语文高中必修4文言重点句子翻译(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上10、无乃尔是过与？季氏将伐颛臾恐怕要责怪你吧11、是社稷之臣也。何以伐为？这是社稷的臣子，为什么要讨伐呢？12、且尔言过矣。况且你的话是错的！13、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？老虎猛兽从柙（笼子）中出来，龟玉在盒子中毁坏，这是谁的过错呢？14、故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。所以远方的人不归顺，就采取措施加强文教德化吸引他们来，已经使他们归附了，就要使他们生活安定。寡人之于国也15、 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。五亩大的宅院，把桑树种上去，五十岁的人可穿丝织品了。16、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。重视学校的教育,

2、把孝敬父母敬爱兄长的道理反复讲给百姓听,就见不到老人背着顶着东西在路上行走了。17、七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。七十岁的人穿丝绸、吃肉，百姓不挨饿受冻，这样却不能称王的，从未有过啊。劝学18、 假舟楫者，非能水也，而绝江河。凭借船的人，不是擅长游泳，却能横渡江河。19、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。所以，不积累小步，就没有用来达到千里远的方法；不积累细流，没有用来成为江海的方法20、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强劲的筋骨，向上吃尘埃，向下喝黄泉的水，是因为用心专一。过秦论21、 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。

3、诸侯感到恐惧，聚在一起结盟来谋划使秦国实力得到削弱的方法。22、天下云集响应，赢粮而景从。天下民众像云一样集合在一起来响应号召，担着粮食像影子一般跟从着他。23、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？一个人发动起义而一个帝国就毁灭了，自己死在别人手上，被天下人耻笑，为什么呢？师说24、师者，所以传道受业解惑也。老师，是用来传播道德教授学业解决疑惑的。25、是故无贵无贱无长无少，道之所存，师之所存也。因此无论富贵贫贱，无论年长年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。26、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是因为这吧？27、句读之

4、不知，惑之不解。不知道句子的停顿，不解决疑惑。28、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。因此弟子不一定不如老师，老师也不一定比弟子更贤明。晏子治东阿29、 甚善矣！子之治东阿也。很好啊，你治理的东阿！季氏将伐颛臾1、季氏将对颛臾使用武力。2、冉求！这难道不应该责备你吗？3、颛臾，先王曾经任命他主持东蒙山的祭祀，而且它处在我们鲁国的疆域之中，这正是跟鲁国共安危的藩属，为什么要去攻打它呢？4、君子讨厌那种避而不说自己贪心却一定另找藉口的态度。5、做到这样，远方的人还不归服，便发扬文治教化招致他们。他们来了，就得使他们安心。寡人之于国也1、我曾经考察过邻国的政事，没有谁能像我这样尽心的。可是，邻国的

5、百姓并不因此减少，我的百姓并不因此加多，这是什么缘故呢？2、战鼓冬冬敲响，枪尖刀锋刚一接触，有些士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑。有的人跑了一百步停住脚，有的人跑了五十步停住脚。3、如果按季节拿着斧头入山砍伐树木，木材就会用不尽。4、粮食和鱼鳖吃不完，木材用不尽，那么百姓便对生养死葬没有什么遗憾。5、认真地办好学校，反复地用孝顺父母、尊敬兄长的大道理教导老百姓，那么，须发花白的老人也就不会自己背负或顶着重物在路上行走了。6、七十岁以上的人有丝绸穿，有肉吃，普通百姓饿不着、冻不着，这样还不能实行王道，是从来不曾有过的事。7、大王如果不归罪到年成，那么天下的老百姓就会投奔到梁国来了。 劝学1、有学

6、问的人说：学习是不可以停止的。2、靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青；3、所以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利4、君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明多智，而行为就不会有过错了。5、借助车马的人，并不是脚走得快，却可以行千里，借助舟船的人，并不是能游水，却可以横渡江河。6、所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。7、蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强键的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。过秦论1、在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造

7、防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。2、秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王继承先辈的旧业，沿袭前人留下的策略3、各诸侯国惊恐害怕，集会结盟来想方法削弱秦国，不惜珍贵的器物、贵重的宝贝、肥沃富饶的土地，来招纳天下的志士能人，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助结为一个整体。4、就派大将军蒙恬在北方筑起长城守卫边防，击退匈奴七百多里。5、于是秦始皇废除古代帝王的治国方法，焚烧各学派的著作，企图使百姓愚蠢糊涂。6、他们砍下树木做武器，高举竹竿当旗帜，天下的百姓象云那样集合拢来，象回声那样应声而起，担着粮食，如影随形体那样紧紧跟着。7、但是秦国靠不大的地方，得到帝王的权势，统辖八州，而使同等

8、的六国来朝拜，已经有了一百多年了。 师说1、古时候求学的人一定有老师。老师是传授道理，传授学业，解释疑难的人。2、出生比我早的人，他闻知道道理本来比我早，我跟从他向他学习3、所以，不论地位显贵还是地位低下，不论年长年少，道理存在的地方，也是老师存在的地方。4、圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因而引起的吧？5、小的方面学习，大的方面丢弃，我看不出他们有什么明智的呢。6、巫医，乐师及各种工匠，不以互相学习为耻。7、巫医、乐师及各种工匠，士大夫之族是不屑与他们并列的，现在士大夫们的智慧反而赶不上他们。这不是很奇怪的事么！8、圣人没有固定的老师。9、所以学生不一定不如老师，老师也不一定比学生强10、，诗、书等六经经文及解释经文的著作都普遍地研习过，又不被耻学于师的习俗所约束，向我学习。专心-专注-专业