2022年外研版六级下册教案英语.pdf

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1、外研版六年级下册教案英语1XX小学英语教案年级六教者XX 时 间第 1 周第1 课时教学内容M1 Unit 1 I want a hot dog, please 、(1) 教学目标知识目标1、what do you want ? I want a hot dog ,please、2、How much is it ? It s thirteen dollars and twenty-five cents、能力目标能用英语来表达如何点餐及询问价钱。情感目标激发学生的学习热情,了解中西方的饮食文化异同,并进行文明礼仪教育。教学重点中西方在价格表达上的异同教学难点1 美元 =100 美分教学过程: S

2、tep1 Warm up 1、 Greetings 2、 Free talk 3、 Game: Do as I say, not as I do、Step2 Presentation 1、 Show some pictures of food to the students 、2、 Stick them on the board after read、3、 Then the teacher touches the stomach and says: “ I m hungry and thirsty and thirsty, now 、 I want some noodles cake /col

3、a/hamburger” and write the new words on the board、4、 Talk T: I want a hot dog 、Are you hungry? What do you want? S: Im hungry, too 、 I want 5、 Then do this activity in pairs 、Step3New Teaching 1、 (Talk) T: Now, we are all hungry 、Let s go to a fast food restaurant、Ss: Thats great!2、 Now, look at the

4、 screen and look at these questions, then answer、 (播放 CAI, 生动直观呈现课文内容,理解后回答以下问题) a、 Where are Daming, Simon and Simon s dad?b、 Is a hot dog really a dog? c、 What does Simon want to eat? e、 What does Simons dad want to eat?f、 How much is the meal? 3、 Study in their groups 、4、 Find out new words and s

5、entences, and then write them on the board 、5、 Explain “dollar and cent”、 “ 1 dollar is 100 cents 、”6、 Practice them with your partner 、备注培养学生分析问 题 ,解决问题的能力 , 同时渗透学法教后反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 外研版六年级下册教案英语XX小学英语教案年级六教者XX 时 间

6、第 1 周第 2 课时教学内容M1 Unit 1 I want a hot dog, please 、(2) 教学目标知识目标能灵活运用重点句型,并清楚其运用的场合与语言:What do you want?/I want a hot dog,please、 /How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents、能力目标通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性 ,培养学生学习英语的兴趣。情感目标使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。教学重点中西方在价格表达上的异同教学难点使学生懂得如

7、何在西式快餐店用英语点餐教学过程: Step1、活动把讲台布置成快餐店的柜台,邀请自愿者站到讲台后扮演服务员,再邀请几名学生上前扮演顾客,表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与 ,教师可以提出问题: “What does he/she want? ”请全班同学抢答。Step2、Summary 哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？例: A: What do you want to eat? B: I want some chicken and rice 、A: What do you want to drink? B: I want a cola 、 How much is it?

8、A: 13 dollars 、两人一组练习对话。Step3、Homework (1)熟读课文 ,并完成活动手册的练习。(2)同桌之间相互练习SB part 2 的对话。Step4、课堂练习 : What do you want? I want a hot dog, please、How much is it? It s thirteen dollars and twenty-five cents 、(hamburger、cola、 dollar、cent、enjoy) 备注设计 意图 : 突 破本课 的重、难点深化对课堂教学的理解教后反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - -

9、- - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 外研版六年级下册教案英语XX小学英语教案年级六教者XX 时 间第 2 周第 1 课时教学内容M1 Unit 2 What do you want to eat?(1) 教学目标知识目标能识读运用单词chicken, orange juice, tea、能力目标能口头运用How much is it? 这类语句询问物品价格,并能口头运用It s ten yuan、这类语句回答。情感目标在交流中体验学习英语的乐趣,培养学生大胆开口说英语的能力,提高学生学习

10、英语的积极性。教学重点句型 What do you want to eat? What do you want to drink? 教学难点掌握与熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐与就餐的情况教学过程: Step1、Warming up 1、 Greetings 2、 汇报家庭作业中的调查,小组表演上节课的对话。(设计意图 :复习上节所学内容,为学习新知做好铺垫)。Step2、Presentation 1、Learn the text (1) Lead in 上节课我们了解了在美国快餐店点餐用餐的全过程,现在我们要跟随 Ling ling 与 Lingling s dad 一起学习怎样用英语在

11、中国快餐店就餐的,瞧她们正在一家快餐店里点餐,我们先来听听吧。(2) Look and listen for What do you want 、 、 、 Listen to the tape、教师可以通过肢体语言来讲解“eat ”与 “drink ”、(3) Listen and answer 播放第二遍录音,学生带着问题听录音并寻找答案。What does Lingling want to eat and drink? What does Linglings dad want to eat and drink?录音播放完毕后,学生进行口头表述,教师及时纠正答案。(4) Listen and

12、 repeat、“ 模仿秀 ” 瞧瞧哪个同学模仿的最好。播放第三次录音。每个句子后停顿后,要求学生进行指读与跟读。并把以下句子进行板书: What do you want to eat/drink? I want 听完后集体或小组或个人进行模仿朗读Step3 Practice 指导完成练习册P3 4,5,6 题备注设计 意图 : 学 生带着问题听录音并寻找 答案 , 培 养学生分析问 题 , 解决问题的能力。教后反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 32 页 - - - - -

13、- - - - - 外研版六年级下册教案英语XX小学英语教案年级六教者XX 时 间第 2 周第2 课时教学内容M1 Unit 2 What do you want to eat?(2) 教学目标知识目标能 掌 握 运 用 句 型What do you want to eat drink? I want a hamburger,please、进行对话交流。能力目标能口头运用How much is it? 这类语句询问物品价格,并能口头运用It s ten yuan、这类语句回答。情感目标在交流中体验学习英语的乐趣,培养学生大胆开口说英语的能力,提高学生学习英语的积极性。教学重点句型 What d

14、o you want to eat? What do you want to drink? 教学难点掌握与熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐与就餐的情况教学过程: Step1、 Practice 1、引导学生瞧SB 第二单元活动2 Look the menu中的菜单 ,要求学生能识别单词 :chicken, orange juice, tea 并能书写单词 :rice, tea。然后教师扮演服务员来询问个别学生: “What do you want to eat/drink?”鼓励学生根据自己的喜好来点餐, 小组内练习点餐。2、 引导学生瞧SB 第二单元活动3 中的对话 ,并进一步引导学生运用

15、How much is it? 这类语句询问物品价格,并能口头运用It s ten yuan、这类语句回答。小组内练习Step2 、Development 1.Make a Chinese fast food restaurant 学生自制菜单,自取店名来开一家中国快餐店,学生来扮演服务员与顾客进行以小组为单位的情景短剧的表演。(设计意图 :通过 Make a Chinese fast food restaurant情景练习活动促使学生在实践中运用所学英语,增强对所学英语的体验,培养学生的合作精神。 ) 2.学了这些后我们知道了在中国快餐店吃饭点餐的一些日常用语,下面有一位非常热情的老板在招呼

16、客人,让我们一起去瞧瞧。学习SB 第二单元活动4 中的歌曲 ,播放录音 ,先请学生听歌词朗读。播放歌曲,先让学生整体欣赏歌曲,并确定学生在理解歌词时,就是否有疑问。再次播放歌曲,每句后停顿 ,让学生跟唱。最后集体演唱。Step3、Summary 用英语在中国快餐店就餐会用到哪些句子呢？What do you want to eat/drink? How much is it ？It s ten yuan、备注通过小组对话 练习 , 让 更多的学生参与学习活 动 , 激发学生的学习积极性 , 提 高学习 效率。教后反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢

17、迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 外研版六年级下册教案英语XX小学英语教案年级六教者XX 时 间第 3 周第 1 课时教学内容M2 Unit1 We re going to have a picnic(1) 教学目标知识目标掌握本课中的四会单词duck, noisy, picnic能力目标会用 be going to 谈论意图与计划情感目标培养学生英语学习兴趣的持续及敢于开口表达的情感态度教学重点能模仿课文 ,运用重点句型进行扩展性的情景会话教学难点四会单词及句型,课文的掌握教学过程: Step 1 War

18、m-up 1、 Sing an English song、2、 Ask the children: What do you like doing in your spare time? (Let more students answer) Step 2 Introduction 1、Teach the new words in different ways: duck, noisy, picnic Then let Ss remember the words in their own small groups 、2、 T: I m going to go to the park with my

19、 friends this weekend? I m going to go at nine 、 How about you, children?( 师板书重点句型) What are you going to do? I m going to 、When are you going to go? I m going to go at 、3、 Practice the sentences by different ways、4、 Finish activity 3 of Page7 、Ask the children to ask and answer in pairs 、5、 Text T:

20、 Do you want to know what did Daming, Simon and Simon s mother do during the weekend? Put the chart on the blackboard and ask the children to look at the picture carefully 、 Listen to the dialogue carefully and ask several questions 、 Play the cassette and circle the new words、 Play the cassette and

21、 ask some questions 、When are they going to eat? What are they going to do? Play the cassette again and pause after each sentence for the children to repeat、6、 Practice in groups and act out the dialogue、备注教后反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 32 页 - - - - -

22、- - - - - 外研版六年级下册教案英语XX小学英语教案年级六教者XX 时 间第 3 周第 2 课时教学内容M2 Unit1 We re going to have a picnic(2)教学目标知识目标掌握句型 :simple future tense: be going to When are we going to eat? 能力目标运用重点句型进行扩展性的情景会话情感目标培养学生英语学习兴趣的持续及敢于开口表达的情感态度教学重点会用 be going to 谈论意图与计划教学难点模仿课文 ,运用重点句型进行扩展性的情景会话教学过程: Step 1 Summary Group wor

23、k: 让生自己总结“be going to”的用法。Step 2 Expanding Language Free talk: 让生创设情景 ,结对子用“ be going to ”进行对话练习,并进行展示。She will go to Australia next year. 她明年要去澳洲。I m going to eat dinner 、我准备去吃晚饭。I am going to be a doctor 、我准备将来做一名医生、I am going to be a teacher、我准备将来做一名教师、Step 3 Homework 1、 Read the text in roles、2、

24、 Learn SB Activity 3 by themselves 、Blackboard Writing: We re going to have a picnicNew words:duck, noisy, picnic What are you going to do? Im going to、When are you going to go? Im going to go at备注教后反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 32 页 - - - - - - - - - -

25、 外研版六年级下册教案英语XX小学英语教案年级六教者XX 时 间第 4 周第 1 课时教学内容M2 Unit 2 It s going to snow in Harbin(1) 教学目标知识目标学习用英语讨论将来的天气状况能力目标能运用所学句型“It s going to snow in”进行对话表演与口语交际,激发学生学习英语的兴趣情感目标培养学生关心生活,热爱生活的情感教学重点继续操练句型 :be going to教学难点复习形容天气状况的词语教学过程: Step1: 师生问好后,出示一些描述天气状况的图片,复习相关单词sunny, warm, cool, windy, cold, hot

26、, snow, snowy, rain, rainy等。Step2: 教师将一张甘肃省的地图,请同学汇报昨天收听、收瞧的天气预报,用“ Whats the weather like in Wuwei today? It s ”句型针对省内几个城市的天气情况进行问答,并把相应的图标点击拖拉到地图上。Step3: 教师指着地图上潍坊的位置说: “Whats the weather going to be like in Wuwei tomorrow? Its going to ”并板书该句子,展示全国地图反复操练后 ,教师变换原来图表的位置,请学生在练习本上写出相应的问答,教师点击电脑显示答案后,

27、及时表扬与鼓励学生。Step4:合作探究(1)为了培养学生的自信心,锻炼学生的口语表达能力特安排了此活动。请同学们模仿播音员来预报天气。要求同学们互相帮助至少能预报一两个城市 ,这样很好地完成了活动1 的任务。(2)要求 2 人一组 ,编排一组对话。 每个组员都要假设自己居住在不同的城市,而要通过打电话来询问各个地方第二天的天气状况。(3)展示活动3 的图片 ,先了解图上各城市的天气情况,然后快速闪现所要学生描述的城市的天气情况,学生进行抢答练习。 猜对多者为幸运者,可得红星奖励。此活动比较有趣,也可在小组间进行。备注教后反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - -

28、- - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 外研版六年级下册教案英语XX小学英语教案年级六教者XX 时 间第 4 周第 2 课时教学内容M2 Unit 2 It s going to snow in Harbin(2)教学目标知识目标培养学生听说读写英语的能力。能力目标激发学生学习英语的兴趣情感目标培养学生关心生活,热爱生活的情感教学重点运用句型“ It s going to snow in Harbin 、 It s going to be windy and cold in Xian、 ”描述同一季节不

29、同地区的天气情况教学难点复习形容天气状况的词语教学过程: Step1 Summary Group work: 让生自己总结“be going to”的用法。Step2 练习巩固1.出示课本第八页Ask and answer 插图 ,教师提问 :“What are you going to do today? ”待学生回答后,教师介绍说 :“下面我们来瞧瞧屏幕图画中的小姑娘今天会做些什么？”要求学生边瞧图边跟读。2.指导完成练习册P5 第 4,5 题Step3 课堂小结让学生说说描述某地将来天气状况的句型: It s going to snow inIt s going to be warm i

30、nStep4 课堂练习根据活动5 提供的一周天气与活动,制定一个您自己一周的活动计划(C 类同学可以写一天的活动计划,计划必须就是可行的。)备注教后反思XX小学英语教案精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 外研版六年级下册教案英语年级六教者XX 时 间第 5 周第 1 课时教学内容Module 3 Unit 1 The sun is shining、教学目标知识目标Using Ability task :Using present c

31、ontinuous tense: be+ doing能力目标Students can describe a scene情感目标激发学生学习英语的兴趣教学重点Be +Ving 句型的运用教学难点S +is+ doing 句型的运用教学过程: Step 1 Greetings: TSs SsSs Step 2 Warm up Do a chant “whatdo you want to eat”Step 3 Leading Learn words: shine everyone out of wrong send sing Sentences: To make students master th

32、e structure 、He is playing with dogs 、We are watching TV now 、I am singing now 、Step 4 Presentation: a、 Ss open their books、b、 Listen to the tape、c、 Look at the PPT again and answer questions、Question1: Where are the birds singing? Question2: What are the ducks eating? Question3: What is Ling ling s

33、ending? Question4: Who loves picture books? Step 5 Read after the tape、 Under line the key words 、Step 6 Homework: A: Copy the new words 、B: Dictation tomorrow 、C: Read and listen the text three times、备注教后反思XX小学英语教案精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 32 页 - - -

34、 - - - - - - - 外研版六年级下册教案英语年级六教者XX 时 间第 5 周第 2 课时教学内容Module 3 Unit 2 I am looking out of the window 教学目标知识目标掌握四会单词 :wear, wrong, department, pig 能力目标培养学生运用新句型描述正在发生的事、情感目标增强小组合作意识,激发学习的乐趣、教学重点be + doing to describe things that is happening 句型的运用教学难点be + doing 句型的运用教学过程: Step1、 Warmer: 1、 Sing a song

35、: What do you want to eat? 2、 Free talk : “is / am/ are/ + ing ”Step2、 Leading 1、 T: Act then asks: What am I doing? ”Ss: You re ing T: Get several students to do and the students answer、2、 T: Making a postcard、 Then ask: “What am I doing? ”Ss: Youre making postcard、 (引导 Ss 回答 )。T: Today well talk a

36、bout postcard、Step3、 Text teaching 1、 T: Show the pictures and listen 、 (twice) 2、 Ss: Underline the new words 、3、 T: Explain 、4、 Ss: Read the words and spell them、5、 Game: Spell the words in groups work 、6、 Ss: Listen and read the text、 Then Act it out 、7、 Learning the poem、Step4、 Practice 1、 Talk

37、about photos、 (谈论正在发生的事。) 2、 Do the exercise of unit 2 in pairs 、Step5、 Summary Step6、 Homework 备注教后反思XX小学英语教案精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 外研版六年级下册教案英语年级六教者XX 时 间第 6 周第 1 课时教学内容Module 4 Unit 1 I m making Deming s birthday card(1

38、) 教学目标知识目标学习词汇 :card, careful, balloon, fly away 能力目标学会运用I m making Deming s birthday card、情感目标增强小组合作意识,激发学习的乐趣、教学重点能口头运用说明自己正在做某事因此不能做另外的事教学难点理解课文内容教学过程: Step 1、通过听录音、网络等方式预习本单元将要学习的新单词、课文。将不会读的单词与句子进行标注,不明白的地方找出来。2、了解生日歌与生日蛋糕的起源。Step 3、学会下列短语在超市 _ 买东西 _ 举行生日聚会 _ 生日卡片 _ 小心 _ 飘走_ Step 4、 阅读课文 ,小组讨论并

39、回答下列问题: (1)Where is Simons mum?(2)What is she doing ? (3)Can Simon help his mum? (4)What is he doing? (5)Who can help Simons mum?(6)What are happening? Step 5、Practice 单项选择(1)、 Who can help ? Yes, _ can、A、 me, me B、 I, I C、 me, I (2)、 We _ going to have a picnic in the park 、A、 is B、 are C、 am (3)、

40、_ sun is shining 、A、 A B、 An C、 The (4)、 The ducks are eating _picnic 、A、 our B、 we C、 I (5)、 It s going to _hot in Beijing 、A、 is B、 be C、 /备注教后反思XX小学英语教案年级六教者XX 时 间第 6 周第 2 课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 外研版六年级下册教案英语教学内容Module

41、 4 Unit 1 I m making Demings birthday card(2)教学目标知识目标学习目标语句 :I m making Deming s birthday card、能力目标能口头运用说明自己正在做某事因此不能做另外的事情感目标增强小组合作意识,激发学习的乐趣、教学重点识别词汇 :card, careful, balloon, fly away教学难点区别单词 card, cake、教学过程: Step 1、 自主学习(1)点明本课的教学目标(2)展示导学案 ,学生讨论 ,小组展示 (可小组长带领,也可组内成员轮流),回答预习学案中的问题。(1)Where is Sim

42、ons mum?(2)What is she doing ? (3)Can Simon help his mum? (4)What is he doing? (5)Who can help Simons mum?(6)What are happening? (3)个人学习学生在学习新单词后,自主学习新课文。遇到不懂得地方可在小组内交流解决。记录好重点、难点。Step 2、 合作探究(1)小组内解决刚才自己找到的不懂的地方。(2)讨论如何用句型Who can help me 向别人寻求帮助,且给寻求帮助的人以回答。(3)讨论一下 P15 Activity 3 的图片 ,并在小组内相互交流。Ste

43、p 3、精讲点拨(1)Fly away 与 fall down 的区别。(2)现在进行时句子的结构:主语+be+动词的 ing。Step 4、homework 备注教后反思XX小学英语教案年级六教者XX 时 间第 7 周第 1 课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 外研版六年级下册教案英语教学内容Module 4 Unit 2 The apples are falling down the stairs、(1) 教学目标知识目标

44、学习词汇 :stairs, mess 能力目标学会运用The apples are falling down the stairs情感目标培养学生学好英语的信心教学重点本课所出现的新单词与句型What is he doing ？教学难点能够用所学的词汇与句型交流教学过程: Step 1、通过听录音、网络等方式预习本单元将要学习的新单词、课文。将不会读的单词与句子进行标注,不明白的地方找出来。Step 2、学会下列短语捡苹果 _ 洗苹果 _ 在电话里交谈 _ 打扫楼梯 _ Step 3、 自主学习(1)点明本课的教学目标(2)展示导学案 ,学生讨论。让学生听录音,学习录音中的语音语调。用自己的话

45、说一说图片中究竟发生了什么。(3)个人学习学生在学习新单词后,自主学习新课文。遇到不懂得地方可在小组内交流解决。记录好重点、难点。Step 4、 合作探究(1)小组内解决刚才自己找到的不懂的地方。(2)小组讨论 Activity 1 的图片 ,在小组内描述图片中的内容,让小组记录员做好交流学习的笔记,比一比谁描述的更精彩。(3)分小组轮流汇报交流结果,教师板书 : The girl is crying The apples are falling down 、The eggs are falling down, too 、The cola is falling, too 、The girl i

46、s sitting on the floor 、Step 5、小结备注教后反思XX小学英语教案年级六教者XX 时 间第 7 周第 2 课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 外研版六年级下册教案英语教学内容Module 4 Unit 2 The apples are falling down the stairs、(2)教学目标知识目标学习目标语句 :The apples are falling down the stairs 、

47、能力目标能口头运用说明正在发生的事情情感目标培养学生学习英语的兴趣教学重点本课所出现的新单词与句型Can he help?教学难点能够用所学的词汇与句型交流教学过程: Step 1、Review: Step 2、New Teaching: (1)小组内交流Who can help the girl ？听录音 ,连线。听两遍,请部分学生重复录音内容,全班共同连线检查。然后分小组讨论,用自己的话以第三人称单数的形式描述一下这些人会帮助小女孩不？如果会,她们就是如何帮助小女孩的。为降低难度 ,教师可以将人称写出 ,引导学生完成后面部分,如: The woman _help the girl 、She

48、 _ _ The man _ help the girl 、 He _ _ (2)、精讲点拨(1)Who can help _? 。这里如果就是代词用宾格。(2)现在进行时句子的结构:主语 +be+动词的 ing。(3)一般将来时句子的结构:主语 +will+ 动词原形。Step 3、课堂检测单项选择(1)、 The woman is talking _ the phone 、A、 to B、 on C、 at (2)、 The apples are falling _ the stairs 、A、 down B、 to C、 at (3)、 The man will pick _ the a

49、pples 、A、 up B、 to C、 / (4)、 The girl will _ the floor A、 clean B、 cleaning C、 cleaned (5)、Mum is _ in the kitchen 、A、 cooks B、 cooking C、 cook 备注教后反思XX小学英语教案年级六教者XX 时 间第 8 周第 1 课时教学内容Module 5 Unit1 Daming is having a birthday party、(1) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - -

50、 - -第 14 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 外研版六年级下册教案英语教学目标知识目标让学生能听、说、认、读trumpet ,ring ,doorbell,loudly四个单词。能力目标培养学生的听、说能力以及能用所学的语言描述图片。情感目标鼓励学生用所学的语言去描述生活中的场景教学重点本课所出现的新单词与句型Daming is having a birthday party 、教学难点能够用所学的词汇与句型交流。教学过程: Step1、Warming up 1、 老师热情地与学生打招呼,并请值日生用上模块学习的内容做当天的值日报告,向全班学生讲述一件有趣的事情,