公开课--百分数的认识教学设计(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上蟠龙中心校集体备课教案（设计方案）年级：六年级 学科：数学 20172018学年度第一学期课题四、百分数百分数的认识执笔刘淑娇教学目标1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。2、经历观察、比较、归纳等过程，理解百分数的意义。3、让学生经历探究的过程，体会合作学习的乐趣，同时感受到数学与生活的紧密联系。教学重难点教学重点： 理解百分数的意义，会正确读写百分数。教学难点： 百分数与分数的区别。教学准备课件课时1教学方法激趣导入，小组合作教具PPT教学过程二次备课一、谈话导入师：同学们，大家好，先做个自我介绍。我是

2、小村小学的教师，我姓刘，大家可以叫我刘老师，今天我们一起来上一节数学课，准备好了吗？上课。师：今天很高兴和大家一起学习，送给大家一句名言作为见面礼。请看大屏幕：“天才=99%的汗水+1%的灵感”。大家一起读一读。师：这节课我们就一起来探究学习“百分数的认识”。（板书：百分数的认识）二、探究新知1、探究百分数的意义及读写法小组探究：教材中的“足球比赛”的小题，你认为选派哪名队员比较合适？说一说自己的理由。小组讨论，同学间交流。引导学生说出：要看进球个数占罚球个数的几分之几，18/20,8/10,21/25这样不好比较，所以，都化成分母是100的分数比较好比较，即90/100,80/100,84/

3、100揭示：像这样表示一个数是另一个数的百分之几的分数还有另一种写法， 84/100 写作84%，读作：百分之八十四像84%、28%、117%这样的数叫做百分数，百分数也可以叫做百分率、百分比。即时练习：将25/100、50/100、22/100用百分数的形式写下来，并读一读。2、生活中的百分数师：百分数和我们的生活有密切的联系，举例说一说生活中的百分数，并说明表示什么意义。（学生练习说出教材第三板块内容）。3、探究分数与百分数的区别我们了解了百分数的意义以及读写法，那百分数和分数有哪些不同之处呢？小组合作研究，全班交流，师归纳终结。分数：1、表示两个数量之间的倍数关系； 2、表示某个具体的数量。（可以带单位）百分数：只表示两个数量之间的倍数关系，不能带单位。三、课堂演练独立完成导学单上的习题，全班订正。四、回顾总结请告诉大家你这节课学习情绪的比率。愉快占（ ）紧张占（ ）遗憾占（ ）板书设计百分数的认识百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数的读写： 84 / 100 写作：84 % 读作：百分之八十四教学反思专心-专注-专业