宾语从句-说课稿(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上宾语从句复习课说课稿松山初中 史延胜一、说教材这节课主要是带领学生复习八年级学习的一个重要语法项目宾语从句。众所周知，宾语从句是中考的重点语法项目，其主要的考试形式出现在“选择填空和改写句子”中。虽然所占比分不是很大，但所谓积少成多，我们不能放弃中考任何一个赚分的机会和可能。而且从某种意义上来说，英语和汉语之间有相通之处，所以要让学生掌握宾语从句并不太难。通过前面的学习，学生对宾语从句有了一定的了解，但是有些同学在运用时总会出现这样那样的错误因此，很有必要对之进行全面的复习巩固。1. 教学目标1. 掌握宾语从句的构成和用法。2. 正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句

2、的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系,不能忽视宾语从句的一些特殊情况。2. 教学重难点：重点：1. 掌握宾语从句的构成和用法。2. 正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系,不能忽视宾语从句的一些特殊情况。 难点：正确运用宾语从句:重点掌握注意宾语从句的三类引导词,从句的语序及主从句的时态呼应关系,不能忽视宾语从句的一些特殊情况。二. 说教学方法和教学手段1.以任务型教学法为主和听说法及交际法并用，新课程鼓励教师采用任务型教学法，它有利于激发学生的学习动机和培养学生运用语言的能力。2.多媒体PPT辅助教学，贯穿整个教学过程，增强了直观性和趣

3、味性，加大了课堂教学内容密度，提高了教学效果。3. 教学过程中采用活动途径，倡导人人体验，让学生在真实的情境中敢于开口，提高学生学习英语的兴趣。三说教学程序： Step1、Warming-upT ask: Do you know this teacher?(point to a teacher) Ss: T say: I know the teacher.I know she is a very good teacher.T ask S1: How old are you?S1: I am.Then ask Ss: What did she say just now?Ss: She said

4、that she was.Show a photo of Jackie Chan on the screen.T ask :Do you know who he is ?Then let a student read “I like Jackie Chan very much.”T ask : what did he/she say just now?板书 I know the teacher.I know she is a very good teacher.She said she was .He said that he liked Jackie Chan.(叫学生划分这些句子的成分,引

5、导学生明确理解宾从的概念)Step2、练习、归纳、总结1、宾语从句三要素（连词 、 时态 、 语序）2、连词、当从句(双引号里的)是陈述句时，用that引导、当从句(双引号里的)是一般疑问句时，用whether 或if引导、当从句(双引号里的)是特殊疑问句时，用原句本身的连接词引导3、练习He said _ she would leave the message on the headmasters desk. A. that B. where C. if D. what A: Could you tell me _ she is looking for? B: Her daughter, S

6、usan.A. that B. if C. who D. which I want to know _ you would like to come to my birthday party. A. that B. whether C. how D. where A: Im waiting for the mail. Do you know _ it will arrive? B: Usually it comes by 4:00. A. how B. where C. when D. if (引导学生归纳三种宾从的构成,注意看连接词和语序)4、 时态.主句是现在时态，宾语从句可以根据实际情况

7、用任何时态。主句是过去时态，宾语从句一般是相应的过去时态。当从句是客观事实、普遍真理时用一般现在时。5、语序宾语从句的语序用陈述语序。6、练习. We havent decided if _.A. will we take a field trip B. we take a field trip C. well take a field trip D. we would take a field trip . Can you tell me_ you were born, Betty? A. what B. when C. if D. that.I dont know _ they have

8、passed the exam.A. what B. if C. when D. where. She asked me if I knew _A. whose pen is it B. whose pen it wasC. whose pen it is D. whose pen was itStep3 中考难点链接1、could / would是委婉语气，而不是过去式，因此宾语从句的时态根据实际情况用不同时态。2、 如果从句中含有or或or not时，只能用whether而不用if, 当在介词后，也只能用whether而不用if。3、一般而言，宾语从句的否定式与一般句子的否定式是一样的。但

9、若主句是I/ We think/ suppose/ guess/ believe等时，从句中的否定习惯上要转移到主句中。4、宾语从句转换为简单句Step4: Summary.Step5:Practice.四. 教学反思: 宾语从句是中考的主要考点，如果通过讲解的方式来学习，效果不会很好。于是我就试图通过中考题型，从听说入手，在听说读写四个方面对学生进行大量的训练，以达到熟练掌握语言知识，能在真实的语境中用英语做事的能力。我认为教会学生学习的能力比教授知识更重要，在相同复习的条件下，同伴帮助比教师教更重要。 通过本堂的复习，80的学生能基本完成宾语从句的复习内容，但还有20的学生处于一知半解的状态。在宾语从句的掌握中，对一般疑问句的转变、人称、语序、时态的变化仍是学生学习的难点。专心-专注-专业