2022年团结合作力量大教案.pdf

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1、小学心理健康教育活动课教案：团结合作力量大主题辨析“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”是二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。良好的合作与协调精神是人际交往必备的心理品质。在小学阶段，合作精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的，是小学生团体发展性心理教育的重要内容。一个小学生能否和同伴友好相处，外部因素固然是一个影响因素，但更为主要的是小学生的内在因素，即小学生的社会能力。善于交往、恰当地使用交往策略的小学生往往容易得到同伴的认可，受到同伴的欢迎，相反则易遭到同伴的拒绝。研究发现，受欢迎的小学生在与同学

2、接触时，他们提出好的建议，赞同合作游戏，遵守团体标准等。由于目前小学生多为独生子女，在家庭、学校、生活等多层面中表现出不合群、任性、自私、不善于与人合作的弱点。因此，让学生明白合作的重要性学会合作，培养小学生的合作意识和合作能力也就非常必要，让学生体会合作带来的喜悦，从而愿意与他人合作。教学目标：1、 让学生在活动中体验合作成功的喜悦；培养初步的合作意识。2、 让学生懂得，在集体生活中与人合作的重要性。3、 让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。教学重、难点：在活动中，体会与他人合作的重要性，初步形成合作能力。教学准备：课件、木板、花卉图片、颜色笔、心理测试教学过程：一、 视频

3、导入，引出主题同学们，我们先来看一个视频，视频中的游戏名字叫瓶口逃生。在看视频的时候请同学们仔细观察游戏中小球能否顺利逃出瓶口。播放视频瓶口逃生师：游戏的结果怎么样？（逃生失败）为什么他们会失败呢？（因为他们争先恐后没有合作）如果没有良好的合精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 作我们就不能成功做好一件事，那今天我们就一起来探讨一下团结合作这个话题吧。（板书：团结合作）二、认知合作，理解合作的重要性人心齐，泰山移，我们都知道团结合作的力

4、量很大。但合作并不是一件简单的事，下面我们来玩个游戏来验证一下吧。游戏：众志成城游戏规则 ：1. 游戏起点人数为 4 人，站定在木板上五秒钟， 2. 木板上同学的脚不能碰到地面，否则将被淘汰，3. 进入下一轮比赛的小组，每次增加一名队员，4. 最后以站的队员最多且不掉的小组为获胜。恭喜胜出的小组，我们看到有些小组早早就掉下木板了，而有的小组却一轮又一轮地坚持下来了。这是什么原因呢？（随机采访学生）游戏失败的学生：你推我搡、没有团结、没有协作。游戏成功的学生：抱紧一团，团结协作，有商量。观看的学生：如果事先有协作就能成功，例如相互环抱。小结：嗯，正像大家说的那样，在游戏中如果每个人都只是想着让自

5、己站稳在木板上，而不顾及团队的其他成员，那最后只能是失败。看来啊，做任何的一件事都是需要团结协作才能成功的。（板书：团结协作）三、协作完成任务，初步掌握合作技巧现在老师这里有一个任务需要大家去完成的，敢不敢来挑战？任务：小组合作涂色块A思考：在每个小组桌面都有一张花朵的图片，如何能准确地完成涂色任务呢？大家现在有三十秒钟的时间去观察、讨论你们组要怎么样完成这个任务，开始！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 出示任务要求：（投影要求并口

6、头说一遍，随后关闭）操作时间：现在你们有一分钟的时间去完成画作，等会我们将会一起来评价展示评价：每小组组长出来展示画作，并对照答案提问：为什么大家不能顺利地完成画作呢？小结： 大家都说得很深刻，要想顺利完成任务是需要我们团队成员间的沟通和分工的。（板书：沟通分工）B 现在老师再给大家一次机会来挑战这个任务，有信心完成吗？同样的你们现在有半分钟的时间去观察、讨论如何完成这个任务，但老师要提醒大家第二次任务颜色顺序会和第一次有所不同。要求：打乱色序展示提问：为什么这次你们就能成功呢？（预设：事先的沟通交流，大家分配好任务，完成了的同学会帮忙）小结： 是啊，成功的合作是有技巧的，在我们刚刚的相互沟通

7、、分工下就顺利的完成了任务，可见团结合作的力量真的很大。把掌声送给你们团队的每个成员吧！（板书：力量大）那下面我们来看看合作带给我们的喜悦吧！四、观看视频，体验合作成功的喜悦播放视频接力扣篮 、 30 人 31 足看完视频之后你想说点什么？小结： 说得真好，一个漂亮的进球，一次精彩的胜利都是需要每个人的团结合作，那我们日常生活中要如何合作才让双方满意，达到共赢呢？老师这里有一份心理小测试，我们一起来测一测吧！五、辨析判断，深化理解：在合作中如何使双方满意，达到共赢呢?请同学们做下面的心理测试题：1、讨论时，同学的想法不符合自己的想法怎么办? A、甩手不管，不再参与讨论。精品资料 - - - 欢

8、迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - B、心里不痛快，不高兴，话题感兴趣才继续讨论。C、仔细想想，如果他的话有道理会接受。2、在玩游戏时被好朋友误解了怎么办? A、马上反驳，并大发牢骚。B、心中很委屈，但不作声。C、真诚地说理，想办法消除误解。3、实验操作中，两个人都需要某件东西，怎么办? A、抢在别人前边先得到。B、为了成功，主动谦让。C、合理协商，共同使用。4、小组竞赛时，你是以下哪种表现？A、怕出错，不发表意见，默默地听。B、说出自己的想法，如果被否定就

9、说服别人接受。C、为了小组的荣誉，发表自己的意见，与同学沟通讨论出最好的方案。5、今天轮到你们小组做值日了，你会：A、不扫，放学后直接回家。B、扫完自己的任务就算了。C、扫完了自己的，还帮其他同学扫，一起完成值日任务。出示各选项得分，学生自行打分，出示每个分数段的结果，师作点评。小结： 老师看到绝大部分的同学都是22 分以上的，看来啊，我们四（1）班同学的团结合作意识是非常强的，我们班是一个团结的班集体，老师要把掌声送给你们。六、总结收获、指导实践师：同学们，通过今天这节活动课，我们知道了只有团结协作，沟通分工才能创造最大的力量。那以后我们的学习或者生活应该怎样做呢？（生谈）师：听了大家的发言，老师相信大家一定能运用好“合作”这把钥匙打开成功之门，让我们的人生走得更精彩！最后，老师想用一句话与大家共勉： （多媒体出示）若不团结，任何力量都精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 是弱小的！七：板书设计团结合作力量大团结协作沟通分工精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -