三年级道德与法治期末复习计划(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上三年级道德与法治期末复习计划本学期即将结束；为了在期末考试中取得更好的成绩；现将复习计划制定如下：一、学情分析：三年级的小学生思想品德情感形成还不稳定；意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差；但也容易塑造.同时；三年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成；要求自己的一切应比过去做得更好；更认真；就可利用思想品德 课；抓住这个极好的时机；有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质.学 生心目中的榜样不多；但模仿性较强；因此利用教材让学生树立榜样意识.二 、复习时间12月18日1月18日三 、教学目标第一单元“快乐学习”；3个主题活动以“学习”为线索；引导儿

2、童通过学习懂得学习需主动的重要性. 第二单元“我们的学校”；3个主题活动带着儿童一起走进我们美丽的校园；更进一步的了解我们的学校各方面的知识；走近我们的老师；了解老师的日常教学活动；让孩子们知道；让学校变得更加美好是需要孩子们的共同努力；懂得老师的辛苦付出；并做一个人懂事听话的孩子. 第三单元“安全护我成长”；3个主题活动让学生知道生命的来之不易；懂得生活中哪些地方需要注意安全；也懂得珍惜生命、爱惜生命.第四单元“家是最温暖的地方”；3个主题活动带学生进一步了解中国人对于家庭的重视；明白家庭对自己的意义；了解家庭成员的组成；知道关心家庭成员；重视家庭.四、教学措施：1、全面把握课程目标 教学过

3、程中全面地把握目标；改变过去偏重知识学习；忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念；通过多种教学活动；帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习 惯、提高适应和参与社会的能力；掌握必备的基础知识；从而整体地实现课程目标. 2、丰富学生的生活经验 学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程；在现实生活中；学生已经初步形成了一定的品德和行为习惯；积累了一些社会生活经验；形成了相应的态度和能力.因此；在教学时要善于调动和利用学生已有的经验；结合学生现实生活中实际存在的问题；共同探究学习主题；不断丰富和发展学生的生活经验；使学生在获得内心体验的过程中；形成符合社会规范的价值观.

4、 3、引导学生自主学习 儿童是学习的主体；学生的品德形成和社会性发展；是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的.为此；教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变；创设学生乐于接受的学习情境；灵活多样地选用教学组织形式；为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间.注意引导学生从自己的世界出发；用多种感官去观察、体验、感悟社会；获得对世界的真实感受；让学生在活动中探究；在探究中发现和解决问题；要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考；引导学生得出有价值的观点或结论. 4、充实教学内容 教科书是一种“活性因子”；它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的紧密结合；注重与

5、学生生活和社会的联系；要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来.教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间；包括社会生活中对儿童发展有意义的题材；把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化；及时丰富、充实课程内容；增进课程内容的现实性和亲近感. 5、拓展教学空间 教学要面向学生的生活实际；加强课程内容与学生生活实际的密切联系；教学空间不局限于学校和课堂；应创设条件尽可能向社会延伸.为此；鼓励教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源；以满足学生不同学习方式的需要.创造条件让学生积极参与社会实践；体验社会生活；在理解和感悟中受到教育；获得经验；逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力. 6、加强道德行为的教育.五、复习进度表时间复习内容复习方式备注12月18日、19日第一、二单元（1、2、3、4、5、6课）背诵；抽查12月25日、26日第三、四单元（7、8、9、10、11、12课）背诵；抽查1月3日典型题目解析及答题方法教师讲解；重点强调1月8日、9日试卷讲解；自由复习；查缺补漏检测、自我复习；重点突破三年级上册道德与法治课贴近学生生活实际；重在提高学生内在素养；提高道德品质.希望通过认真执行此计划；让学生在期末取得让自己、老师和家长都满意的成绩！专心-专注-专业