2022年四级上数学统计表和条形统计图.pdf

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1、课题： 数据的分段整理主备人：吴小教学内容：教材第七册P4243例 2、 “练一练”第 44 页 练习七第 2 题教学目的：1、使学生了解处理问题时把数据分段整理、统计的事实，能根据实际需要收集、分段整理并用统计表表示数据，初步学会对统计结果进行简单分析。2、使学生经历在解决实际问题时分段处理数据的过程，体会分段整理、统计数据是解决一些实际问题的需要，积累统计的初步经验， 培养简单的数据处理技能，发展数据分析观念。3、使学生进一步体会统计在生活实际中的应用，形成用统计方法解决实际问题的意识；进一步培养学习的兴趣和与人合作的态度。教学重点：数据的分段整理与统计教学难点：分段后整理原始数据的方法教

2、学步骤教师活动学 生 活 动个 性 修 改呈 现 问题，导 入新课1、出示例 2：题目中讲述了什么事情，要解决什么问题？2、每种服装要买多少套，要用什么方法解决呢？汇报：你想到了什么好办法？指出：鼓号队服装分大、中、小号，我们收集每人的身高，统计适合大、中、小号的各有几人。这就是我们今天要解决的问题。读题 分析同桌交流同桌讨论精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 呈 现 数据， 分段整理呈现数据（身高记录单）1、讨论方法：现在要解决每种

3、服装要买多少套的问题，需要怎样整理这些数据？为什么？交流汇报、教师提示：分段整理并板书追问：这样整理会有重复或遗漏吗？为什么？2、整理、统计引导：你能按这三段分别整理、统计出各有多少人吗？用“正”记录，并完成统计表集体汇报：能说说画“正”字整理的过程和结果吗？追问：画“正”字怎样做到不重复、不遗漏？指名汇报统计表的内容提示：注意填表日期的正确填写3、感受方法提问：开始提出每种服装要买多少套的问题解决了吗？用的什么方法？共同小结4、回顾反思谈话：回顾上面的统计，你有哪些收获或体会可以和大家交流的？小组结合学校做校服时的统计方法的讨论130139的穿小号140149的穿中号150159的穿大号（数

4、据是连着的）学生独立整理、统计，填写统计表同桌互相检查交流情况互相说说自己的方法（ 记 一 个 划 去 一个）互相检查互相交流每种服装要买的套数，交流方法（统计）回顾、交流：分段整理，数据连续，整理有序，检查合计等精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 实践巩固提升能力1、完成“练一练”巡视 了解关注学生活动情况，同时注意课堂纪律的调控组织汇报交流，分段整理全班数据，完成统计表提问：从统计表中，你知道了什么，解决了什么问题？2、练习七第

5、2 题（1）出示题目和数据组织讨论数据可以怎样分段集体汇报：每 10 个一段，最低 20开始，最高 59 结束，这样的 4 段比较合理交流统计结果（2） 思考交流：通过统计，你知道些什么？哪一段的人数最多，哪一段的人数最少？你估计张小红的成绩可能是多少？怎么想的？读题 了解题意分组调查整理数据观察互相交流了解的信息小组讨论按分段的数据整理，完成统计表互相检查统计结果（达到 40 个的有 13人， 第 10 名应该接近40，可能有42 个或43 个）全课总结这节课你有什么收获？（第 24 届韩国汉城夺得 5 金、 第 25 届西班牙巴塞罗那 16金、第 26 届美国亚特兰大 16 金、第 27

6、届澳大利亚悉尼 28 金、 第28届希腊雅典 32金、第 29 届中国北京 51金、 第 30 届英国伦敦38 金）作业设计1、查阅资料，了解：在第2430 届奥运会上中国体育代表团获得的金牌各是多少枚？2、练习单脚站立， 尽量争取站立时间长一些。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 教学反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -