2022年气化和液化导学案2 .pdf
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1、3-3 气化和液化导学案(课时沸腾)一、 【自学导航】活动 1:汽化1、如图 1,晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了,衣服上的水到哪里去了?2、如图将一壶水烧开后继续加热,壶中的水会逐渐变少,壶中的水到哪里去了?3、这两种情况下水都变成了,物质由态变成态的过程,称为; 但湿衣服上的水是以的方式变成了气态,而壶中的水是以的方式变成了气态。所以,汽化有两种方式是和。、阅读课本页想想做做,注意观察实验现象并完成下列问题(1) 、实验开始时, 塑料袋中滴入的是_液_态的酒精,将其放入热水中后,袋子有何变化?观察现象:塑料袋中酒精由_态变成了 _态。这种物质从 _态变为 _态的过程叫做汽化(2) 、将胀大的
2、袋子从热水中取出后放在桌面上一段时间后,袋子又有何变化?观察现象:塑料袋中又出现了_态的酒精。这种物质从 _态变为 _态的过程叫做 液化二、进行新课汽化一:沸腾 探究一 水的沸腾:本实验的目的是:观察水沸腾时的温度 特征和水沸腾时的气泡变化 特征。1、提出问题:(1) 、实验进行时注意观察水沸腾时有什么特征? (2) 、水沸腾后如果继续加热,是不是温度会越来越高?、实验过程实验器材:铁架台、酒精灯、烧杯、水、(1)左图是该实验的装置图,在安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是:先调整固定的位置,再调整固定的位置(选填“A”或“ B” ) 。(2)中间图是实验过程某一时刻的温度,此时水温是。(3
3、)实验记录下表数据。请在下面方格纸上建全坐标,在右图画出“温度时间”图象。时间 t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温度 t/气泡变化情况图图精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - - 、沸腾过程分析 :() AB 段:沸腾前给水加热时,看到底部杯壁有,水中气泡在过程中体积变化逐渐由 _变_,最后在水中消失。() BC段:沸腾时有大量水蒸气从液面散发到空气中,同时在水中产生气泡迅速体积变化逐渐由_变_,到水
4、面破裂开来放出气泡产生在水的 _ 和 _ 两个部位()AB 段:水沸腾前对水加热, 温度计示数 _ , 此时水的温度 _,() BC段:水在沸腾的过程中,温度计的示数是保持。此温度是水的沸腾时继续对水加热,温度计示数保持 _ ,此时水的温度 _。()沸腾后继续加热1 分钟,温度计示数 _ _ _ ,拿走酒精灯,停止加热,水停止 _ _ _。由此可知要使水持续沸腾,必须在沸腾时不断,由图像可知:实验时水到达_,才开始沸腾,沸腾时,说明水沸腾时温度保持 _。若水沸腾时拿走酒精灯,停止加热,水_ _ _沸腾,说明水沸腾时必须要 _热。所以水必须满足两个条件才会沸腾:沸腾的条件有二:温度要达到;温度达
5、到后还要继续、分析与总结:时间 /min 温度 /1、气泡温度沸腾条件1、沸腾 的定义:沸腾是在一定温度下,在液体和同时进行的汽化现象。、腾时需要热,且达到一定的温度,有大量的气泡上升,变大,到水面破裂,里面的水蒸气散发到空气中。水在沸腾的过程中,虽然继续吸热,但温度_,这个温度叫做 _。、沸点: 液体时的温度叫做4、沸腾的条件有二:温度要达到;温度达到后还要继续精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 11 页 - - - - - - - - - - 5、反思 1:在探究“水的沸腾”实
6、验中,有的同学的实验时间比较长,为了缩短实验时间,可以有哪些方法?缩短实验时间的方法有:提高水的减少水的反思 2:实验过程中为什么要给烧杯加个盖子?沸点比实际沸点偏高吗?三、阅读页的小资料,了解几种液体的沸点。(1) 1 标准大气压下,水的沸点是_,酒精的沸点是 _.、由上题猜想液体沸点可能与什么因素有关?液体沸点与气压的关系:气压越小,沸点越;气压越大,沸点越。、阅读科学世界:“不烫手的开水”后,从中找出沸点与大气压的关系由上题猜想液体沸点可能与什么因素有关:2、猜想:要使水的温度高于100,该怎么办?要使水在低于100时沸腾,该怎么办?四、学生小实验:(考简答题)仿照课本页,自己也做个小纸
7、锅,烧开一杯水,想想纸锅烧水时纸锅为什么不会燃烧?答:原因是水沸腾时温度,并且不断,使得纸的温度着火点,从而出现纸锅可以烧水的现象课后练习练习: 1、如图中的四个图表示的是水在沸腾前后连续加热过程中出现的四个现象,请按它们出现的前后顺序排列起来:_( 只写字母 ) 2、小美同学对冰加热,她将冰熔化成水直到沸腾的过程,绘制成如图所示的温度随时间变化的图象,下列分析正确的是()A图象中的DE段是冰的熔化过程BAB、CD段物质在吸热,BC 、DE段物质没有吸热C水的凝固点是O DBC段物质的温度保持不变,冰的质量没变化精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下
8、载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 11 页 - - - - - - - - - - 3缺水地区的冬季,当地有些居民靠取冰雪来获得生活用水如图,是将一定质量的冰雪,从-20 加热到沸腾过程,温度随时间变化的图象(不考虑水中有杂质产生的影响),下列对图象分析正确的是()A冰的熔点是0,水的沸点是100B当地气压高于标准大气压C冰熔化和水沸腾过程中都吸热且温度不变D图象中的BC 段,物质只是以液态方式存在4 液体在沸腾过程中要不断_热,但温度保持_,这一温度叫沸点,不同物质的沸点是 _ _的(选填“相同” 、 “不同”) 。5. 在烧瓶中装一些刚停止沸腾的水,然后用
9、抽气机抽去瓶中的空气,这时水面上的气压_(选填“减小” 、 “不变”或“增大” ) ,可以观察到瓶中的水又沸腾起来了,可见_ _ 液面上方的气压可以使水的沸点降低。6. 如图所示下列是小华同学作出的水的沸腾图像,其中正确的是 ( ) 6、某同学做完“观察水的沸腾”实验后,根据记录作出水的沸腾图象,下列对图象的分析正确的是()A、实验加热3min 后停止了加热B、沸腾温度不足100可能是供热不足C、OB段表示沸腾过程,且温度先上升后不变D、AB段虽然温度不变但也在不断吸热7生活中常把碗放在大锅内的水中煮食物,碗与锅底不接触,如图所示当锅里的水沸腾以后,碗中的汤将()A同时沸腾B不会沸腾,汤的温度
10、总是低于水的温度C稍后沸腾D不会沸腾,汤的温度能够达到水的沸点8“ 观察” 实验中,某个实验小组观察到前和过程中气泡上升过程两种情况,如图1 甲、乙所示,则图(选填 “ 甲” 或 “ 乙” )是情况实验小组还根据记录数据正确画出了如图所示图象,由图象可知,此实验过程中沸点是造成温原因是面上方气压(选填 “”、“”或“ 等于 ” )1 个标准大气压9. 为了研究水的沸腾,小明同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况,并记录有关数据如下表: A t/min B t/min C t/min D t/mint/ t/ t/ t/精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - -
11、 - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 11 页 - - - - - - - - - - 时间 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度 / 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 请根据记录的数据在右上图中先描点,再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象。由实验结果可以得出水的沸点是,你认为沸点不是100的原因可能是: 其原因可能是:当地的大气压(选填“高于” “等于”或“低于” )标准大气压;由实验结果可以得出水沸腾时的规律是:_。小明同学在做实验时,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能
12、存在的原因。 (写出两种即可);。(5)停止对烧杯加热后,烧杯中的水将(选填“能”或“不能” )继续沸腾。4-3 气化和液化导学案(课时 2 蒸发 液化)一、知识回顾:1在做“ 观察 ” 时,甲、乙、丙三组分别从A、B 两套器材任选一套来完成 (室已准备多套A、B 装置,如图 )(1)甲组发现所测沸点高于100,他们选择是(A 或 B)套装置(2)乙、丙两组虽然选用装置相同,但开始时刻不同,他们绘制图象如图c 所示,得到a、b 两种不同图象原因是不同(3)通过分析图象C,归纳出特点是:;(4)在,三组都发现加热太了,加热,你认为可以采取哪些措施?(写出一条即可)(5)某实验小组观察到水沸腾前和
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