2021年10月自考00383学前教育学试题及答案含解析.doc

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1、题目:在教育活动中所传递的信息即A、教育B、受教育者C、教育内容D、教育的物质资源答案: C解析: 任何的教育活动都离不开教育内容，教育内容是指在教育活动中所传递的信息，没有教育内容也无从产生教育活动。P7题目: 属于物质环境的是A、个人居住条件B、家庭生活气氛C、思想观念D、民俗习惯答案: A解析: 物质环境由天然环境和人工环境所组成气候、山、河、海洋、空气、水等为天然环境；城市、农村的建设，工作劳动环境条件，个人居住条件等为人工环境。P14题目: 我国传统教育中居于首位的是A、德育B、智育C、体育D、美育答案: A解析: 我国传统教育中居于首位的是德育。因为我国传统教育的最高目标是道德完善

2、它培养的是贤者与君子，把道德教育居于位，“修身、齐家、治国、平天下”，正是这种伦理型文化使我国历来具有重视教育的传统。P20题目: 在校学习期间要通过学校生活而进行的社会化属于A、初级社会化B、次级社会化C、第三级社会化D、第四级社会化答案: B解析: 成为成人之前的社会化预期社会化，包括:初级社会化，即出生到入学前要通过家庭生活而进行的社会化；次级社会化，在校学习期间要通过学校生活而进行的社会化。P25题目: 主张遗传决定论的代表人物是A、洛克B、华生C、皮亚杰D、柏拉图答案: D解析: 遗传决定论这一流派认为，从儿童发展的整个过程来看，遗传因素具有统帅性和决定性的作用；从发展的最终结果来看

3、，环境的影响也是极为有限的，环境只是给发展提供适当的时机而已。这一理论夸大了遗传及生理成熟的作用，忽视了影响儿童发展的其他条件。其代表人物就是古希腊的哲学家柏拉图与“成熟势力学说”的创始人格塞尔。P29题目: 一般学者认为，儿童早期最发达的感觉是A、视觉B、听觉C、味觉D、触觉答案: C解析: 一般学者认为，味觉是儿童早期最发达的感觉，因为它具有保护生命的价值。P40题目: 儿童整个智力发展的核心部分是A、观察力B、记忆力C、注意力D、思维力答案: D解析: 所谓智力是指儿童认识周围世界的能力的概括性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面，其中思维能力是整个智力发展的核心

4、部分。P41题目: 老少相随，以老教小的幼儿教育形态最早出现在A、母系氏族社会时期B、氏族社会时期C、父系氏族社会时期D、军事民主时期答案: B解析: 氏族社会时期是原始社会最初的一个历史阶段。在这个时期的教育者主要由年老者担当。他们在现实生活中教授儿童有关制造使用工具的方法、生产劳动的技能、日常生活经验和行为规则等。在这个时期，老少相随，以老教小的做法是人类最早呈现岀来的一种幼儿教育形态。P52题目: 卢梭阐述其自然主义教育观的代表作是A、母育学校B、教育漫话C、爱弥尔D、人的教育答案: C解析: 卢梭，1712年6月生于日内瓦，父亲是个钟表匠。由于生活贫困，卢梭在12岁就停学，开始独立谋生

5、他当过学徒、仆役、家庭教师。但他却通过自学获得了广博的知识。他出版过很多著作，但以爱弥尔最为著名。在这部书中他明确地阐述了自己的教育观点。P61题目: 蒙台梭利认为，在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是A、秩序敏感期B、行走的敏感期C、语言敏感期D、细节的敏感期答案: B解析: 行走的敏感期，这是在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期。P75题目: 皮亚杰认为，在儿童心理发展的诸因素中，最重要的因素是A、成熟B、练习和习得经验C、社会性经验D、平衡答案: D解析: 平衡化既指使同化或顺应获得平衡的过程，也指同化或顺应获得平衡的结果。在儿童心理发展的诸因素中，平衡是最重要的因素。P87题目:

6、 陶行知认为在人的一生中最重要的就是A、幼儿教育B、少年教育C、青年教育D、成人教育答案: A解析: 陶行知认为在人的一生中最重要的就是幼儿教育，这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想的深入研究的结果。P92题目: “培养良好的生活习惯”，体现的是幼儿全面发展教育的A、体育目标B、智育目标C、德育目标D、美育目标答案: A解析: 幼儿全面发展教育的体育目标是指促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。P108题目: 儿童在游戏中，首先学会发现自我，并学会与人相处，这主要表明游戏促进儿童的A、认知发展B、社会性发展C、情绪发展

7、D、身体发展答案: B解析: 游戏促进儿童的社会性发展是指孩子们在游戏中作为集体的成员，开始学会相互理解，共同遵守规则，学会与人相处，借助于游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。特别是在角色游戏中，儿童通过扮演各种角色，学会理解别人，并尝试体验长大后可能成为的角色。在游戏中，他们首先学会发现自我，他们了解到自己是什么样的人，自己的行为会带来什么样的后果，别人会对自己有什么样的反应，自己会对别人有什么样的反应等。P112题目: 我国幼儿园工作规程规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少A、一小时B、两小时C、三小时D、四小时答案: C解析: 幼儿园工作规程规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于

8、两小时，寄宿制幼儿园不得少手三小时。由于各个地区、各季节的气候各不相同，要因地制宜，尽可能让儿童有更多的时间在户外活动，包括游戏活动。P114题目: 早从1986年起，在学前教育领域极力提倡发展适宜性原则的国家是A、日本B、德国C、中国D、美国答案: D解析: 发展适宜性原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践。P135题目: 最为科学的育儿教育方法是A、直观形象法B、游戏化方法C、角色扮演法D、环境体验法答案: B解析: 幼儿园工作规程中也把游戏作为对儿童实施全面发展教育的主要手段。可见，游戏化方法是最为科学的育儿教育方法。P165题目: 包括事例分析和行为练习的移情训练

9、方法是A、认知提示B、情绪追忆C、情感换位D、情境表演答案: D解析: 情境表演具体说可以包括事例分析和行为练习，即先举岀假设的各种典型的社会情境或事例，让儿童分析出在该种情形下怎样做才能给别人带来欢乐，并根据儿童的提议，让大家轮流扮演不同的角色进行表演，从中体会不同的情感，或通过欣赏、表演儿歌，让儿童扮演不同的角色，体验不同的情感，加深儿童的印象，并鼓励情感反应，其作用在于强化被试正确的情绪、情感反应，使之正确地把握积极的行动方式，并进一步促进儿童设想他人观点和进入角色能力的发展。P174题目: 家庭对孩子的影响和教育是长久和持续的，伴随子女整个成长过程，凸显家庭教育的A、终身性B、多样性C

10、、率先性D、生活性答案: A解析: 家庭教育的终身性是指家庭教育不仅在儿童期内使孩子在家庭中接受适当的智能教育，养成良好的劳动习惯，学习适应社会生活与社会交往，培养独立性等，为其终身教育和全程教育奠定基础。而且在儿童入学后，家庭教育的功能依然存在，并与学校教育、社会教育构成完整的教育过程。家庭对孩子的影响和教育是长久和持续的，其影响十分深刻。家长这位教师既是第一任教师，也是终身教师，要负责子女的哺乳期、幼儿期、少年期、青春期、成人期以及成人后期的教育。P203题目: 学龄前儿童处于动作思维发展的时期，针对这一特点采用的学前教育方法是A、细心观察B、满足兴趣C、动手多练D、巧用提示答案: C解析

11、: 学龄前儿童处于动作思维发展的时期，针对这一特点采用的学前教育方法是动手多练。他们通过动作活动内化经验，认识事物，掌握事物的特性和变化规律。P223题目: 托儿所大班的儿童年龄为A、10个月或1岁以下B、1岁左右1岁半C、1岁半2岁D、23岁答案: D解析: 我国托儿所是3岁前儿童的集体保教机构。主要负责教养3岁前的儿童并为其父母参加工作提供方便，具有社会福利性和保教性等双重特性。托儿所一般设乳儿班(10个月或1岁以下)，小班(1岁左右1岁半)，中班(1岁半2岁)和大班(23岁)托儿班大都附设于幼儿园，有时被称之为小小班，一般收托2岁以上的儿童，性质与托儿所相同。P229题目: 我国颁布关于

12、改革学制的决定，规定实施幼儿教育的组织为幼儿园是在A、1903年B、1904年C、1919年D、1951年答案: D解析: 1951年中央人民政府政务院颁布关于改革学制的决定，学制规定教育的第一阶段为幼儿教育，实施幼儿教育的组织为幼儿园。P256题目: 幼儿教育的任务是服务于幼儿的A、职业能力的发展B、劳动技能的发展C、基本素质的发展D、学科知识的发展答案: C解析: 要明确幼儿教育的任务不是为了儿童将来的特殊职业、特殊劳动做准备，而是为幼儿基本素质的发展服务。P260题目: 按鲍尔比的划分，新入园幼儿出现的分离焦虑的最后一个阶段是A、反抗阶段B、失望阶段C、超脱阶段D、消除阶段答案: C解析

13、: 约翰鲍尔比通过观察把婴儿的分离焦虑分为三个阶段:反抗阶段嚎啕大哭，又踢又闹；失望阶段仍然哭泣，继继续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝，超脱阶段接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。P273题目: 一个小女孩说自己有50多个洋娃娃，可她实际只有3个，这种说谎行为是A、夸耀式的说谎B、掩盖式的说谎C、模仿式的说谎D、分不清事实与想象的说谎答案: A解析: 夸耀式的说谎是是有的幼儿为了提高自己的自信心，增强在群体中的地位，会说一些极度夸张的事。如有一个小女孩为了表现自己就说：我家有50多个洋娃娃。事实上她只有3个洋娃娃。P299题目: 在学前

14、教育领域，正确应对幼儿园与家庭关系的做法是A、教师单向影响家长C、教师与家长相对立D、教师和家长只限于交流信息答案: B解析: 在学前教育领域，正确应对幼儿园与家庭关系的做法是教师和家长是平等的教育者。题目: 孩子初入托儿所、幼儿园，家长对于园所的心态处于A、需求期B、希求期C、忽略期D、疑惑期答案: B解析: 家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为以下几个阶段：第一阶段希求期(孩子初入园所)；第二阶段忽略期；第三阶段需求期。P326题目: 幼儿教师应具备的心理品质之一是A、认知能力B、沟通能力C、科研能力D、自学能力答案: A解析: 幼儿教师应具备的心理品质为：（1）执着的事业心；（2）自信、自

15、尊；（3）意志坚强；（4）聪慧的认知能力；（5）乐于接受新事物的良好心态；（6）合作精神和能力；（7）良好的自我形象、个性品质。P342-344题目: 世界上最早实施的社区教育，其形式是A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、成人教育答案: D解析: 社区教育起源于丹麦。1844年丹麦教育学家科维隆在乡村建立了国民高等教育学校，是成人教育形式的社区教育。P357题目: 创建于我国福州市黎明村的农村学前教育形式是A、玩具图书馆B、儿童游戏场C、亲子活动园D、家长辅导站答案: B解析: 儿童游戏场创建于福州市黎明村。黎明村经济发达，生活富裕。已建有村办的设施齐备的儿童乐园（幼儿园），全要36岁儿童

16、均已入园。P370题目: 简述现代教育的主要特征。答案: （1）教育的发展急剧增长；(2)教育体制和结构的显著变化；(3)教育的内涵扩大；(4)教育作用愈加重要；(5)教育的不平等依然存在。P10-12 题目: 简述学前教育贯彻综合性原则的注意事项。答案: （1）教师的素质很重要；（2）因地制宜地使用综合性原则；（3）不可为综合而综合。P151 题目: 简述家长育儿守则的主要内容。答案: （1）做好榜样；（2）尊重儿童；（3）理智的爱；（4）规矩明确；（5）步调一致；（6）适当回避。P212-221 题目: 简述托儿所的选址要点。答案: (1)选择地势平缓，空气新鲜的地方；(2)宁静的环境；(

17、3)有托儿需求的社区。P236 题目: 简述幼儿园混合班的教育特点。答案: （1）科学安排一日生活作息表；（2）分层分组教育，促进原有水平的提高；（3）发挥混龄优势，让儿童教育儿童。P319-321 题目: 论述裴斯泰洛齐的自然教育思想对学前教育的影响。答案: (1)倡导爱的教育。裴斯泰洛齐认为应该热爱儿童、尊重儿童，对儿童施爱的目的就是解放蕴藏在儿童身上的天赋才能，并在儿童之间以及教师与学生之间建立友好和真诚的关系。(2)强调母亲的教育作用。他认为母亲是孩子的第一位教师和向导。他要求母亲要热爱孩子，了解孩子，观察孩子的需要，从而尽力使孩子的本能在自我活动中得到充分发展。(3)明确教学过程中的

18、基本要素。他认为教学首先应该培养儿童的语文、测量、算术的基本能力。因此，知识教学的要素总结为测量、计算和语言的能力训练，从而激发儿童的思维能力。(4)强调教育要适应儿童心理发展特点的原则。他认为儿童只有通过感官才能获得初歩的正确的知识，所以要考虑不同年龄阶段儿童不同的特点。(5)教育内容分为体育和劳动教育、智育、德育。裴斯泰洛齐是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。P64-65 题目: 结合实际举例说明幼儿园教师如何运用行动操练法进行教育教学。答案: (1)要明确练习的目的。为提高行为练习的有效性，行动操练练习可以贯穿于各种活动中，但在一定时间内须有一个主要的目的。所以在活动前后

19、都要向儿童讲清行为练习的要求及其意义，使其明确练习的目的、任务和具体要求，激起儿童练习的意向和积极性，在理解的情况下自觉练习，并注意用行为练习的结果加深儿童的情感体验。(2)行动操练的方法要正确。在儿童进行行动操练时，教师要给以适当的讲解和示范，指出难点和易犯的错误，使儿童获得有关练习方法和实际动作的清晰表象；在练习过程中可以恰当地伴以指示、提示、引导和示范，并进行必要的检查、督促、适当的评价、鼓励，肯定成绩，指出不足，使其认识、情感与行为得到全面发展。(3)练习要符合儿童年龄特点。根据练习材料的性质和儿童年龄特点，适当分配练习的分量、次数和时间。开始阶段，练习次数多些，每次时间要少些，由浅人

20、深，由易到难，由单一练习到综合性练习，不断提出新的练习要求，既要力所能及，又要保持一定的难度，以引起儿童练习的要求和愿望。(4)练习的方式和要求多样化。多样化的练习方式可以提高儿童练习的兴趣，避免单调、乏味的重复。练习过程中的要求也要有所变化，刚开始时要求正确，然后再要求熟练，这样逐步提高要求，及时评价、指导，让儿童知道练习的结果，同时也要鼓励儿童自我监督能力和创造精神，防止盲目模仿和机械重复。另外，教师还要加强个别辅导，及时校正错误，以免形成习惯不易于纠正，对能力差的儿童要多给予练习的机会和具体的帮助。对值日生等每日进行的行为练习要常抓不懈。(5)家园配合。家园配合是关系到行动操练结果能否保

21、持和发扬的关键问题。常见的现象是，儿童在幼儿园花费大量时间和精力进行行动操练而获得的良好行为习惯和技能，回家后则因父母的宠爱和娇惯而丢失或无法保持。这就要求教师做好家长工作，让家长明了教育内容和目的，统一认识和要求，从而使儿童的行为保持一致。P185-186 题目: 文化（狭义）答案: 文化的狭义概念较普遍地把文化看作为社会的精神文化，即社会的理想、道德、科技、教育、艺术、文学、宗教、传统民俗等及其制度的一种复合体。P19 题目: 教育观答案: 教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。P47 题目: 学前教育目标答案: 学前教育目标是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。P104 题目: 结构游戏答案: 结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。P126 题目: 保育员答案: 保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。P353