几何图形初步练习题(共21页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第四章几何图形初步4.1几何图形4.1.1立体图形与平面图形第1课时立体图形与平面图形1.从下列物体抽象出来的几何图形可以看成圆柱的是()2.下列图形不是立体图形的是()A.球 B.圆柱 C.圆锥 D.圆3.下列图形属于棱柱的有()A.2个 B.3个 C.4个 D.5个4.将下列几何体分类：其中柱体有，锥体有，球体有(填序号).5.如图所示是用简单的平面图形画出三位携手同行的好朋友，请你仔细观察，图中共有三角形个，圆个.6.把下列图形与对应的名称用线连起来：圆柱四棱锥正方体三角形圆第2课时从不同的方向看立体图形和立体图形的展开图1.如图所示是由5个相同的小正方体搭成的

2、几何体，从正面看得到的图形是()2.下列常见的几何图形中，从侧面看得到的图形是一个三角形的是()3.如图所示是由三个相同的小正方体组成的几何体从上面看得到的图形，则这个几何体可以是()4.下面图形中是正方体的展开图的是()5.如图所示是正方体的一种展开图，其中每个面上都有一个数字，则在原正方体中，与数字6相对的数字是()A.1 B.4 C.5 D.26.指出下列图形分别是什么几何体的展开图(将对应的几何体名称写在下方的横线上). 4.1.2点、线、面、体1.围成圆柱的面有()A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2.汽车的雨刷把玻璃上的雨水刷干净所属的实际应用是()A.点动成线 B.线动成面

3、C.面动成体 D.以上答案都不对3.结合生活实际，可以帮我们更快地掌握新知识.(1)飞机穿过云朵后留下痕迹表明；(2)用棉线“切”豆腐表明；(3)旋转壹元硬币时看到“小球”表明.4.图中的立体图形是由哪个平面图形旋转后得到的？请用线连起来.5.如图所示的立体图形是由几个面围成的？它们是平面还是曲面？4.2直线、射线、线段第1课时直线、射线、线段1.向两边延伸的笔直铁轨给我们的形象似()A.直线 B.射线 C.线段 D.以上都不对2.如图，下列说法错误的是()A.直线MN过点O B.线段MN过点OC.线段MN是直线MN的一部分 D.射线MN过点O3.当需要画一条5厘米的线段时，我们常常在纸上正对

4、零刻度线和“5厘米”刻度线处打上两点，再连接即可，这样做的道理是.4.如图，平面内有四点，画出通过其中任意两点的直线，并直接写出直线条数.5.如图，按要求完成下列小题：(1)作直线BC与直线l交于点D；(2)作射线CA；(3)作线段AB.第2课时线段的长短比较与运算1.如图所示的两条线段的关系是()A.ab B.abC.ab D.无法确定 第1题图 第2题图2.如图，已知点B在线段AC上，则下列等式一定成立的是()A.ABBCAC B.ABBCACC.ABBCAC D.ABBCBC3.如图，已知D是线段AB的延长线上一点，C为线段BD的中点，则下列等式一定成立的是()A.AB2BCAD B.A

5、BBCADC.ADACBD D.ADBDCD4.有些日常现象可用几何知识解释，如在足球场上玩耍的两位同学，需要到一处会合时，常常沿着正对彼此的方向行进，其中的道理是.5.如图，已知线段AB20，C是线段AB上一点，D为线段AC的中点.若BCAD8，求AD的长.4.3角4.3.1角1.图中AOC的表示正确的还有()A.O B.1 C.AOB D.BOC 第1题图 第2题图2.如图，直线AB，CD交于点O，则以O为顶点的角(只计算180以内的)的个数是()A.1个 B.2个C.3个 D.4个3.小茗早上6：30起床，这时候挂钟的时针和分针的夹角是.4.把下列角度大小用度分秒表示：(1)50.7；

6、(2)15.37.5.把下列角度大小用度表示：(1)7015； (2)303036.4.3.2角的比较与运算1.如图，其中最大的角是()A.AOC B.BOD C.AOD D.COB 第1题图 第2题图2.如图，OC为AOB内的一条射线，且AOB70，BOC30，则AOC的度数为 .3.计算：(1)23345017； (2)85263242.4.如图，已知OC为AOB内的一条射线，OM，ON分别平分AOC，COB.若AOM30，NOB35，求AOB的度数.4.3.3余角和补角1.如图，点O在直线AB上，BOC为直角，则AOD的余角是()A.BOD B.COD C.BOC D.不能确定 第1题图

7、 第4题图2.若A50，则A的余角的度数为()A.50 B.100 C.40 D.803.若MON的补角为80，则MON的度数为()A.100 B.10 C.20 D.904.如图，已知射线OA表示北偏西25方向，写出下列方位角的度数：(1)射线OB表示北偏西方向；(2)射线OC表示北偏东方向.5.如图，直线AB上有一点O，射线OC，OD在其同侧.若AOCCODDOB253.(1)求出AOC的度数；(2)计算说明AOC与DOB互余.4.4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒1.现需要制作一个无盖的长方体纸盒，下列图形不符合要求的是()2.如图，现设计用一个大长方形制作一个长方体纸盒，要求纸盒的

8、长、宽、高分别为4,3,1，则这个大长方形的长为()A.14 B.10 C.8 D.73.如图，该几何体的展开图可能是()4.马小虎准备制作一个封闭的正方体盒子，他先用5个大小一样的正方形制成如图所示的拼接图形(实线部分)，经折叠后发现还少一个面，请你在图中的拼接图形上再接一个正方形，使新拼接成的图形经过折叠后能成为一个封闭的正方体盒子(注：只需添加一个符合要求的正方形；添加的正方形用阴影表示).第四章几何图形初步4.1几何图形4.1.1立体图形与平面图形第1课时立体图形与平面图形1.B2.D3.B4.5.446.解：如图所示.第2课时从不同的方向看立体图形和立体图形的展开图1.A2.B3.C

9、4.B5.A6.三棱柱五棱柱六棱柱长方体圆柱圆锥4.1.2点、线、面、体1.C2.B3.(1)点动成线(2)线动成面(3)面动成体4.解：如图所示.5.解：此立体图形是由3个面围成的，它们是2个平面和1个曲面.4.2直线、射线、线段第1课时直线、射线、线段1.A2.B3.两点确定一条直线4.解：如图所示，共画6条直线.5.解：(1)(2)(3)如图所示.第2课时线段的长短比较与运算1.C2.B3.A4.两点之间，线段最短5.解：因为D为线段AC的中点，所以ADDC.因为BCAD8，AB20，所以ADDCBCADADAD820，则3AD12，解得AD4.4.3角4.3.1角1.B2.D3.154

10、.解：(1)50.75042.(2)15.37152212.5.解：(1)701570.25.(2)30303630.51.4.3.2角的比较与运算1.C2.403.解：(1)原式7351.(2)原式5244.4.解：因为OM，ON分别平分AOC，COB，所以AOC2AOM，BOC2NOB.因为AOM30，NOB35，所以AOBAOCBOC2AOM2NOB230235130.4.3.3余角和补角1.B2.C3.A4.(1)60(2)655.解：(1)因为AOCCODDOB253，所以设AOC2x，则COD5x，DOB3x.由题意得2x5x3x180，解得x18.AOC36.(2)因为AOC36，DOB31854，所以AOCDOB90，则AOC与DOB互余.4.4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒1.B2.B3.C4.解：答案不唯一，如图.专心-专注-专业