2022年外研版小学英语三级起点第七册Module8教案.pdf

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1、课题Module 8 Habits Unit 1 Looking at Photos.主备人复案修改学习任务：Do you often play with dolls? 功能：谈论行为习惯和喜好. 注意现在进行时，一般现在时，一般过去时的区别。运用任务：SBUnit1 练习 3 教学过程 : 一、热身互动 :1、有节奏的唱上一单元的儿歌。2、 听写上一单元简单的单词。二、任务呈现让学生做动作，其他同学猜出相应词组。如：read a book ,eat an apple, getup ,go to school ,领学生温习一下 “often ”的意思。在黑板上写出星期一到星期天的单词.并造句“

2、I watch TV on Friday/Saturday / Sunday. I often watch TV.”告诉学生：在今天的课文中，我们要了解到Amy 和Lingling的一些爱好和习惯。大家要注意她们使用的语言。学习过后，大家要针对同学们平时经常做的事情做一个调查。三、 学习新知：请学生看 SB 活动 l 的内容，听Amy 和 Lingling之间的对话。听完第一遍后，老师可以提出一些问题，让学生带着问题听第二遍录音，例如 : “How many photos are there in the story? What can you see in them?” 听完第二遍后，老师再

3、次提出问题: “Does Amy often play with dolls/read stories/clean her room?”听第三遍时，可以让学生边听边跟读，在课文中找出“often ”并划出来，同时试着找出问题的答案。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 请学生看 SB 活动 2 中的图， 试着说出它们分别代表代表什么行为。学生应该能够说出如下词组: play with dolls，read books，clean roo

4、m。请学生两人一组试着使用这些词组展开对话，然后听录音跟读。老师可以根据课文提问: “ Does Amy Lingling often play with dollsread books dean her room?”四、完成及运用任务：现在很多学生利用业余时间学有一技之长。让他们说说自己平时学习的习惯。如：I often have English lessons at 8 oclock on Sunday. 接着请另一位同学以第三人称重复该同学的发言。如： She often has English lessons at 8 oclock on Sunday. 仿照练习 3 的对话小组内组织

5、联系五、课后作业：1、完成练习册上这一单元的作业。2、利用课余时间和自己的同伴和好友等就自己平时的爱好进行对话，以此增进同学之间的相互了解。教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 课题Module 8 Habits Unit 2 I often go swimming.主备人复案修改学习 任务 ：She sometimes cleans the blackboard. 正 确使 用 always, sometimes, often

6、, never. 功 能：通过 使用 频度 副 词 讲述 行为、 习惯 和喜 好 等运 用任 务：SBUnit2练 习 5 教学过程：一、热身互动 : 听 SBUnit1 练习 1 的录音，请学生跟读，然后分角色表演。二、任务呈现：带领学生听SBUnit2活动 3 的句子。告诉学生： 在今天的课文中，大家将了解到另外些孩子的爱好和行为习惯。在上节课，我们接触到了 “often ”，表示“常常做某事” ，那么“总是做某事、有时做某事”和“从不做某事”应当怎样表述呢? 三、学习新知：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -

7、- - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 1、首先让学生观察图片内容及图片中小朋友们的名字。2、尝试描述图片中的内容。3、放录音，让学生仔细听。当录音中出现“sometimes, always, often, never”这四个单词时， 老师向学生大声重复。4、再放录音，请学生集中注意录音中的“sometimes，always ，often ，never ”这四个单词，并在听到每句话后指向对应的图。多放几遍录音，请学生跟读句子，同时尽可能记住每个人物的行为习惯和喜好。四、完成及运用任务：1.游戏“找朋友”请学生通过询问和交流找出图中人物的相应爱好。2、放录音，请学生跟着录音大声朗读。六、课后作业1、完成本单元练习册上的习题。2、用所学频率副词介绍自己的习惯和爱好。教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -