18秋福师《学前儿童数学教育》在线作业二(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上(单选题) 1: 每一个数学操作活动都由_个要素组成。A: 5B: 6C: 7D: 8。正确答案: (单选题) 2: 分类教育一般安排在（）进行。A: 小班B: 小班到大班C: 小班到中班D: 小、中、大班。正确答案: (单选题) 3: 幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标有_项。A: 4B: 5C: 6D: 7。正确答案: (单选题) 4: _是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。A: 操作法B: 讲解法C: 演示法D: 试验法。正确答案: (单选题)

2、 5: （ ）是计数能力发展的关键。A: 口头数数B: 按物计数C: 说出总数D: 按数取物。正确答案: (单选题) 6: 幼儿数学教学活动名称的取法有两种，其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是_。A: 根据活动目标定名称B: 用数学术语定名称C: 用生活的语言定名称D: 根据活动过程定名称。正确答案: (单选题) 7: 幼儿学习数学的基本方法是（ ）A: 游戏法B: 操作法C: 比较法D: 讲解演示法正确答案: (单选题) 8: 等差关系存在于（）A: 数的组成B: 序数C: 相邻数D: 数的运算。正确答案: (单选题) 9: 幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（ ）。A: 智

3、力B: 抽象逻辑思维能力C: 思维的抽象性和逻辑性D: 思维能力。正确答案: (单选题) 10: 相邻数中存在（ ）关系A: 可逆B: 大小、多少C: 传递D: 等差正确答案: (单选题) 11: 分类教育一般安排在（）进行A: 小班B: 中班C: 大班D: 小、中、大班正确答案: (单选题) 12: 幼儿数学教育活动的组织形式一般有_种。A: 3B: 4C: 5D: 6。正确答案: (单选题) 13: 在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是_。A: 集体活动形式B: 小组活动形式C: 集体与小组结合的活动形式D: 个别活动形式。正确答案: (单选题) 14:

4、 _是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。A: 观察法B: 游戏法C: 操作法D: 比较法。正确答案: (单选题) 15: 小组活动形式存在着一些问题，主要有_。A: 对教师有较高的要求B: 幼儿之间很难更多的交往和学习机会C: 幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习D: 教学目标上的整齐划一。正确答案: (多选题) 1: 下列属于认识立体图形的教育的指导要点的是_。A: 出示形体，让幼儿命名B: 感知图形的基本特征C: 借助比较获得清晰印象D: 巩固和加深认识。正确答案: (多选题) 2: 量的比较的

5、教育的指导要点包括_A: 运用各种感官感知和比较物体的量B: 寻找和描述物体的量C: 游戏练习D: 排序练习正确答案: (多选题) 3: 学前儿童数学教学活动具有以下特点_。A: 一般都采用集体活动的形式进行B: 一般都以一定的方式进行，如教师先激发儿童兴趣等C: 一般都采用个体活动的形式进行D: 活动过程就是幼儿学习的过程，也是幼儿游戏活动的过程。正确答案: (多选题) 4: 数学区活动的指导包括多个方面，下面属于数学区活动的指导的有_。A: 教师应向全体幼儿介绍数学区，并讨论制定必要的规则B: 使每个幼儿知道数学区中都有哪些材料，它们放在什么地方以及如何使用C: 数学区的材料应配合教学进度

6、和幼儿兴趣，适时予以增加或替换D: 动员幼儿和家长为丰富数学区的材料。正确答案: (多选题) 5: 下列属于量的守恒教育的指导要点的有_。A: 运用变式进行教育B: 用同等量的两份物体作守恒判断C: 用测量或计数加以验证D: 渗透整体与部分关系。正确答案: (多选题) 6: 从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三层阶梯，分别是_。A: 行为把握B: 概念把握C: 图象把握D: 符号把握。正确答案: (多选题) 7: 以下属于幼儿园教育指导纲要中“科学”领域的目标的有_。A: 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲B: 能运用各种感官，动手动脑，探究问题C: 能用适当的方式表达、交流探索的

7、过程和结果D: 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。正确答案: (多选题) 8: 10以内数的组成教育的指导要点包括_。A: 分三个单元进行，每一单元各有其重点B: 学会解答简单的（求和、求剩余）口述应用题C: 应重视幼儿自己的操作与探索D: 运用多种方式复习巩固。正确答案: (多选题) 9: 下列属于认识平面图形教育的指导要点的是_。A: 感知图形的基本特征B: 通过比较来掌握新的图形特征及名称C: 加深和巩固对图形的认识D: 突出重难点。正确答案: (多选题) 10: 幼儿教育活动目标的内容包括_。A: 知识概念的学习B: 认知能力的发展C: 操作技能的掌

8、握D: 兴趣态度和行为习惯的养成。正确答案: (多选题) 11: 幼儿教育活动目标的内容包括_A: 知识概念的学习B: 认知能力的发展C: 操作技能的掌握D: 兴趣态度和行为习惯的养成正确答案: (多选题) 12: 儿童数学教学活动的准备一般包括如下几个方面_。A: 学习经验的选择B: 学习情景的创设C: 幼儿经验的准备D: 物质的准备。正确答案: (多选题) 13: 下面属于10以内序数的指导要点的是_。A: 集中分两段教学B: 结合教具讲解演示，帮助幼儿理解序数的含义，掌握序数词C: 引导幼儿对基数和序数进行区分D: 学习从不同方向确定物体的排列次序。正确答案: (多选题) 14: 麦克多

9、纳尔德曾指出教育目标具有五项功能，以下属于教育目标功能的是_。A: 教育目标可明示教育进展的方向B: 教育目标可用以选择理想的学习经验C: 教育目标可用以界定教育计划的范围D: 教育目标能指示教育计划的要点。正确答案: (多选题) 15: 幼儿量的排序的种类有_。A: 按物体的外部特征排序B: 按规则排序C: 按物体量的差异排序D: 按数排序。正确答案: (多选题) 16: 数学的特点包括_。A: 明显的抽象性B: 严密的逻辑性C: 高度的精确性D: 广泛的应用性。正确答案: (多选题) 17: 下列属于认识时间单位教育的指导要点的有_A: 结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念B: 借助于

10、图片来使幼儿明确时间概念C: 引导幼儿初步理解昼夜交替的规律D: 认识钟表及用途正确答案: (多选题) 18: 下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有_。A: 目标表述具体B: 操作性较强C: 对幼儿认知能力的发展提出目标D: 对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。正确答案: (多选题) 19: 学前儿童数学教育的意义和价值_。A: 帮助学前儿童正确地认识世界B: 促进学前儿童的思维发展C: 促进学前儿童的情感和个性发展D: 帮助学前儿童形成数学概念。正确答案: (多选题) 20: 教具、学具选制和运用时应注意几点_。A: 要有助于幼儿对数学概念的学习和掌握B: 尽可能使其具有多

11、种用途，一物多用C: 越新奇越好D: 注意不同年龄班幼儿的认识特点。正确答案: (判断题) 1: 数学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的，数学教学中的游戏是为完成一定教学目标而设计或选用的。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 2: 幼儿感知集合的教育是指在不教给集合术语的前提下，让幼儿感知集合及元素，学会用对应的方法比较集合中元素的数量，并将有关集合、子集及其关系的一些思想渗透到整个幼儿数学教育的内容和方法中去。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 3: 在多数的情况下，活动目标的表达中都未列出主体的名称A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 4: 在儿童量的比较的教

12、育中，要引导幼儿循序渐进地描述比较的结果。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 5: 游戏活动是指在幼儿活动的场所内，专辟一个小区域，设置各种可用以进行数学活动的各种材料，供幼儿自由选择和运用。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 6: 把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 7: 教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 8: 在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 9: 用数学

13、术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 10: 在采用比较的方法进行教学时，要在同一标准下进行比较。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 11: 数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 12: 规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素，但评价不是。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 13: 幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 14: 在教学活动过程中的问答行为中，如幼

14、儿未能正确回答，一般情况下，就要转请其他幼儿回答。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 15: 目标、材料等是数学操作活动的组成要素。A: 错误B: 正确正确答案: (单选题) 1: 每一个数学操作活动都由_个要素组成。A: 5B: 6C: 7D: 8。正确答案: (单选题) 2: 分类教育一般安排在（）进行。A: 小班B: 小班到大班C: 小班到中班D: 小、中、大班。正确答案: (单选题) 3: 幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标有_项。A: 4B: 5C: 6D: 7。正确答案: (单选题) 4: _是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来

15、说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。A: 操作法B: 讲解法C: 演示法D: 试验法。正确答案: (单选题) 5: （ ）是计数能力发展的关键。A: 口头数数B: 按物计数C: 说出总数D: 按数取物。正确答案: (单选题) 6: 幼儿数学教学活动名称的取法有两种，其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是_。A: 根据活动目标定名称B: 用数学术语定名称C: 用生活的语言定名称D: 根据活动过程定名称。正确答案: (单选题) 7: 幼儿学习数学的基本方法是（ ）A: 游戏法B: 操作法C: 比较法D: 讲解演示法正确答案: (单选题) 8: 等差关系存在于（）A: 数的组成B: 序数C: 相邻数D: 数的运算。正确答案: (单选题) 9: 幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（ ）。A: 智力B: 抽象逻辑思维能力C: 思维的抽象性和逻辑性D: 思维能力。正确答案: 专心-专注-专业