英语线上线下教学衔接计划.doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级英语线上线下教学衔接计划 城关镇中心小学 王雪丽一线上教学基本情况分析1线上教学进度 六年级英语下册（第一单元、重点语法知识）2学生线上学习情况(1)腾讯会议上学生观看视频,上课参与情况在百分之八十五以上,对于每天没参与的学生,我也会及时联系家长查明情况。(2)腾讯会议上布置作业看学生的完成情况基本都在百分之九百,而且每天在我进行腾讯直播完之后,学生也会把用红笔修改的情况重新发回到微信群。(3)在教案上会把重难点标注出然后讲解的时候会着重讲解重难点题目。（4）根据学生作业反映的情况,大部分学生还是掌握不错的。3、网课知识点覆盖情況课堂上的教学视频都是由全国的优秀

2、教师和有经验的教师制作的,所以每节课的重难点覆盖面全面。而且对于每节课的难点还重点制作了微课单独讲解,形象生动,学生容易接受。二、复学(线下教学)情况分析1学生线下学习可能会面临的问题学生生活习惯自由散漫,不能按时作息,早晨起不来,晚上不愿意睡觉,白天学习精神不好,不能很快适应由线上学习到线下学习的转换。学生课堂学习自觉性低,纪律意识不强，线上教学掌握的知识点不扎实,存在吃夹生饭现象,也有部分学生对网络教学彻底跟不上情况。2 线下教学具体实施策略(1)授课老师要对教材重新整合,压缩,汇总的教授给学生,加快学习的进度,但一定避免因为授课加快影响学习效果,学生吃夹生饭的现象。(2)加快教学进度,加

3、大教学资源的整合；(3)自己编写每单元的重难点教学案,加大对重难点题目的训练力度；(4)尽量对学生做的题目全批全改,以及时了解学生对知识的掌握情况,对做的差的同学课下单独辅导,或对于错的比较集中的题目,集中讲解,进行类似题目的训练；(5)根据线上教学反映情况适当增加线下教学进度。三、线上线下教学衔接具体实施策略1、共性问题 (1)延迟开学期间,学生在家自由散漫, 纪律性不强,开学后一定对学生强调纪律问题,抓实学生对知识的掌握和落实情况。(2)协助班主任改善学生在校的生活常规。(3)进行半天无课日集体研讨活动,通过集体备课,凝聚集体智慧,有效突破重点难点。2、个性问题(1)个别辅导(2)学习小组合作帮扶(3)师生结对互帮互学(4)教师分层布置作业、分组进行课下的线上教学专心-专注-专业