2022年梦圆飞天教学设计_五级语文_语文_小学教育_教育专区 .pdf

《2022年梦圆飞天教学设计_五级语文_语文_小学教育_教育专区 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年梦圆飞天教学设计_五级语文_语文_小学教育_教育专区 .pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习好资料欢迎下载苏教版五年级语文下册 5 梦圆飞天临城街道古井小学刘涵一、教材解析：梦圆飞天这篇富有时代气息的课文报道了我国的“神州”5号飞船发射成功的经过， 抒发了中国人民梦想成真的壮志豪情。这篇文章激情澎湃， 充满喜悦与自豪， 我们教师要注意点燃学生心中的爱国情怀和民族自豪感。二、教学目标：、 朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。、 多媒体辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。、把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。三、教学重、难点：要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会人们激动、兴奋、自豪的感

2、情。学习作者抓住具体的场面描写把过程写详实、生动的写作手法。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载四、教学准备 : 多媒体课件五、教学方法： 1、创设情境法 , 通过视频、文字、图片、语言等，创设情境，激发学生的民族自豪感。 2、反复朗读法，在朗读中感悟，在朗读中领会作者的意图，达到了精读理解的目的。激发学生的爱国主义情怀。六、教学过程：第二课时一：导入新课：“古有飞天梦，今由神五圆” ，这节课，就让我们一起走进梦圆飞

3、天这篇课文，再次感受“神五”发射时那激动人心的时刻。板书课题让我们激动地告诉全世界（学生读课题：梦圆飞天）二、精读课文，品悟场面1. 出示词语戈壁大漠寒风凛冽亮如白昼奉命执行待命出征烈焰升腾大漠震颤直指苍穹控制中心炎黄子孙海外侨胞清晰可辨用上其中的几个词语说一说本文主要写的什么？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载2. 小组合作学习要求：边读边思考：在“神舟”五号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻？画一画

4、重点字词句或标点符号，并把你们的感受写在旁边。三、分组讨论交流教师相机指导四、师生交流1、你印象最深的场面有哪些，并说出的感受。 预设： （1）我找的是第12 自然段（学生读），我仿佛是看见神州五号被托入了太空。我感到十分感动， 我从发射的一刹那间， 觉得祖国十分强大我觉得人们发射前十分紧张， 我作为一个中国人没有什么比这个更值得高兴的。（2）我觉得从倒计时的地方可以感觉特别紧张。你能把这种感觉给我们读出来？（学生读）（最激动人心的时候马上就要到了 , “神舟 5 号”载人飞船即将载着中国人民的希望发射升空了）指导读好“随着发射时间一秒一秒地逼近， 人们的心弦都绷得紧紧的，精品资料 - - -

5、 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载似乎可以听见自己急促的呼吸声”一句，想象当时的紧张气氛。(3) 请一位工程总指挥给我们来下达命令，指名读（711） 。( 简短而有力，这位总指挥真是沉着而干练。我们看，这几句话连用了五个感叹号。强调倒计时给人的紧张感。) 这几个指令性语言属于语言描写，想一想怎么读？指名读教师指导我仿佛回到了那天的发射现场， 让我们一起感受这激动人心的时刻吧。（学生齐读（ 611 小节）) 反复让学生演练“十、九、八点

6、火起飞”读出现场特有的气氛。指名读，分角色读。(4) 火箭升空时是怎样的场面呢? （壮观）看到这样的场面还想读读这段话吗？（学生读“烈焰升腾直指苍穹。 ” ）（5）还有没有其他的场面给你留下了深刻的印象？（教师板书：紧张、激动、喜悦、自豪）你们自豪吗？让我们拿起书一起读读这段话。老师引读第一句话；学生读下面的话。（自豪！ ）为什么这么自豪？（扬眉吐气）我们再来自豪一次，好吗？（学生再读这段） “一片欢腾，每个人的脸上都洋精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - -

7、 - - - - - 学习好资料欢迎下载溢着澎湃的激情” 这句话朗读时要读出节奏感，读出内在的一层比一层更强烈的人的感情。（6）请同学们读读课文2-5 自然段 , 你从送行的场面中感受到什么? 人多壮观 :在送行的人中，有 “与宇航员朝夕相处的教练、 专家” ，有 “手举鲜花的少先队员” ， 他们 “人人脸上写满了喜悦与自豪” 。（师生朗读，体会喜悦自豪激动的心情）3、杨利伟叔叔又是怎样的呢? ( 通过“身着乳白色航天服”， “面向五星红旗肃然伫立” 等语句，指导学生体会杨利伟严肃庄重的神情。)指导看图播放梦圆飞天视频4、指导学生读好“总指挥长同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕

8、，待命出征，请指示”这句话，体会杨利伟同志出征前的坚定意志和必胜信心。 （从第四自然段看出本次发射一定能成功。从杨利伟叔叔做好充分的准备。 ）思考：这段话主要写了人们来为“神舟”5 号送行的场面，为什么还要写当时的环境呢？5、飞船成功发射后从太空发回了信息，谁来读一读杨利伟叔叔的话?用什么样的语气读？ （语调激昂声音响亮充满自豪）指导朗读杨利伟的话。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载请男同学和女同学轮流朗读。指名朗

9、读 , 感受太空的神奇和地球的美丽6、说到这里，你们想对杨利伟叔叔说些什么吗？对全中国的人民说些什么 ?对我们的少年儿童说些什么? 7、你们知道我们国家是第几个登上太空的？（第三个继俄罗斯、美国之后第三个国家， ）你们自豪吗？让我们自豪的告诉全世界（梦圆飞天）让我们骄傲的告诉全世界 （梦圆飞天）五、总结同学们，飞天梦在今天实现了， 让我们记住这个伟大的日子： 2003年 10 月 15 日，让我们记住这位伟大的宇航员：杨利伟。让我们记住这一历史性的时刻：梦圆飞天。六、读写结合思考：作者向我们描绘了“神舟”五号发射升空的过程，字里行间充满了情感。 作者是运用了什么写作手法把这过程写得详实、清楚的

10、？师小结：这篇课文抓住环境、心理和语言描写，向我们详细地描绘了“神舟”五号发射升空的过程，场面写的具体、生动，让我们仿佛身临其境，感受到了当时的激动和兴奋。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载七、拓展延伸小练笔：学习本文的写作手法，写一个场面。要求具体、生动。板书设计： 5梦圆飞天送行环境描写激动场面发射心理描写、语言描写喜悦问候语言描写兴奋梦圆自豪精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -