2022年江西版六级上册美术教案设计.pdf

《2022年江西版六级上册美术教案设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年江西版六级上册美术教案设计.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 / 5江西版六年级上册美术教案设计吉祥物教学目的显性目的：通过学习知道局部的吉祥物，了解它们的造型色彩、年代、国度等，知道吉祥物的基本特征， 在此基础上能够自己动手设计制作一个有特色的自己喜欢的吉祥物。隐性目的：通过以上知识和技能的学习，培养学生关怀社会、热爱生活、安康向上的情感与态度， 以及个有审美取向的形象表达能力和创新能力，还有在动手活动中的合作能力、集体意识。教学重点吉祥物造型的常用基本方法和色彩搭配设计。教学难点吉祥物设计的创新构思。课时： 4 课时教学方法讲授法，答复法，实物演示法，讨论法。教学用具老师：多媒体课件、若干实物茫例学生：铅笔、橡皮、水彩笔（或油画棒等）、剪刀、胶水

2、、彩色卡纸。教学过程第一课时一、导入新课：老师出示实物教具向学生介绍北京奥运的吉祥物，由此导入课习题， 讨论时事激发兴趣。二、讲述新课：什么是吉祥物？学生看书、讨论、自由答复。老师小结： 吉祥物是人们为组织主习题活动的设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。吉祥的设计基本特征：造型：心爱、夸大、活跃、风趣等。色彩：娇艳、比照强烈。通过对局部吉祥物的观赏， 让学生自行总结归纳答复以上内容，老师启发引导学生。吉祥物的设计方法：确定主习题。（运动会、班级活动、艺术节等）选定原形。（基本形，如动物、日常生活用品等）对原形进行变形。（拟人化，如添加五官、动作、表情等）设计色彩。（根据实物、

3、主习题或自己喜好等）以上内容老师可通过示范来解说，过程中不断启发学生参与。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2 / 5学生创作：确定一个主习题让学生自行选用一定的媒材进行大胆的自由创作，作业可采用分组合作的形式完成。老师巡回辅导，也可适当加入XXXX 小组一起制作，注意启发孩子的构思。自我展示：让学生展示并介绍自己的作品。 以表演的形式让孩子们进入角色，充分表现自我。课堂小结：老师适当总结归纳点评作业，给予肯定和鼓舞，并总结归纳本节

4、课知识点。第二课时吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是XXXX 一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、格调流派等内容的综合，同时波及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连贯与转换。充分开发利用来自学生本身知识技能与情感体验的教学资源。课前引导学生搜集吉祥物并剖析不同的表现方法，有效提高课堂教学效果。充分利用老师美术知识技能的专业化教学资源。老师以同一组字为例， 以不同类型的字体进行表现， 直观形象地引导学生心得吉祥物表现技法，激发想象力，拓宽思维空间。创设具有启发性和感染力的课堂教学环境。充分利用各种教学伎俩提高课堂教学效果。运用现代化教学伎俩，加大课堂容量，增强

5、直观性。严密联络学生的生活经验找准学生的最近开展区。第三课时( 一) 情景感知：感知吉祥物学习、方式与环节（）课前布置学生搜集有关吉祥物的资料，并带到学校，形成具有感染力和启发性的学习环境。（）选择学生手中有代表性的作品进行展示。（）用多媒体展示吉祥物，并配以相应场景。（）引导学生总结归纳出吉祥物定义。用、用意与效果以吉祥物形成富裕启发性和诱导力的学习气氛。( 二) 探索心得、方式与环节（）用多媒体展示吉祥物，讨论剖析它们的造型特点。形象特点：夸大、活跃、拟人色彩特点：比照鲜明亮丽（） a确定主习题如主习题班会、爱鸟日、劳动周运动会、艺术节等b选定原形能够充分体现活动主习题，具有鲜明代表性，可

6、以是动物、植物、人物、物品或幻想事物c夸大变形精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 3 / 5对原形进行拟人化处理，在形体、动作、表情、服饰等方面造型，可适当添加代表性道具，突出主习题。（3）a手绘法用绘画的伎俩将设计表现出来，注意线条清晰，色彩鲜明。b粘贴法用卡板纸粘出吉祥物形象，在暗地里加支撑，易于稳定摆放。第四课时（一）实践表现用意与效果从如何让学生学得更好的角度安排教学内容，强化学生的主习题地位， 引导学生自主学习、掌握方法、提

7、高学习能力。方式与环节（1）老师引导学生自主选择活动主习题和制作方法进行吉祥物的设计与制作。（2）鼓舞学生大胆把自己对吉祥物的追求与心得表现出来，进行适当的夸大、变形和象征性，注重形式美感。（3）老师巡回辅导，注意学生的不同基础和不同的情感体验，尊重学生个性，有针对性的分层指导学生的实践表现。（二）交流评价用意与效果为学生创设的时间表现的时间与空间环境，引导学生正确进行创作。学生互相交流作业， 以自评互评师生互动的方法评价实践表现的效果，用第一人称的口吻对吉祥物做自我介绍，点明主习题，激励学生全面开展。课后进一步剖析自己作业的成功与不足，思考改良的方法。（三）课后拓展文字的联想教学目的：引导学

8、生观赏，了解中国文字的演变过程，激发民族的骄傲感。体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。开掘学生的创造力， 引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字的联想设计。教学准备：一些范作图片。教学重点：用新奇的联想装饰一个或几个字。教学难点：如何开掘学生的创造力，让文字更形象、更生动、更有趣。课时： 2 课时教学过程：第一课时一、引入新课。游戏引入新课。猜字谜。目、面、耳、象。（出示图片）二、作品赏析。我们的中国的文字是我们祖先的结晶，现代的人同样也非常聪慧， 看！经过，装饰的文字，同样有趣别致。观赏字。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - -

9、- 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 4 / 5甜。为什么用一个苹果放到笔划中。 他替代了哪一个笔划呀。 替代的笔划效果是否一样。如果把整个字用苹果替代行不？想想，还有哪些字也可以这样装饰。秋。这个什么字。你发现了它的变化吗？说说这样变化好在哪里？学。看到学这个字，你想到了什么？第二课时一、引导学生创作。根据字形字意来联想。夸大变形的字来联想。学生练习，美化字。二、作品展评。自我评价，学生互评，老师点评。标志的应用教学目的根据以上教学教案说明及教学剖析，我确定本节课的教学目的如下：知识与技能目的让学生综合运

10、用艺术字、自选图形知识制作班徽。过程与方法目的通过老师提出问习题， 学生剖析问习题， 最后解决问习题的方式落实本节课的知识目的。 通过学生的学习报告， 还有最后对学生作品的评价培养学生的互相协作的能力及表达交流能力。情感、态度与价值观目的学生自我展示的过程也是在进行自我激励，能让学生体验成功的喜悦； 同时提升个人审美能力、创新能力。教学重点难点教学重点：利用自选图形和艺术字制作班徽教学难点：培养学生的合作意识、提升审美能力。课时： 2 课时教学过程设计第一课时一、播放课件标志设计 ，让学生通过观察生活中的各种有特点的标志应用（交通标志、安全标志、商标标志、电视台标志），产生联想，然后适时与学生

11、共同总结归纳标志设计的三种构成方式：图形、文字、图文结合。二、提出本课任务：发挥你的想象力为本班设计一个班徽，要求：利用自选图形和艺术字制作。提供参考样式：让学生参考几个班徽形象设计，给学生一个引导的方向，而不是让他们盲目标去创作。师：为完成本课任务我们需要应用以下内容，现在以组为单位讨论这三个问习题（五分钟）：1）插入自选图形、艺术字2）调节图形之间的条理关系（上、下）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 5 / 53）组合图形（以上

12、内容让学生小组讨论，最后报告讨论结果。）第二课时一、布置任务：上机实践，并让学生遵循以下几个原则设计：简：简洁简练，一目明了准：内容精确，有主习题思想奇：独树一帜，不能相同美：符合艺术美的规律符合大众审美情感制作的过程中以组为单位进行设计。二、发布作品请各组派一名代表展示小组成果，并解说设计用意。其他同学参照设计原则评价作品三、小结老师引导学生评选出最喜欢的作品。并鼓舞学生：这一课我们把所学知识应用到实际生活中这一目标已经实现了，希望同学们以后多思考、 多实践、做到真正的学以至用。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -