幼儿园大班课程教案(共18页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上幼儿园大班课程教案【篇一：大班社会活动教案】 第一课 这就是我 【活动目标】 了解自己的外貌特征，兴趣爱好。 【活动准备】 1、每个幼儿从家中带一面镜子。 2、幼儿操作材料“这就是我” 【活动过程】 1、出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。 2、介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。 3、与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。 4、提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的？ 5、老师示范，在对应的地方打钩。 6、幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。 7、小朋友相互介绍自己。 8、分小组互相讲述。 9、

2、请个别幼儿讲述。 10、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。 第二课 祖国各地特产活动 【活动目标】 1、使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。 2、激发幼儿热爱祖国的情感。 【活动准备】 1、一张大的中国地图平放在桌上。 2、幼儿操作材料“祖国各地特产”。 3、请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉” 【活动过程】 1、请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。 这是哪个国家的地图？（中国）请你在地图上找出中国首都北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。 2、请你在地

3、图上找出长江、黄河的位置。3、认识祖国各地的特产。 4、教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些（如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖），与挂图对应起来。 5、请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。 第三课你会怎么办 【活动目标】 培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 【活动准备】 1、情景表演“小明在家” 2、幼儿操作材料：“你会怎么办？” 【活动过程】 1、引出“突然遇到事情怎么办？”的话题。 生活中突然遇到事情的时候，你会怎么样？（不说谎、不害怕，尽力想办法解决问题。）你们遇到过什么事，当时

4、你是怎样的？想过什么办法？ 2、利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 （1）让幼儿看情景表演(一)，初步学会“妈妈突然生病了，你将怎么办？ 小明发现妈妈病了，他是怎样做的/? 家里只有你和妈妈时，妈妈突然生病了，你将怎么办？ （2）让幼儿看情景表演（二），学会家里突然来了陌生人的处理方法。 你认为小明这样做对吗？ 如果你一个人在家里，一个泥不认识的人来敲门，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友有该怎么办呢？ 3、小结：小明很机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友要当心，对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。 4、请幼

5、儿看幼儿操作材料，思考画面上提出的问题。 5、教师小结。教育幼儿遇到突发事件，应沉着、有信心，做任何事都要用脑子想一下，相信自己能办好。 第四课 做个诚实的孩子 【活动目标】 1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。 2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。 【活动准备】 录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。 【活动过程】 1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。 2、讨论题;大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）小孩子说谎后发生了什么事？ 3、如果小孩子不说谎会怎么样？ 4、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。 5、介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说

6、是她画的，希望得到落实的夸奖。 6、讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？ 7、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。” 8、讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？ 9介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。” 10、讨论题小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？ 11、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。 第五课 我也有长处 【活动目标】 1、让幼儿知道每个人都有自己的长处，帮助个别幼儿发展自己的长处，培养幼儿的自信心。 2、鼓励幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处。 【活动准备】

7、 1、有关故事的图片或投影片，磁带。 2、操作卡片：每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。 3、老师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。 4、幼儿操作材料“我也有长处”。 【活动过程】1、依次出现故事中的小动物。 2、讨论：这些小动物都有哪些本领？ 3、引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的长处。 4、第一遍讲述故事（分两部分讲述）。小动物都有长处，小河马友长处吗？我们来听故事“小河马找长处”。 5、讲述故事第一部分。 提问：谁在哭，它为什么哭？小河马在各项比赛中都输了，心里感到怎么样？它伤心地说了什么？小河马有长处吗？他的长处是什么？ 6、讲述故事第二部分。 提问：小河马为什么

8、哭了，它说了什么？小河马知道了什么道理？ 7、启发幼儿知道每个人都有自己的长处的道理，鼓励幼儿找到自己的长处，也能发现别人的长处。 8、幼儿自己找长处并相互讲述。 9、幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己长处的卡片，别的小朋友可进行补充，帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。 10、鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。 11、老师小结：小动物有自己的长处，每个小朋友也有自己的长处，我们要相互学习，做个聪明能干的小朋友。 第六课 中秋家家乐 【活动目标】 1、使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。 2、初步激发幼儿对民族文化的兴趣。 【活动准备】 1、月饼、各种水果。 2、关于中秋节的挂图，主要内容包括月亮

9、的变化、宫灯、嫦娥奔月的故事情节。 家长将一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。 【活动过程】 讲述一个中秋节的传说。 今天是中秋节。中秋节是丰收节、团圆节。 八月十五这一天，月亮最圆、最亮，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节。过节吃的月饼也被做成圆形的，像月亮一样。秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节。团团圆圆过中秋，摆上月饼和水果，师生一起品尝。 （1）请个别幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。 （2）讲述活动：神秘的月亮，启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化情况。 （3）教师讲述嫦娥奔月的故事。 （4）大家

10、品尝月饼、水果等食物。 第七课 我和朋友分享快乐 【活动目标】 1、在活动中体验与朋友分享的快乐。 2、激发幼儿的大胆想象，在老师的启发下讲述故事的主要情节。 【活动准备】 1、幼儿操作材料“小白兔的礼物” 2、有关故事图片。 3、每人一封装有桃花瓣的信。 1、讨论，导入主题。 2、如果你有一个新玩具，你愿意给别人玩吗？给谁玩呢/利用图片讲述故事前半部分。 提问：小白兔发现了什么好东西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你们想一想小白兔会寄给谁呢？他们收到后心里会怎么想？ 3、利用图片讲述故事后半部分。 提问：小花猫收到桃花瓣，怎么说的？小松鼠收到花瓣，怎么说的？小蚂蚁收到桃花瓣，怎么说的？小动物们喜

11、欢桃花瓣，小白兔心里有什么感觉？ 4、完整欣赏故事，感受小白兔与小朋友的快乐。 提问：小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友？ 请幼儿利用“桃花瓣”进行想象，引导幼儿感受分享的快乐。 提问：小白兔将桃花瓣寄给了小朋友，你们喜欢吗？你们想将它送给谁？ 5、教师小结：我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看，玩一玩，让我们的朋友也快乐。【篇二：大班数学公开课教案区分左右】 幼儿园大班数学公开课教案区分左右区分左右 教育教学目标： 1、感知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知觉和判断力； 2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确地说出物体所在的“左”“右”方位 3、在以自身为中心区分左右的基础上,

12、学会以客体为中心区分左右，进一步感知空间。 活动准备： 1、海底图大的1份，小的与幼儿人数相同 2、红圆点20张（上课之前反面双面胶先撕开） 3、图示6张（教师可随意编），黏贴的小图片每人各六张 4、课前认识生字：左、右 活动过程： 一、开始部分：区分左右手 1、猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，天天干活不说话。（手） 2、每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗？（幼儿交流） 3、教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。 4、教师出示右手，手上贴有红圆点，提问：你知道老师手上有什么吗？你知道它是我的左手还是右手，请你举起和

13、我相同的手？（1）教师观察幼儿举手的情形，并在举对的孩子手背上贴上红色贴纸。 （2）对于举错的幼儿，教师可以站在幼儿身旁，和幼儿同方向站，让幼儿对照，是不是举对了。 （3）师强调，幼儿按指令做动作： 1）请把有红色点点的手举起来； 2）请把有红色点点的右手举起来； 3）请把你的右手举起来； (4）再次强调：我们的贴有红点点的是什么手？（右手） 5、教师请幼儿思考：为什么你的右手红点点在这边，而我的右手红点点在那边呢？ 小结：站的方向不一样，（教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手）让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手和你的刚好相反，要是方向一样，我们的右手就一样了 二、基本部分：

14、 1、以自身为中心区分左右 （1）、刚才我们知道了左手和右手，那么老师还想考考你，你的身体上，除了左手和右手之外，还有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等） （2）、提问：陈老师的左右脚、左右耳朵和你们一样吗？ 小结：我和你们的是相反的，你的左边我的就是右边，你的右边我的就是左边了。（3）、听口令做动作 伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，跺跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿（放慢速度，纠正个别不对的幼儿，此环节教师应面向全体，看看是否每个幼儿都对） （4）、看图区分左右 师：有6只小动

15、物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。（出示六只小动物的图片。） 提问： 有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？谁的左边是谁？谁的右边是谁？ 2、以客体为中心区分左右 （1）、刚才小朋友玩的开心吗？其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边右边有什么？或者你的左、右边坐着谁？（练说：用左、右说一句话，如：我的左边有什么？或我的右边坐着谁？） （2）、请三个小朋友上来，面向大家站，区分x的左边是x，x的右边是x?（让幼儿体会他们是面对我们站的，方向和我们相反）。 （3）、总结性提问：如果我们转变方向左右还一样吗？（四个方向转，区分左右） 三、结束部分：帮动物找家

16、师：转呀转，哎呀！不知不觉转到了海底世界。海底世界可真漂亮，那里住着许多海里的小动物，可他们找不到自己的家了，我们来帮帮他们吧？ 1)出示大图片（认识生字：左边、右边)，幼儿看图、根据图示的要求，自己完成练习，将图片贴到自己图片相应的位置。（老师巡回指导） 2)交流答案。【篇三：幼儿园大班语言公开课教案：小金鱼】 2015山西教师招聘考试 幼儿园大班语言公开课教案：小金鱼 教学目标 (一)语言角度 1、学习并理解字词:金鱼、美丽。 2、理解记忆儿歌。 3、幼儿能积极思考，发散思维，会用普通话朗读儿歌。 (二)科学角度：认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。 三、教学准备 1、准备实物:小金鱼。

17、2、教学中的字词卡:金鱼、美丽。 3、教学挂图、教学cd。 四、教学过程 (一)教师带幼儿随音乐进入活动室，并做课前律动 (二)导入儿歌 1、教师出示准备好的小金鱼，引起幼儿兴趣，并导入儿歌 师:小朋友们好!今天老师为你们带来一位朋友，他想和你们做朋友，你们想不想认识他 呀?(想);教师作神秘状慢慢地出示小金鱼，吸引幼儿兴趣。 2、让幼儿观察小金鱼，导入挂图2015山西教师招聘考试 师:小朋友们看到了什么?(小金鱼)，它生活在哪里?(水里)，我们看了水里的小金鱼， 那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的?他们一样吗?教师出示挂图。 3、教师让幼儿观察图中的小金鱼，他们也一样美丽 导出儿歌

18、语句:小金鱼，真美丽。 4、师:那你们说说金鱼长什么样子呢?引导幼儿积极思考，大胆发言，导出儿歌语句: 圆圆眼睛，大肚皮。 5、师:小朋友们真棒!那么金鱼生活在哪里?小金鱼也很喜欢跳舞，它们跳舞时怎么做的 呢? 导入儿歌语句:摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。 6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧! 导入儿歌题目:小金鱼，带领幼儿朗读。 (三)带领幼儿理论，记忆儿歌 1、教师带领幼儿听cd两遍，幼儿轻轻跟读。 2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。 3、教师边做动作边带领幼儿朗读。 4、教师带领幼儿拍手朗读。 5、教师与幼儿一起朗读儿歌。 (四)识字游戏，引出字宝宝 1、游戏一:字宝宝捉迷藏201

19、5山西教师招聘考试 师:今天，在这首非常好听的儿歌里，有些字宝宝要来和小朋友们做朋友，我们一起把 它请出来，教师教幼儿念:字宝宝，字宝宝，快出来，然后教师拿出字卡做敲门状:叮咚，我 来了，我是xx字词卡，将卡面对幼儿，教师教读。 2、游戏二:摸摸字宝宝 教师把字词卡拿在手里，走到幼儿面前，让幼儿逐一摸，并用普通话把所摸字卡的词语 读出来，读对的幼儿字宝宝亲亲他，以巩固幼儿对字词的认识。 3、游戏三:给字词卡照相 教师把今天所学的字词卡贴在黑板上，让幼儿用手势作出照相机状，为字宝宝照相，进 一步让幼儿认识字宝宝。 4、游戏四:把字宝宝送回家 师:今天，我们学习了小金鱼这首儿歌，也认识了词语宝宝，

20、现在让我们一起来做 金鱼宝宝，一起来跳舞吧! 玩法:教师把金鱼、美丽两个字词宝宝贴在黑板上，让幼儿随着音乐在教室里学鱼 游泳状，一边游一边找到地上的字词卡片，并把自己手里的卡片贴到黑板上相同的字卡下面 (把字宝宝送回家)。 (五)教师总结 今天，小朋友们表现真棒!我们学习了儿歌小金鱼，认识了字词宝宝:金鱼、美丽， 并且知道了小金鱼它的样子，知道了小金鱼的家在水里，回家念给爸爸、妈妈听，好吗?现 在，和老师一起到外面接着玩游戏吧! (六)教师带幼儿随音乐离开活动室 活动反思:2015山西教师招聘考试 此次活动出现了一个细节的问题-座位的安排。本来应该是两个半圆状的座位形式，但 后面又临时改成了一

21、个大圆，这样就导致幼儿比较分散，注意力也比较不容易集中。再加上 这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人老师，所以在第二个环节的重点讲解中，孩子的 注意力不是很能集中在自己的身上，两旁的孩子他们老爱往后看。这让作为新老师的我，心 理那个急呀，但是后面的临场发挥-让孩子起来发鱼这个音，这个活动让他们有了兴趣， 所以后面的过程就比较顺利。整堂课有惊无险。这也让我反思到，细节决定成败。一个小小 的座位安排也会影响到一节课的发挥。会后在园长和老教师的一起反思下，存在着这些不足: 比如1、多鼓励孩子，多肯定孩子。正面的力量更能带动孩子。虽然我在活动中有表扬，但 是都是集体的，个别表扬会比较少。2、多关注孩

22、子。教师的眼睛要放在孩子的身上，抓住 他们感兴趣的。新教师容易跟着教案走，一般都是教师在讲课，孩子在底下听。在这节活动 中，我太注意整节课的流畅性，而在让孩子回答问题时会比较少。3、在讲解诗歌时比较少， 在讲解完后，没有让幼儿在朗读一遍，没有做到了巩固和让幼儿理解。所有导致后面幼儿在 朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。所以在教学目标-帮助幼儿理解儿歌，初步记住儿歌的内 容没有很好的落实到。整个活动有不足的地方，也有好的地方，比如:1、课前准备充分，教 具丰富，在教态上比较自然。2、新教师的表情比较夸张，能很好地吸引幼儿。 经过这次的汇报课，相信在以后的教学中会让我留下更多的教学经验，让我成长更多。 更多教师招聘（教师资格）考试信息请关注：山西教师招聘网专心-专注-专业