2018年陕西省中考化学试卷(共12页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上绝密启用前陕西省2018年初中毕业学业考试化 学本试卷分第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)两部分。满分50分,考试时间50分钟。可能用到的相对原子质量： 第一部分(选择题 共14分)一、选择题(本题共7小题,每小题2分,共14分。每小题只有一个选项符合题意)1.化学使世界变得更加绚丽多彩。下列认识不合理的是()A.垃圾分类回收有利于保护环境、节约资源B.大量使用化石燃料符合“低碳经济”理念C.研制合成新药物为生命健康提供保障D.材料科学的发展为实现“中国制造2025”提供有力支撑2.规范的实验操作是实验成功的关键。下列配制20g 10%的氯化钠溶液的操作中不规范

2、的是()A.称氯化钠B.量水C.溶解D.装瓶3.“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实或做法的解释正确的是()A.铁质水龙头表面镀铬可防锈改变了金属的内部结构B.众人拾柴火焰高可燃物越多,着火点越低,越易燃烧C.用明矾净水明矾可降低水中钙、镁离子的含量D.氧气能被液化贮存于钢瓶分子间有间隔且间隔能改变4.在“宏观微观符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。对下列图示信息的分析不正确的是()A.硅单质是制造芯片的重要材料,图是硅原子的结构示意图B.图对应的元素属于金属元素C.图对应元素组成的化合物是由分子构成的D.若图中x的值为8,则其粒子符号为5.分析下列化学反应,所得

3、结论不正确的是() A.反应物相同,参加反应的物质的量不同时,生成物不同B.碳、一氧化碳和天然气一样都可用作燃料C.上述反应都是化合反应,且生成物都是氧化物D.的转化都只能通过与反应来实现6.下列实验中,能达到相应实验目的的是()选项实验目的实验操作A除去二氧化碳中的氯化氢和水蒸气将混合气体依次通过盛有饱和碳酸氢钠溶液和浓硫酸的洗气瓶、收集B分离碳酸钙和氯化钙的固体混合物将混合物放入烧杯,加入足量水搅拌,充分溶解,过滤C制备氢氧化亚铁向盛有一定量硫酸铁溶液的烧杯中,逐滴加入氢氧化钾溶液至过量,过滤D探究铁锈蚀的条件将一枚光亮的铁钉放入盛有适量水的试管中,观察7.氧化铜与稀盐酸发生反应时,容器中

4、溶液总质量随时间的变化曲线如图所示。下列说法正确的是()A.该实验是将氧化铜逐渐加入稀盐酸中B.n点和m点对应溶液中铜元素质量不相等C.n点和m点对应溶液蒸发结晶后得到的固体成分相同D.该曲线不能反映溶液中溶剂质量随时间的变化关系第二部分(非选择题 共36分)二、填空及简答题(本题共5小题,共19分)8.(3分)橄榄油营养丰富、滋润度高、在餐饮、美容及制皂领域越来越受到大家的青睐。(1)橄榄油中富含的主要营养素。(2)工厂可用活性炭对初榨橄榄油进行脱色处理,这是利用了活性炭的性。(3)用橄榄油制成的肥皂在洗涤油污的过程中起作用。9.(3分)合理使用化肥可提高农作物产量。如图是生产尿素的微观示意

5、图,回答问题。(1)A物质中氮元素的化合价是。D物质的化学式是。(2)下列与尿素不属于同类肥料的是。A. B. C.10.(4分)如表是在不同温度时的溶解度,回答问题。温度/30405060708090溶解度/g45.863.985.5110138169202(1)影响固体物质溶解度大小的因素有(填一种)。(2)30时溶液的溶质质量分数的最大值是(只列出表达式)。(3)90时,将一定质量的溶液按图示进行操作：90时的溶液是(填“饱和”或“不饱和”)溶液。图中n的数值为。11.(4分)人类文明进步与金属材料发展关系十分密切。(1)铝合金被广泛应用于制造飞机、高铁等，这是因为铝合金具有、质量轻、耐

6、腐蚀等特性。(2)化学兴趣小组为了鉴别某黄色金属是黄金还是黄铜(铜锌合金),设计了如下方案：取样,在空气中加热取样，加入硝酸银溶液取样,加入硫酸锌溶液其中不合理的是(填序号)。某同学提出还可以用稀硫酸鉴别，他所依据的反应原理是(用化学方程式表示)。12.(5分)现有一包白色粉末,可能是由氯化钾、氢氧化钠、硝酸钠和硫酸铜中的一种或多种物质组成。为确定其成分,某兴趣小组同学进行了如下探究。(1)甲同学通过观察颜色，认为该粉末中不含硫酸铜,他是根据物质的性质得出该结论的。乙同学认为甲同学的方法不能确定该粉末中不含硫酸铜。(2)他们设计并进行了如下实验。(已知微溶于水)写出生成蓝色沉淀的化学方程式：。

7、通过以上实验，不能确定白色粉末中是否含有。加入过量溶液和稀硝酸的目的是。三、实验及探究题(本题共2小题,共12分)13.(5分)实验是学习和研究化学的重要方法。回答问题。(1)图一装置可测定空气中氧气的含量,实验过程中需反复推拉两端注射器的活塞,目的是。(2)若要制取并收集大量较纯净的氧气,可从图二中选择的装置组合是(填字母),写出发生反应的化学方程式。(3)若要回收反应后溶液中剩余的固体,需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和。14.(7分)化学兴趣小组的同学按图示装置及步骤验证氢氧化钠的化学性质。【实验步骤】.将注射器内的液体注入A中的锥形瓶。.打开K1,观察到C中部分红色溶液沿导管倒吸入A,

8、片刻后回流停止。.打开K2,观察到B中溶液倒吸入A、C中,液面稳定后观察到A中溶液仍为红色,C中溶液变为无色。同学们对相关问题分组展开如下探究。探究环节甲组的探究乙组的探究【提出问题】A中使酚酞变为红色的物质是什么？C中溶液为什么变成无色？【作出猜想】猜想一：猜想二：和猜想一：实验过程中酚酞变质了猜想二：溶液中的反应完了【实验验证】小鹏取少量A中溶液于试管中,向其中滴加过量溶液,若观察到,证明猜想二成立。小丽认为用溶液也可证明猜想二成立,小鹏认为小丽的方案不合理,理由是(1)取少量C中溶液于试管中,向其中滴加溶液,溶液又变为红色,证明猜想一不成立。(2)用pH试纸测定C中溶液的酸碱度,若pH7

9、,证明猜想二成立。【反思交流】(1)甲、乙两组同学的实验证明了能与稀盐酸、发生反应；A中溶液里一定还存在。写出与发生反应的化学方程式：。(2)【实验步骤】中的现象(填“能”或“不能”)证明与发生了反应。【拓展迁移】对于无明显现象的化学反应,可通过检验有新物质生成或检验的方法来证明反应发生了。四、计算与分析题(本题共1小题,共5分)15.(5分)某补钙剂的主要成分是碳酸钙。欲测定该补钙剂中碳酸钙的质量分数,某同学进行了如图所示的操作(假设其它成分可溶于水但不参与反应)。(1)该实验中,装置的气密性对测定结果(填“有”或“无”)影响。(2)计算该补钙剂中碳酸钙的质量分数。专心-专注-专业陕西省20

10、18年初中毕业学业考试化学答案解析1.【答案】B【解析】A.垃圾分类回收，有利于环境保护和资源的综合利用，故正确；B.化石燃烧会产生大量的二氧化碳，大量使用不符合“低碳生活”的理念，故错误；C.通过化学手段研制合成新药物为生命健康提供保障，故正确；D.利用化学方法研制新材料，为实现“中国制造2025”提供有力支撑，故正确。故选：B。【考点】化学的用途，防治空气污染的措施，新材料的开发与社会发展的密切关系，常见污染物的来源、危害及治理。2.【答案】B【解析】A、取用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，应用药匙取用；托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作正确。B、量筒量程选择的依据有两点：

11、一是保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取水，量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，误差最小；不能使用的量筒，图中所示操作错误。C、配制溶液时，溶解操作应在烧杯中进行，用玻璃棒不断搅拌，图中所示操作正确。D、装瓶时，瓶塞倒放，可用玻璃棒进行引流，图中所示操作正确。故选：B。【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制。3.【答案】D【解析】A.金属表面镀上一层抗腐蚀性的金属或化学性质不活泼的金属，可以阻止铁与空气和水接触，并没有改变金属的内部结构，故错误；B.“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多，放出的热量越多，故错误；C.用明矾净水的原理是能吸附水中的悬浮物形成较大颗粒而沉降，故错误

12、；D.氧气可以压缩贮存于钢瓶中，是因为氧气分子间有一定的间隔，故正确。故选：D。【考点】水的净化，金属锈蚀的条件及其防护，分子的定义与分子的特性，燃烧与燃烧的条件。4.【答案】C【解析】A、硅单质是制造芯片的重要材料，图是硅原子的结构示意图，该选项说法正确；B、图对应的元素是钠元素，钠元素属于金属元素，该选项说法正确；C、是钠元素，是氧元素，钠元素和氧元素组成的化合物是氧化钠，氧化钠是由离子构成的，该选项说法不正确；D、若图中x的值为8，则其粒子是氧离子，符号为，该选项说法正确。故选：C。【考点】原子结构示意图与离子结构示意图，元素周期表的特点及其应用。5.【答案】D【解析】A.反应物相同，参

13、加反应的物质的量不同时，生成物不同，如氧气充足时，碳燃烧生成二氧化碳；氧气不充足时，燃烧生成一氧化碳，故正确；B.碳、一氧化碳和天然气都具有可燃性，都可用作燃料，故正确；C.上述反应都符合“多变一”的特征，属于化合反应，且生成物一氧化碳与二氧化碳均是由两种元素组成的，且含氧元素，即都是氧化物，故正确；D.还可以通过碳与二氧化碳在高温下反应实现；还可以通过一氧化碳还原金属氧化物来实现，故错误。故选：D。【考点】一氧化碳的化学性质，从组成上识别氧化物,碳的化学性质，反应类型的判定。6.【答案】A【解析】A、将混合气体依次通过盛有饱和碳酸氢钠溶液和浓硫酸的洗气瓶，分别能除去氯化氢气体、水蒸气，能除去

14、杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验能达到相应实验目的。B、氯化钙易溶于水，碳酸钙难溶于水，可用加入足量水搅拌，充分溶解，过滤、蒸发的方法进行分离，故选项实验不能达到相应实验目的。C、向盛有一定量硫酸铁溶液的烧杯中，逐滴加入氢氧化钾溶液至过量，生成氢氧化铁沉淀和硫酸钾，故选项实验不能达到相应实验目的。D、将一枚光亮的铁钉放入盛有适量水的试管中，无法确定铁锈蚀的条件，应设计对比实验，故选项实验不能达到相应实验目的。故选：A。【考点】化学实验方案设计与评价，混合物的分离方法，常见气体的检验与除杂方法，金属锈蚀的条件及其防护，盐的化学性质。7.【答案】C【解析】A、溶液的总质量从零开始，

15、所以该实验是将盐酸逐渐加入氧化铜中，故A错误；B、n点表示氧化铜和盐酸恰好完全反应，m点表示加入的盐酸过量，所以n点和m点对应溶液中铜元素质量相等，故B错误；C、盐酸具有挥发性，所以n点和m点对应溶液蒸发结晶后得到的固体成分相同，故C正确；D、该曲线能反映溶液中溶剂质量随时间的变化关系，随时间的推移而逐渐增大，故D错误。故选：C。【考点】酸的化学性质。8.【答案】（1）油脂；（2）吸附；（3）乳化。【解析】（1）橄榄油中富含的主要营养素是油脂；故填：油脂；（2）活性他具有吸附性，可以除去初榨橄榄油的色素；故填：吸附；（3）肥皂具有乳化作用，可以用来除去油污；故填：乳化。【考点】乳化现象与乳化作

16、用，碳单质的物理性质及用途，食品、药品与健康食品中的有机营养素。9.【答案】（1）（2）C【解析】（1）根据工业上生产尿素的反应的微观示意和质量守恒定律可知，A、B、C、D分别为，反应的方程式是：，由此可知：A物质是，中氢元素的化合价是，D物质的化学式是；（2）A.中含有氮元素属于氮肥；B.中含有氮元素属于氮肥；C.中含有钾元素属于钾肥；【考点】常见化肥的种类和作用，微粒观点及模型图的应用。10.【答案】（1）温度；（2）；（3）93.5。【解析】（1）影响固体物质溶解度大小的因素有温度；（2）时，硝酸钾的溶解度是，所以溶液的溶质质量分数的最大值是：；（3）时的溶液中没有固体剩余，降温到，有晶

17、体析出，所以原溶液属于不饱和溶液，降温析出晶体的过程中，溶剂质量不变，所以，共析出晶体的质量为：。【考点】饱和溶液和不饱和溶液；固体溶解度的影响因素；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系。11.【答案】（1）强度高；（2）；。【解析】（1）铝合金被广泛应用于制造飞机、高铁等，这是因为铝合金具有强度高、质量轻、耐腐蚀等特性。（2）取样，在空气中加热，黄铜中的铜在加热条件下生成黑色的氧化铜，黄金则不能，可以鉴别。取样加入硝酸银溶液，锌和铜均能与硝酸银溶液反应生成置换出银白色的银，黄金则不能，可以鉴别。取样，加入硫酸锌溶液，锌、铜、金均不能与硫酸锌溶液反应，不能鉴别。某同学提出还可以用稀硫酸鉴别，是

18、因为锌能与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为：。故答案为：（1）强度高；（2）；。【考点】合金与合金的性质，金属的化学性质，书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。12.【答案】（1）物理；（2）；硝酸钠；排除硫酸根离子的干扰或排除硫酸根离子和氢氧根离子的干扰。【解析】（1）甲同学通过观察颜色认为该粉末中不含硫酸铜，他是根据物质的物理性质得出该结论的；乙同学认为甲同学的方法不能确定该粉末中不含硫酸铜；故答案为：物理；（2）白色粉末加足量水生成蓝色沉淀，是因为氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，配平即可；在滤液B中加入硝酸银生成氯化银白色沉淀，说明一定有氯化钾，硝酸钠可

19、能有也可能没有；加入过量溶液和稀硝酸的目的是：排除硫酸根离子的干扰或排除硫酸根离子和氢氧根离子的干扰；故答案；硝酸钠；排除硫酸根离子的干扰或排除硫酸根离子和氢氧根离子的干扰；（合理即可）【考点】碱的化学性质，盐的化学性质，物质的鉴别、推断，书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。13.【答案】（1）使装置中的氧气充分反应；（2）BD；（3）漏斗。【解析】（1）实验过程中，轮流推动两个注射器的目的是使装置中的氧气充分反应。故填：使装置中的氧气充分反应；（2）制取大量的氧气就需要用反应容器较大的装置，即B装置；氧气不易溶于水，所以可用排水法收集较为纯净的氧气；该装置适用于固液常温下反应制取氧气，即

20、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气；故填：BD；（3）二氧化锰是一种难溶水的固体粉末，若要将其从液体中分离出来需要采用过滤的方法，需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗；故填：漏斗。【考点】过滤的原理、方法及其应用，空气组成的测定，氧气的制取装置，氧气的收集方法，书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。14.【答案】实验验证：有白色沉淀生成，且溶液仍为红色；碳酸钠和氢氧化钡反应生成氢氧化钠；反思交流：（1）；（2）不能。拓展迁移：某种反应物消失或减少；【解析】实验验证：甲组，小鹏取少量A中溶液于试管中，向其中滴加过量溶液，若观察到有白色沉淀生成，且溶液仍为红色，证明猜想二成立。小丽认

21、为用溶液也可证明猜想二成立，小鹏认为小丽的方案不合理，理由是：碳酸钠和氢氧化钡反应生成氢氧化钠；乙组，（2）用试纸测定C中溶液的酸碱度，若，证明猜想二成立；故答案为：有白色沉淀生成，且溶液仍为红色；碳酸钠和氢氧化钡反应生成氢氧化钠；反思交流：（1）二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，配平即可；故答案为：；（2）实验步骤：中的现象不能证明与发生了反应；故答案为：不能；拓展迁移：对于无明显现象的化学反应，可通过检验有新物质生成或检验某种反应物消失或减少的方法来证明反应发生了；故答案为：某种反应物消失或减少；【考点】探究酸碱的主要性质；溶液的酸碱性与值的关系；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。15.【答案】（1）该实验中，装置的气密性对测定结果无影响；（2）。【解析】由于是让生成的二氧化碳跑掉，借助质量变化求算生成的二氧化碳的质量，该实验中，装置的气密性对测定结果没有影响。根据质量守恒定律，二氧化碳的质量为：设该补钙剂中碳酸钙的质量分数为x1004420 gx6.6 g答：（1）该实验中，装置的气密性对测定结果无影响。（2）该补钙剂中碳酸钙的质量分数为。【考点】根据化学反应方程式的计算。