2019年云南省曲靖学前特岗必做题七(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2019年云南省曲靖学前特岗必做题七一、单项选择题1、以下不属于幼儿自我评价发展特点的表述是（ ）。 A.从依从性评价到独立性评价 B.从片面、表面的评价到全面、深刻的评价 C.从主观性评价到客观性评价 D.从无意性评价到有意性评价2、以下不属于亲社会行为的是（ ）。 A.模范 B.分享 C.助人 D.合作3、探究式学习具有自主性、开放性和（ ）三个特点。 A.主动性 B.互动性 C.过程性 D.自发性4、下列有关教师职业道德的主张，哪一项不是由孔子提出的?（ ） A.学而不厌，诲人不倦 B.博学、审问、慎思 C.不慎不贪，不骄不宠 D.有教无类5、中小学幼儿园安全管

2、理办法中要求对地震、火灾、海啸等自然灾害的应急演练周期为至少（ ）。 A.每学期2次 B.每学期1次 C.每学期3次 D.每学年3次6、幼儿知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重、团结友爱，这是幼儿具有（ ）的表现。 A.自豪感 D.集体荣誉感 C.归属感 D.认同感7、学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、（ ）和早期阅读四个方面。 A.社会性 B.游戏 C.谈话 D.欣赏文学作品8、幼儿观察西红柿的生长属于（ ）。 A一般性观察 B.个别物体观察 C.比较性观察 D.长期系统观察9、34岁幼儿之间发生冲突时（ ）。 A.能在他人协助下解决 B.能在成人的劝

3、解下解决 C.自己协商解决 D.无须他人介人解决10、能在宽20厘米、高30厘米的平衡木（或斜坡）上走；能原地自转至少3圈不跌倒；能闭目向前走至少10步。这属于（ ）体育活动的目标。 A.托班幼儿 B.小班幼儿 C.中班幼儿 D.大班幼儿11、以学习如何听音乐为主要内容的音乐活动类型是（ ）。 A.歌唱活动 B.韵律活动 C.打击乐演奏活动 D.音乐欣赏活动12、非正规的美术教育活动不包括（ ）。 A.幼儿园环境布置活动 B.美术角和美术室 C.绘画教学 D.随机的美术指导13、被褥的日常消毒方法是（ ）。 A.开窗通风 B.洗涤 C.日晒 D.煮沸14、学前儿童对营养和热能的需要，从种类上看

4、，蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和（ ）六大类缺一不可。 A.氨基酸 B.水 C.谷物 D.胡萝卜素15、世界上第一部教育学专著是（ ）。 A.理想国 B.雄辩术原理 C.学记 D.论语二、填空题1、讲解法是指教师用儿童能够理解的语言来_某事某物的一种方法。2、皮亚杰根据游戏与认知发展的关系，把游戏分为认知性游戏、象征性游戏、结构性游戏和_。3、德国心理学家_主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练。4、幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传、_，共同担负教育幼儿的任务。5、“提笔忘字”属于心理现象中的_。6、内部言语是不出声音的，是对

5、自己的言语，因此又称为_。7、艾宾浩斯的遗忘曲线说明个体遗忘的进程是_。8、直觉行动思维的典型方式是_。9、丁丁喜欢与小朋友一起玩，待人热情，遇到生人也能主动打招呼，能很快地适应集体生活，兴趣爱好广泛，但兴趣容易转移，他的气质类型属于_。10、幼儿的社会性主要是在_中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。三、判断题1、目前，我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是开放日。（ ）2、“上梁不正下梁歪”这句古诗告诫家长，育儿应遵循做好榜样的守则。（ ）3、提供儿童心理发展的最基本的物质前提是生理成熟。( )4、能辨别自己的左右是中班的幼儿需要掌握的。（ ）5、分类法是幼儿掌握概念的主要方法

6、。( )6、“一目十行”和“耳听八方”说的是注意的稳定与范围。( )7、移情是体验他人情绪、情感的能力，是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。（ ）8、幼儿园不仅要重视幼儿身体健康，更要高度重视幼儿的心理健康。（ ）9、教育法律救济是为弱势群体实施的一种专业性的法律帮助。（ ）10、幼儿的学习是以直接经验为基础，是在上课和日常生活中进行的。（ ）四、简答题1、简述泰勒课程编制的目标模式。2、如何科学合理地安排和组织幼儿一日生活?3、简述教师在游戏中的作用主要体现在哪些方面?4、简述幼儿园游戏的意义。五、论述题1、为何要坚持学前教育的普惠性原则?如何贯彻这一原则?参考答案一、

7、单项选择题1、【育萃专家解析】D。解析：幼儿自我评价发展的特点包括从依从性评价到独立性评价，从片面、表面的评价到全面、深刻的评价，从主观性评价到客观性评价。2、【育萃专家解析】A。解析：亲社会行为通常是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、赠予等。3、【育萃专家解析】C。解析：探究式学习的特点有自主性、开放性、过程性、实践性。4、【育萃专家解析】C。解析：A,B,D项都属于孔子的教育思想，C项当选。5、【育萃专家解析】B。解析：中小学幼儿园安全管理办法第四十二条规定：学校可根据当地实际情况，组织师生开展多种形式的事故预防演练。学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震

8、、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。6、【育萃专家解析】C。解析：3-6岁儿童学习与发展指南社会领域目标分为人际交往和社会适应，其中社会适应目标3是具有初步的归属感。大班幼儿知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重、团结友爱，属于其中之一。7、【育萃专家解析】D。解析：幼儿园语言教育分类结构包含四个方面，即倾听能力的培养、表述能力的培养、欣赏文学作品能力的培养和早期阅读能力的培养。故本题答案选D。8、【育萃专家解析】D。解析：长期系统观察指幼儿对某一自然物或自然现象进行较长时间的观察，它的特点是观察的时间长、对幼儿观察的持久性要求高。幼儿

9、观察西红柿的生长属于长期系统观察。9、【育萃专家解析】B。解析：36岁儿童学习与发展指南中人际交往的目标2为能与同伴友好相处，34岁幼儿与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解；45岁的幼儿与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决；56岁的幼儿与同伴发生冲突时能自己协商解决。10、【育萃专家解析】C。解析：根据幼儿的身心发展特点，题干中描述的是中班幼儿体育活动的目标。11、【育萃专家解析】D。解析：幼儿园音乐欣赏活动是让幼儿通过倾听音乐，进而对音乐进行感受、体验、理解、创造与表现的活动。所以答案选择D项。12、【育萃专家解析】C。解析：幼儿园中非正规的美术教育，主要是通过幼儿在活动区的自由活动、幼儿

10、园美术环境的创设，以及教师对幼儿随机进行的集体的或个体的美术指导等方式进行。其主要种类包括：幼儿园环境布置活动、美术角和美术室活动、随机的美术指导。13、【育萃专家解析】C。解析：清洗消毒常规要求床单半月一换，被褥一月一e。14、【育萃专家解析】B。解析：学前儿童所需的六大营养素是指蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和水。15、【育萃专家解析】C。解析:学记是我国乃至世界上最早的一部教育专著。二、填空题1、【育萃专家解析】解释和说明2、【育萃专家解析】规则游戏3、【育萃专家解析】格罗斯4、【育萃专家解析】科学保育、教育幼儿的知识。解析:旧规程中第五十二条指出:“幼儿园应当主动与幼儿家庭配

11、合，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。”新规程中第五十二条指出:“幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。”（备注:此题考的是1996版幼儿园工作规程中的内容）5、【育萃专家解析】暂时性遗忘6、【育萃专家解析】不出声的言语7、【育萃专家解析】先快后慢8、【育萃专家解析】尝试错误9、【育萃专家解析】多血质10、【育萃专家解析】日常生活和游戏三、判断题1、【育萃专家解析】。解析:开放日是请家长来幼儿园参加各种活动，是目前我国幼儿园和家庭相互配合的形式中最常用的一种

12、。2、【育萃专家解析】。解析:古诗“上梁不正下梁歪”意在说明家长的榜样作用对幼儿成长的重要性。3、【育萃专家解析】。解析:遗传是儿童心理发展的最基本的物质前提。4、【育萃专家解析】。解析：幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辫别上下；4岁开始辨别前后；5岁开始能以自身为中心辨别左右，6岁能较轻松地辨别上下、前后几个方位的水平，但以他人为中心辫别左右还会感到困难。5、【育萃专家解析】。解析：幼儿掌握概念水平的主要方法是分类法。6、【育萃专家解析】。解析：“一目十行”和“耳听八方”说的是注意的范围与分配。7、【育萃专家解析】。解析：移情是体验他人情绪、情感的能力，是个体觉察到他人的情绪反应时所产

13、生的与他人相同的情绪体验。8、【育萃专家解析】。解析：幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的，理健康。9、【育萃专家解析】。解析：教育法律救济是指教育法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。法律援助实质上是为弱势群体实施的一种专业性法律帮助，使其在法律上享受到与社会其他阶层一样的待遇，不会因为经济和智力等因素而失去其维护合法权益的权利。10、【育萃专家解析】。解析：3-6岁儿童学习与发展指南指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。四、简答题1、【育萃专家解析】 泰勒课程编制的目标模式是以目标为课程开发的基拙和核

14、心，围绕课程目标的确定及实施、评价而进行课程开发的模式。目标模式不仅可以应用于任何学科、任何水平的教材与教学方案的研制和处理，而且它提出了一系列较容易掌握的、具体化、层次化的程序及方法，对于提高教学效率，提高教育教学过程的计划性、可控性，具有重要的促进作用。2、【育萃专家解析】 幼儿园教育指导纲要（试行）明确指出教师应遵循以下原则合理安排和组织幼儿一日生活: （1）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。 （2）教师直接指导和间接指导相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐

15、性浪费。 （3）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。 （4）建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。3、【育萃专家解析】 教师在游戏中的作用主要体现在三个方面: （1）为儿童游戏创设环境； （2）指导和促进游戏开展； （3）观察和评估游戏。4、【育萃专家解析】 （1）游戏有利于幼儿社会认知的发展； （2）游戏有利于幼儿亲社会行为的形成； （3）游戏有利于幼儿良好道德品格的形成； （4）游戏有助于幼儿良好个性和积极情感的发展； （5）游戏有助于幼儿园、家庭、社区的多向交流。五、论述题1、【育萃专家解析】 国务院关于当前发展学前教育的若干意见明确提出

16、，“发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性”。对学前教育普惠性原则的坚持受到国家福利制度改革、义务教育均衡化发展要求、学前教育自身发展三方面因素的影响。普惠性学前教育的核心内涵是普遍惠及、人人享有，其基本属性是高包容性、非竞争性、非排他性。在现阶段实施普惠性学前教育，有助于通过教育公平实现社会公平，阻断贫困代际循环。 学前教育是国民教育的第一阶段，也是十分重要的社会公益事业。为了更好地满足广大人民群众对学前教育的迫切需求，推动普惠性学前教育的实现，需做好以下几方面工作:（1）明确政府的公共福利责任主体角色；（2）公民可自由选择的普惠性幼儿园；（3）财政投入要向农村等弱势地区倾斜。专心-专注-专业