2022年后滚翻教学设计.pdf

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1、1 后滚翻教学设计一、指导思想与理论依据本次课贯彻“健康第一，快乐体育”的指导思想，激发学生的学习欲望与运动兴趣。充分挖掘教材的外延与内涵，以学生为主体，教师为主导，培养学生学以致用的能力。结合学情，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、交流、互动的学练，让学生在学练中体验交流、协作、竞争和克服障碍的感受，从而达成学习目标的完成。本节课内容是根据北京出版社体育与健康教师指导书第五册的内容： 1、后滚翻。 2 、翻山越岭。二、教学背景分析一、教材分析后滚翻是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，愉快学生身心，反馈教学效果

2、，把课的快乐气氛推到高潮。根据体育教学大纲，教材和学生的实际身体素质，为了贯彻素质教育和快乐体育，这节课我选用了后滚翻为主教材，并搭配快乐游戏翻山越岭为副教材。二、学情分析1. 小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差； B、模仿能力强；C、好奇心强2. 五年级的学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地发挥自己的想象。三、教学目标设计（ 1）认知目标：理解后滚翻的动作概念。（ 2）技能目标：学会后滚翻动作，力争有90% 的学生能独立完

3、成；通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。（ 3）情感目标：通过分组学习，培养学生互助团结精神和集体精神，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展。四、教学过程与教学资源设计教学内容1、后滚翻 2、游戏：翻山越岭精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2 教学目标认知目标：理解后滚翻的动作概念。技能目标：学会后滚翻动作，力争有90% 的学生能独立完成；通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。情感目

4、标：通过分组学习，培养学生互助团结精神和集体精神，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展。顺序教学内容教师活动学生活动开始部分3-4 1、 师生问好2、 教师宣布本课内容3、 检查服装卫生4、 。队列：稍息、立正、向左右转、向后转、立定。5、 、小游戏：蚂蚁搬家。1、 向学生问好2、 告诉学生今天我们要教大家哪些内容及安全教育3、 和学生一起做游戏，融入学生，看谁反应快。4、 指挥队列 ,喊口令 , 纠正缺点 , 表扬先进1、 向老师问好。2、 听老师讲课 ,做好心理准备。3、 和老师一起做游戏。4、 认真练习队列内容。 ￥准备部分6-7一、慢跑：螺旋跑二、自编徒手操: 1、 头部运动2、 肩部

5、运动3、 腰腹运动4、 下肢运动5、 绕环运动6、 体前屈下振7、 快捣腿1、教师带领学生队形变换，然后开始慢跑。2、教师提示何时转弯3、教师把学生带入圆形场地，领做自编操，边示范边指挥4、提示学生精神饱满5、发现问题及时纠正6、表扬好的同学1、 第一排的同学跟随教师开始慢跑2、 听从教师指挥变换方向。3、 手指手腕活动4、 头部前低左右屈5、 肩部绕环6、 上肢绕环 , 腰部绕环7、 体前屈下振8、 快捣腿练习精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - -

6、 - - - 3 基本部分24-26一、后滚翻辅助练习重点：团身、重心后倒、向前推手难点：团身紧、后倒快、推手有力解决方法：有团身不紧的同学，让他大腿和小腹之间夹一个垒球，这样滚动式为了防止垒球掉落就得团身了；动力不够的同学提示他后倒要快，然后可把一块垫子折起来放在另一块的一边，设置的斜坡进行滚动来获得足够的推力；而滚翻后方向歪了和不能完成的要提示及时推手。二、翻山越岭：注意事项：过障碍是注意安全，不能干扰其他组的同学1、教师提示：每个小组研究讨论动作方法，然后设置保护帮助的同学，并开始尝试练习2、教师点评各小组自学和练习情况，然后做正确示范和讲解3、指导各组进行练习4、发现问题及时解决：团身

7、不紧；后倒不够快；推手不够及时。5、指导学生继续练习6、找表现好的同学展示，并说明怎样做才漂亮。1、 教师指导学生把小垫子摆成障碍2、 教师讲解游戏方法和规则3、 找每组的前两名同学示范一次4、 游戏开始做3 次5、 根据各组情况进行奖评。1、小组长指定保护与帮助的同学，找素质好的同学开始尝试练习2、认真听教师讲解和示范。3、开始练习，回忆教师动作。4、看自己有没有老师指出的这些小问题，如果有不足一定按照老师的提示改正练习6、对比进行改正练习，帮助组内完成的稍差的同学7、认真看示范同学的动作和发言。1、 每组同学按照教师要求摆好垫子做障碍2、 认真听教师讲解方法和规则3、 认真看示范同学的动作

8、4、 比赛时认真努力，给队友加油5、 听教师讲评。 ￥结一、放松操：小松树快长大要求：充分放1、教师和同学们一起做放1、学生和老师一 加油！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 4 五、学习效果评价学生基本上学会了后滚翻动作，有90% 的学生能独立完成，并通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。2、生

9、理状况预测：练习密度在37% 左右；平均心率在125-135 次/ 分左右。六、教学反思本课的授课对象是小学五年级的学生，根据学生年龄特点以及动作技术形成的规律，我安排了本节课的学习内容后滚翻。五年级的学生除了兴趣以外，更重要的是要掌握一定的技术动作。在安排内容练习上，我依据了学生认知规律和循序渐进的教学原则，力求做到删繁就简，舍难求易，使学生的学习兴趣层层递进。在学习方法上，我倡导主动参与、动脑动手、乐于合作、探究的学法，提高学生学习和交流与合作的能力，通过练习翻山越岭的游戏，培养团队精神和竞争意识。本课教学的重难点是，团身紧、后倒快、推手有力、平衡。这是一堂新授课，学生在学习中，基本上能掌

10、握后滚翻的动作要领。课的开始和准备部分，学生和老师一起做蚂蚁搬家游戏，然后跟随老师进行螺旋慢跑活动，调动了学生兴趣，通过自编的定位操活动各关节，从而达到热身作用，引导学生积极参加活动。在基本部分，进行后滚翻教学时，我提示学生，“以前我们学习过前滚翻了，今天我们来学习后滚翻，顾名思义，后滚翻是向后滚翻的动作，如果老师不做示范，不做正确的讲解，大家能做吗？”，然后一步步将学生引入到后滚翻完整动作的学习上，同时还要求学生通过图示学习保护帮助的正确方法。在练习过程中教师巡视指导学生练习. 语言表扬、激励学生，注重个体差异，对动作掌握差的学生进行纠正，集中反馈，叫两名做的好与差的同学展示动作，让同学们评

11、价，这时我及时把同学们评价的结果做了个总结，同时表扬做的好的同学，并鼓励较差的同学要努力。各小组做练习时，一个同学在练，一个在保护与帮助，其他同学一定要认真的看，并进行研究和讨论，通过我提供的分解图像，让学生有参照的进行练习，这样学生更容易理解和掌握，也能对同伴的动作进行评价和指导。接下来安排了翻山越岭的游戏，调动学生参与游戏的积极性. 学生分组进行比赛，在游戏合作和竞争中培养学生良好的意志品质和胜不骄，败不妥的精神风貌。课的结束部分，在愉快的音乐声中，师生同做放松活动。教师评价，表扬鼓励。收拾器材下课。总之，本节课还存在着不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握推手技术动作的环节还缺乏具体的措施

12、等方面还有待进一步提高。但总体来说，整堂课还是比较好的，学生的积极性也很高，都能积精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 5 极乐于参与到学习中来。同时让学生懂得体育是一种参与性的活动，光靠读书看电视是掌握不了运动技能和增强体质的。通过自主探究和小组讨论掌握了技术动作要领，这是最值得高兴的事情了。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -