中考语文二轮专题复习：说明文之简答题.docx

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1、教学设计学段： 九年级 学科： 语文 年度： 2021-2022 学校： 教师： 单元 目标确立依据单元课标摘录1能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。3能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，扩展自己的视野。4在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。5对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。6.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。7.阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。教材分析课

2、题说明文之简答题第 1 课时主备人内容出处中考考点学习目标1简要说出说明文简答题的常考考点。2复述说明文的相关知识点（分类、说明方法及其作用、说明顺序等）。3. 用规范答题语言来应对说明文的简答题。评估任务1. 说一说中考说文明简答题的相关考点。2.说一说说明文的相关知识点。3.试一试用规范答题语言来回答说明文的简答题。教 学 过 程教学环节教 学 活 动评估要点环节一：导入同学们，说明文是中考的必考文体，也就意味着它已经成为了中考战场上的一个“兵家必争之地”。说明文考查的题型也发生了相应的变化。从以往的选择题变成选择题与简答题相结合。这节课我们就一起来探究一下怎样应对说明文的简答题。（教师板

3、书课题）出示本节课的课时目标学生知晓本节课学习的内容及目标。环节二：自主学习、合作探究一、 自主学习1、 生结合自己的考试经历简要说说说明文的简答题中的常考点有哪些？2.教师适时做补充，出示课件（常见考点）3.有道是千里之行始于足下，下面让我们先从回顾基础知识开始吧！（请学生说一说说明文的相关知识点）说明文的类型说明顺序说明结构说明方法及作用说明文的语言特点二. 合作探究1. 出示常见的考点及相关的题型，以小组合作、师生合作的方式探究相应的答题技巧。【考点1】：说明文对象及其特征1、请说出本文的说明对象是什么？2、本文的说明对象有什么特点？ 解答技巧：1、事物说明文一般标题就是说明对象；事理说

4、明文找准开头结尾的总结句。2、说明对象的特征：直接找出说明对象的特征的句子。（一看题目，二在首段中找，三抓关键句：运用了说明方法的语句，中心句）概括说明事物的特征（分析文章结构，抓中心句及连接词。如：首先、其次、还、也、此外等）【考点2】：说明顺序的分析与理解1、本文使用了什么说明顺序？有何作用？ 解答技巧：理清说明顺序的常用方法有两种：看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等,一般用逻辑顺序;说明事物的发展变化过程，一般用时间顺序；说明事物的形状，构造等，一般用空间顺序。找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词；时间顺序般用时间词；逻辑顺序般用“因为”“所以”首先”“其次”“总之”“

5、综上所述”等词语。答题格式：本文使用了的说明顺序，对加以说明，使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)【考点3】：说明文方法辨识与理解解答技巧：找出运用的说明方法，再根据具体的说明方法的作用具体回答。【答题格式】：（示例：举例子）本句（本段）运用了举例子的说明方法，列举的实例，真实、准确地说明了事物的( )特征，使说明更具体，更有说服力。【考点4】：说明文语言准确性的体会解答技巧：(1)首先表态，删还是不删(一般情况下都不能删去)。(2)定性。如：“比较”“几乎

6、”“相当”等词表程度修饰;“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)加点的词体现了说明文语言的准确、严密的特点。 2、指示代词“这”“此”的作用。解题技巧： 一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。 3、对整篇文章的语言风格的评析，或对具体的段、句、词的评析。解题技巧：一般从两个角度谈:A.准确；B.生动形象或简明平实。A.(准确)是一般说明文的共同特点。B.(生动形象或简明平实)是针对不同语言风格的角度谈。做评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合

7、文章具体谈，比如可以选一句话为例子。答题格式:这篇文章(或句、词)充分体现了语言准确(或生动形象、 简明平实)的特点，如“”一句话就准确（或生动形象、简明平实）地说明了事物的特征（事理）。【考点5】：说明文段落结构特点的分析1、段在文中起什么作用？解答技巧：、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文。有时在文章开头，还起着引出说明对象（说明事理）的作用；增加说明文的文学色彩(或是故事性)，激发读者的阅读兴趣;、结合说明方法谈：通过说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明（作用）。结合修辞手法谈：运用了的修辞手法，说明了（事物的特征或事理），使文章更加生动形象。【考点6】：开放性试题（主要

8、包括知识运用类、想象类、列举类、献策类、广告警示类等。）解答技巧：、选文运用知识类题：要求学生能运用选文中说明的道理和规律来解释现象。做这类型的题首先必须仔细阅读文本，深入理解文本内容；然后找出说明对象或现象与所给材料的相同或相似之处，选择选文中相应的答题知识点；最后运用选文的知识点有条理地表述出来。、后面几类题：一是结合原文主旨和生活实际，按文章所介绍的事物特征，合情合理地发表自己的看法；二是借用材料分析的一些做题方法，例如寻找材料和选文的相同点，据此进行概括或拟写宣传语等。1.通过抽问、回忆的方式，学生能说出常见的考点。2.抽查说文明文文体知识，学生复述出说明文的相关文体知识。也能进一步加深学生对知识的记忆。3、通过生生合作、生生合作，能更好地调动学生的积极性。环节三：堂清作业，巩固所学1.出示练习题课件2.学生自主阅读，思考，回答3.教师出示参考答案通过练习，学生能学以致用，巩固本节课所学知识。环节四：小结1.生小结本节课所学内容2.教师适当做补充。学生自主小结，能形成完整的知识体系。板书设计1、说明文对象及其特征。2、说明顺序的分析与理解。3、说明文方法辨识与理解。4、说明文语言准确性的体会。5、说明文题目段落结构特点的分析。6、开放性试题（主要包括知识运用类、想象类、列举类、献策类、广告警示类等。）说明文之简答题教学反思学科网（北京）股份有限公司