2022年四级语文下册先学后教当堂训练教案设计第4单元.pdf
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1、13 夜莺的歌声教学要求:1.理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2.会认、会写本课生字。正确读写词语。3.理解含义深刻的句子。有感情地朗读课文。重点难点:理解含义深刻的句子,体会小夜莺的机智勇敢。教具准备:小黑板(或课件)课时计划:2课时第一课时教学过程:一、导入新课1.导入语:同学们,我们今天共同来学习一篇新课文夜莺的歌声(师板书课题)齐读课题。2.介绍时代背景:夜莺的歌声 是一篇外国作品, 主要讲的是苏联卫国战争中的一个故事。苏联的卫国战争就是年月,德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联。 苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下,开始了卫国战
2、争, 在奋起保卫祖国的战争中, 苏联的敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋勇作战,涌现了许多可歌可泣的动人故事,本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。二、出示学习目标:(1)正确读写本课的生字、新词。(2)读通课文,了解课文内容。(3)默读课文,理清课文层次。三、出示自学指导:(1)轻声读课文,画出生字、新词,并认真读一读。(2)思考以下问题:A.“夜莺”指的是谁B.课文主要写了什么内容C.全文以什么为线索描写的D.课文按什么顺序描写的你呢E.课文一空行为标记分为了四部分,请迅速浏览课文每部分,看看每部分写了什么四、先学1.学生读课文,边读边思考“自学指导”中的所提出的问题。2.小组讨论,交流。
3、五、后教(一)比读课文课堂随笔 :精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 14 页 - - - - - - - - - - 1.指名读课文,(一人一段)要求读准字音,听的同学比谁能发现读错的字,并予以纠正。2.指名纠正错字、正音。3.教师板书读错的字词。4.集体认读板书的易错字词内容。(二)比认生字1.比认本课生字词出示本课字词(小黑板或幻灯)耷拉木屑挺巧轻蔑拧下来蘑菇鬼子尘埃呻吟婉转烧毁兴致勃勃2.指名认读3.纠正字音4.全班齐读(三)解决“自学指导”中的问题逐个出示“自学指导”中的
4、问题1.指名回答,师以问题回答情况让学生互教或师后教2.教师总结六、当堂训练1.看拼音写词语dxiguch n i w n zhu n ( )拉木( )( )子 () ()sh n y n humbb()烧() ()菇兴致()2.比一比再组词削()挺()仿()枪()哨()庭()防()抢()说说课文为什么以“夜莺的歌声”为题目课堂随笔 :精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 14 页 - - - - - - - - - - 第二课时教学过程:一、回顾旧知导入新课。1.通过上节课的学习,
5、谁能说说这篇课文为什么一“夜莺的歌声”为题目呢(指答)2.导入新课:一个年龄和我们相仿的孩子,面对一群德国鬼子兵,表现的沉着、机智,通过读课文,你感受到这位“小夜莺”机智、勇敢的精神所在了吗二、出示教学目标:1.理解课文内容,体会小夜莺的机智和勇敢以及爱国精神。2.理解含义深刻的句子。3.有感情地朗读课文三、自学指导请同学们认真读课文,并画出含义深刻的句子,想象当时是怎样的一种情景你从中体会到什么边读边写想象边画出标注。四、先学1.自由读课文2.小组讨论,交流。五、后教1.指名读自己画出的含义深刻的句子,并说说为什么如:a、这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。(在空无一人的村子里,到
6、处是黑色的碎瓦、烧焦的树木,然而“小夜莺”却在悠闲地唱着歌。他唱一阵,停一会儿,好像在喘息,其实是在观察周围的动静、侦察敌情。 发现敌人后, 他唱的更加起劲了,他已经做好了引敌人上钩的准备。)b、 “我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”( “小夜莺” 很自然地告诉敌人会学杜鹃叫,这样会给游击队报信做准备。可见他与敌人周旋很有经验,十分巧妙。)c、 “刚刚一开火,村子里就着火了,大家都喊:野兽来了,野兽来了就都跑了。 ”(小夜莺面对鬼子不能直接骂他们,把他们称为野兽,表现了他们的机智勇敢。 )d、 “说的是一种蘑菇吗没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。“(这是“小夜莺”故
7、意不着边际的回答,使敌人完全相信“小夜莺”什么都不懂,只是个顽皮的孩子,巧妙地掩护了自己。)e、 “第二天,在烧毁的村子的围墙旁边,在那小路分岔的地方,孩子又穿着那件绿上衣,坐在原来那河岸边削什么东西,并且不时回过头去,望望那通向村子的几条道路,好像在等谁似的。”( “小夜莺”有投入到了新的战斗。他又在坚守岗位,察看敌情,以便通知游击队再次歼灭敌人。这部分也正好和开头呼应)课堂随笔 :精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 14 页 - - - - - - - - - - 2.指名补充
8、(在学生说的时候,教师依据情况先让好一点的学生补充或师完成“后教”)3.教师总结六、有感情地朗读课文,深入体会1.找出你最受感动的地方读一读,读出“小夜莺”的机智勇敢,读出你的敬佩之情。2.分角色练读3.指名读(部分段落)七、总结全文八、当堂训练1.照样子写词语断断续续( AABB)、兴致勃勃( ABCC )、越来越密( ABAC )、2.填一填,体会句子的意思(1)“大家都喊:野兽来了,野兽来了就都跑了。”这句中的“野兽”是指。(2)“如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺 .”句子中的“小夜莺”是指。(3)“ 蠢东西!军官想着,轻蔑地微笑了一下。”军官认为是蠢东西,其实真正的“蠢东西”是
9、。板书设计:吸引敌人语敌人周旋13.夜莺的歌声歼灭敌人投入新的战斗课堂随笔 :首尾呼应教学反思:精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 14 页 - - - - - - - - - - 14*小英雄雨来教学要求 :1.学习课文,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。2.认识本课生字词。 了解雨来为掩护革命干部和日本侵略者英勇斗争的故事。3.理解“有志不在年高” 等句子的意思。 给课文每个部分加小标题。重难点 :1.体会雨来机智勇敢的品质。2.快速阅读课文,把握课文的主要内容。教具准备 :小
10、黑板或ppt课时计划 :2 课时第一课时一、简介作者,揭示课题(板题、读题)二、出示学习目标1.认识文中“晋冀絮瞎”等8 个生字。2.初步理解“有志不在年高”等句子的意思。3.读通课文,给课文每部分加小标题。三、出示自学指导:1.自由读课文,读准字音,读通句子。2.想一想,课文主要写了什么内容3.仔细看课文每部分主要写了什么能不能用简短的几个字作为“小标题”来概括出这部分的内容呢四、快速浏览课文,找出不认识的字词。(第一次先学后教)师;读课文,找出不认识的字词,做上标记,同桌前后桌交流(8 分钟)1.生快速默读文,找字词。2.同桌前后桌全班交流、自学3.出示本课生字词。抽读:晋察冀边区苇絮黝黑
11、炕上笤帚泥鳅睁眼瞎枝扭哐啷咕咚 一骨碌门槛糠皮挪 嘟嘟囔囔推推搡搡劫难 鞘 趔趄咧嘴 漩涡(1)指名认读(2)指名纠正错误或师后教(3)全班齐读五、解决自学指导中的问题(第二次先学后教)1.生自学2.指名回答3.师生总结六、理解重点句子,读读自己感受最深的部分(第三次先学后教)学生小组交流他们感受最深的地方,互读互评,师巡视。七、当堂训练课堂随笔 :课堂随笔 :精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 14 页 - - - - - - - - - - 1.连一连嗡嗡地叫哗哗地说嘟囔地流嗷
12、嗷地响2.再写几个拟声词哐啷3.用两个字概括文章的每个部分主要意思(加小标题)(1) (2) (3) (4) (5) (6) 第二课时教学目标:了解雨来为了掩护革命干部和日军英勇做斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。教学过程:一、复旧导入,板书课题二、出示本节学习目标1. 了解雨来为了掩护革命干部和日军英勇做斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。2.理解“有志不在年高”等句子的意思。三、自学指导认真读课文,思考以下几个问题:1.你认为哪几部分最能体现雨来是个小英雄2.找出能体现雨来英雄气概的句子,画出来,说说你的体会。3.你认为课文的第一、二部分哪些地方写得好四、先学要求学生
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