幼儿园数学教案-幼儿园数学教案格式.docx

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1、幼儿园数学教案 幼儿园数学教案格式 幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。以下是小编精心整理的幼儿园数学教案的相关教案，老师们快来欣赏学习吧! 幼儿园数学教案范文一 给图形做标记教案 活动目标： 1、幼儿学习用标记记录图形的大小、形状、颜色等特征。 2、引导幼儿观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。 3、发展幼儿辨别智力、分析、归纳智力和运用智力。 活动准备： 教具：图形卡若干，大小、形状、颜色标记，找朋友音乐。 学具：作业卡片，图形和标记的胸卡人手一份。 活动过程： 一、集体活动。 1、师：(出示各种图片)今天老师请来了许多

2、图形娃娃跟小朋友做游戏，看看都有些什么图形?(三角形、圆形、梯形、长方形等) 2、我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢?(颜色、形状、大小) (评析：这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处，这个过程是对幼儿分辨智力的培养。) 3、它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢?(出示一些标记)我们看一下这些是什么标记? 4、这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来，(逐一出示图形)这是什么图形?(三角形)是什么颜色的呢?(红色)红色的三角形我们应该送它什么标记呢?(红标记，三角形标记)送的时候要将一句好听的话。(红色的三角

3、形我送你红标记和三角形标记) (评析：给图形送标记是让幼儿运用已有的知识经验，促进幼儿分析智力和归纳智力的进一步发展。) 二、个别幼儿活动。 1、老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢，谁来帮帮它们的忙呢?(请个别幼儿上来示范) 2、教师讲评，鼓励做得对的小朋友。 三、小组活动。 1、小朋友，你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢? 2、老师提出操作时的要求。老师为你们准备了图形娃娃和标记卡，请你们看清楚图形为它们选合适的标记，再用胶水贴上去。请你轻轻地走到桌子旁边，作业的时候要动动你的小脑筋，想好了再做。 3、幼儿操作活动，教师巡回指导，对能力差的幼儿进行个别指导。 4、教师讲评，针对一些

4、问题进一步讲解。 四、游戏“找朋友”。 1、你们帮图形娃娃找到了标记朋友，它们说我们小朋友很聪明，想跟我们小朋友做游戏呢! 2、老师帮你们准备了一些图形娃娃和标记图，请你们到小椅子下面去找一找，看看你的是图形娃娃还是标记图，和边上的好朋友讨论一下，应该找谁做朋友? 3、教师示范。师：“老师拿的是大的圆形，我应该去找谁做朋友呢?”(大标记和圆形标记)“那我拿的是黄标记和长方形标记，我应该找谁做朋友呢?(黄色的长方形做朋友) (评析：通过幼儿玩“找朋友”游戏，对幼儿提出更高的要求，不仅仅是辨别智力的运用。幼儿找朋友之前，要先看好自己拿的是什么，再分析归纳自己应该找谁做朋友，这个过程是让幼儿把以上学

5、习的智力都运用起来，进一步巩固发展幼儿的辨别、分析和归纳智力。 4、我们小朋友一起去找朋友吧!(放找朋友音乐) 5、我们带着好朋友一起去做游戏吧! 活动延伸： 1、为幼儿准备一些看图形做标记的操作卡，巩固幼儿所学的知识。 2、把图形和标记图放到数学区，在平时的区域活动中继续发展幼儿的分析、归纳和运用智力。 幼儿园数学教案范文二 认读数字6和7教案 活动目标： 1、感知数字6、7所表示的实际意义。 2、能手口一致地点数6、7，说出总数。 3、体验数学活动的乐趣。 活动准备： 1、教具准备 电子白板教学课件。 2、学具准备 (1)电子白板游戏课件; (2)操作准备：第一组：数物对应游戏(数物拼板若

6、干);第二组：在数字旁边印相应数量的印章画(印章若干、操作纸若干);第三组：数、点、物的对应游戏(贴有点子卡的瓶子若干、贴有数字的瓶盖若干、蚕豆若干)。 活动过程： 1、顺数接龙游戏，复习120的数数。 请幼儿从1往下顺次接数下去，一直数到20为止，一轮结束后，继续接数。教师提醒幼儿不要跳数。 2、观看电子白板课件，学习认读数字6、7。 (1)学习6的形成，认读数字“6”。 教师点出森林图课件(有六棵树，树上有六只桃子，七只香蕉，草地上有六朵花，七块小石头)，教师：“在美丽的森林里住着一群可爱的小猴子，今天天气特别晴朗，它们出来做游戏了。”边说边点出猴子。 提问：“来了几只猴子?”请幼儿手口一

7、致地点数(1、2、3、4、5)，并说出总数“五只小猴子。”使幼儿明白数到最后的一个数，就表示所数物体的总数。 教师：“又来了一只猴子”(将一只猴子放在五只猴子的旁边)，提问：“五只添上一只是几只?”要求幼儿说出“5添上1是6”。提问：“现在有只猴子?”点数后，说出总数“现在有六只小猴子。” 提问：六只猴子可以用几个点来表示?幼儿回答后教师表扬，点出6的点卡。 提问：六只猴子可以用数字几来表示?幼儿回答后教师表扬，点出数字“6”，请幼儿一起读一读。 提问：6里面有几个1?启发幼儿说出6里面有六个“1”，六个“1”合起来就是6。 提问：数字“6”像什么?引导幼儿感知数字“6”的形状特点：数字“6”

8、像老师的口哨，有一个大的肚皮、长长的脖子。(点出口哨图片) 提问：森林里还有什么东西也是六个?数字“6”还可以表示什么?请幼儿相互说说，然后再个别集体前回答，使幼儿体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。 教师小结：我们认识了6，知道了6里面有六个“1”，六个“1”合起来就是6，任何六样东西都可以用数字“6”来表示，数字“6”可以表示6样任何东西。 对于数字6，你们有什么问题吗? (2)学习7的形成，认读数字“7”。 教师：“森林里又来了一只猴子”(将一只猴子放在六只猴子的旁边)，提问：“六只添上一只是几只?”要求幼儿说出“6添上1是7”。提问：“现在有只猴子?”点数后，说出总数“现在有

9、七只小猴子。” 提问：七只猴子可以用几个点来表示?幼儿回答后教师表扬，点出7的点卡。 提问七只猴子可以用数字几来表示?幼儿回答后教师表扬，点出数字7，请幼儿一起读一读。 提问：7里面有几个1?启发幼儿说出7里面有七个“1”，七个“1”合起来就是7。 提问：数字“7”像什么?引导幼儿感知数字“7”的形状特点：数字“7”像老爷爷的拐杖。 提问：森林里还有什么东西也是七个?数字“7”还可以表示什么?请幼儿相互说说，然后再个别集体前回答，使幼儿体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。 教师小结：我们又认识了数字7，知道了7里面有七个“1”，七个“1”合起来就是7，任何七样东西都可以用数字“7”来

10、表示，数字“7”可以表示7样任何东西。 对于数字7，你们有什么问题吗? 3、电子白板游戏：送礼物。巩固对6、7数量的感知。 我们给小动物送它们爱吃的食物，请按动物的数量送给它们。 4、分组操作活动。 第一组：数物对应游戏。 第二组：在数字旁边印相应数量的印章画。 第三组：数、点、物的对应游戏。 (鼓励幼儿三组游戏都去玩一玩，玩一组游戏后给幼儿贴一个贴贴纸) 5、交流小结，收拾学具。 请幼儿交流自己玩的游戏，教师简单评价幼儿学习情况。 (用歌曲我的朋友在哪里提醒幼儿收拾学具) 幼儿园数学教案范文三 变成一样多教案 活动目标： 1、理解数的实际意义，能根据数字的要求添画实物，使数字与数量相符。 2

11、、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系 活动准备： 1、课件白雪公主请客 2、教具：小矮人七个，糖果910个 3、幼儿操作材料 活动过程： 1、认数。 (1)叫醒数字宝宝。帮助幼儿复习对数字的认识。 (2)复习数量关系，多一少一。例：教师出示数字卡片5，请幼儿说出比5少一的是几?或者比5多一的是几? 2、出示ppt,情境：白雪公主请客。激发幼儿学习兴趣。 (1)白雪公主今天请了她的好朋友小矮人们到家里做客，大家数一数一共有几个客人?” (2)请小矮人坐在小椅子上(只放五把小椅子)。请幼儿自由讨论。一个客人坐一张小椅子，七个客人坐七张，够吗?怎样变得一样多?我们来帮公主想想办法。应该搬几

12、张椅子呢?对了，搬来两把小椅子，请七个小矮人坐下。教师小结：一个小客人坐一把小椅子，现在小客人和小椅子一样多，原来不够我们可以用添的办法。 (3)公主请小矮人喝茶，你们看看发生什么情况了?公主真粗心，原来茶杯多了，那应该怎么办呢?拿掉几个?教师小结，对了，多了拿掉就可以了。盘子和小矮人的数量一样多，这下小矮人可以高高兴兴吃过饭了。 2、分糖果。(黑板上操作)如果你请小矮人吃糖果，你应该怎么分呢?出示小矮人图片和糖果。 (1)小矮人数量逐渐增多，糖果数量比小矮人多，请个幼儿上来操作。可以用提示语：又来了一个小矮人，现在应该用什么办法?提醒幼儿用添上的办法。 (2)小矮人数量逐渐减少，应该怎么分?

13、请幼儿上来操作。提示语：走了一个小矮人，应该用什么办法来分?提醒幼儿用去掉的办法。 3、今天小矮人真开心，过了快乐的一天。我们一起和白雪公主和小矮人再见吧! 4、看书介绍作业要求。 请幼儿观看幼儿画册上的“变得一样多”。 教师出示第一幅图，提问：图上有一个数字，你认识吗?是数字几?再观察图片上的数字与实物一样多吗?怎样才能让它们变得一样多呢?(引导幼儿用添画的办法解决“变成一样多”的问题)。 6、幼儿作业。 幼儿独立完成添画的练习。 7、评价作业。请能力强的幼儿帮助查看。 8、结束部分 师：小朋友本领真大，能把不一样的东西变成了一样多。在生活中还有许多东西是不一样多的，只要我们留心就能发现! 看了“幼儿园数学教案”的人还看了： 1.幼儿园教案标准格式 2.幼儿园大班教案格式 3.幼儿园教案格式 4.幼儿园大班写数字教案 5.幼儿园规范教案怎么写 第 10 页 共 10 页