，父母没有时间陪伴他的成长，时刻表现出严厉和管教，在背后却饱含着深沉的爱。他感谢父母的包容、管教和爱，在动画这条

6、路上坚持这么久，走得这么远。提问：严厉和管教是家庭资源吗？这样的资源会给我们带来怎样的影响呢？我们生活中还有类似的资源吗？总结：“限制”“批评”也是爱的能量。其实家庭资源对人的影响没有绝对的好坏，关键看我们怎么去认识，怎么去理解。阶段总结：家庭资源如何影响我们的生涯规划，取决于我们如何看待它，积极赋能能让家庭资源成为我们生涯发展的助力。3. 深入阶段探索我的生涯家庭资源你看见了自己的家庭资源吗？你会怎样运用自己的家庭资源呢？我们不妨通过“生涯家谱图”的活动一起来探索自己的生涯家庭资源吧。案例示范：教师自己的生涯家谱图第一步：绘制生涯家图谱；第二步：分类寻找物质、信息和情感资源；第三步：积极赋能

7、。学生活动：学生的生涯家谱图。（学生作品举例）用家谱图的形式梳理爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的职业，如果有其他兄弟姐妹，也可以梳理出来。请思考每一名家庭成员和他们的职业生涯对你的影响，并在每条短蓝线处写上影响的关键词。小组分享积极“造句”原理：家庭成员的职业生涯（事实）物质、信息、能量资源（认知）积极赋能（资源）。我的 ，给了我 ,从而让我有了 。4. 升华阶段帮助小丽和自己善用“家庭资源”案例回归：小丽的选择小丽耐心听父母介绍了工程师的职业和家庭能给自己带来的信息资源，她突然发现其实自己对 “传媒”之外的专业了解远远不足。于是，她决定先去了解更多的职业信息，再和父母沟通也不迟当她通过查资料、询问学长学姐等方式了解了更多专业的知识、学习课程。她发现，自己对教授传媒知识，还有化工行业也很感兴趣，她于是选择了历史、化学和地理.提问：如果你是小丽，请根据你的探索说说你会如何选择？你对小丽还有什么建议吗？最后我用两句话总结今天的内容：1.我们的家庭为我们一生的发展提供了很好的资源。围绕资源满满的都是爱。2.澄清资源、用好资源，值得我们每个人在生涯过程中不断思考和探索。学科网（北京）股份有限公司