五年级语文修辞手法专项训练(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上五年级语文修辞手法专项训练 一、判断下列使用什么修辞手法、填在括号内1、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）2、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）3、危楼高百尺、手可摘星辰。（ ）4、花儿在欢笑、鸟儿在歌唱、小草在翩翩起舞。（ ）5、老师是园丁、我们是花朵。（ ）6、几场春雨过后、许多鲜嫩的笋、成群地从土里探出头来。（ ）7、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞、把自己的娃娃送到四面八方。（）8、森林里的害虫大量繁殖、成群地向树木进攻、吃树叶、咬树根、钻树心。（ ）9、像这样一条多灾多难的祸河、怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ）10、有翠绿、有淡青、有金黄、也有火一般

2、的红色。（ ）11、春天、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）12、学习如钻探石油、钻得愈深、愈能找到知识的精髓。（ ）13、一年之计、莫如树谷：十年之计、莫如树木；终身之计、莫如树人。（ ）14、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（ ）15、骆驼是沙漠之舟。（ ）16、随着山势、溪流时而宽、时而窄、时而缓、时而急、溪声也时时变换调子。（ ）17、在轻轻荡漾着的溪流的两岸、满是高过马头的野花、五彩缤纷、像织不完的锦缎那么绵延、像天边的霞光那么耀眼、像高空的彩虹那么绚烂。（ ）（ ）18、生物真是人类的好老师啊！（ ）19、不再胆怯的小白菊、慢慢地抬起它们的头。（ ）20、你难道要违背

3、人类的真理吗？（ ）二、练习：1、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田、抚慰了我受伤的、幼小的心灵。这句话把（ ）比作（ ）、生动形象地写出了 2、这孩子简直成了泥猴。这句话把（ ）比作（ ）、生动形象地写出了 3、三月的桃花水、是春天的明镜。这句话把（ ）比作（ ）、生动形象地写出了 4、银粒儿一般的种子撒下去以后、天天有人俯下身子瞅它、盼它这句话把（ ）比作（ ）、生动形象地写出了 5、新出的芽儿、细得像针、红得像血。这句话把（ ）比作（ ）和（ ）、生动形象地写出了 6、乍开的花儿、像彩霞那么艳丽、像宝石那么夺目。这句话把（ ）比作（ ）和（ ）、生动形象地写出了 7、鱼儿在水中悠闲地散步。这句话把（ ）当作人来写、生动形象地写出了 8、小鸟在枝头欢快地唱歌。这句话把（ ）当作人来写、生动形象地写出了 9、蟋蟀在青草中快乐地弹琴。这句话把（ ）当作人来写、生动形象地写出了 三、按照要求改写句子：1、桃花开了。（改为拟人句）_2、躺在草地上、望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕、一会儿飘来了_ ；一会儿跑来了_ ；一会儿_ 。3、老师、您是_ ；老师、您是_ ；老师、您是_ 。4、天上的星星在闪烁。（改为拟人句）_ _ 5、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（改为比喻句）_6、月亮升起来了、照在湖面上。（改为比喻句）_专心-专注-专业