2022年如何制定学校三发展规划.pdf

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1、如何制定学校三年发展规划规划， 即为比较长远的发展计划。学校发展规划是校长办学思路、学校发展目标的具体文本和实施渠道，是校长阶段性办学思想的体现。学校发展规划制订的好坏，在一定程度上可反映校长办学思路是否清晰和校长的办学水平。教育行政部门要求学校制定发展规划和审定学校发展规划来实施对学校的管理，政府督导部门通过对学校指导、检查、监督、评估学校发展规划实施情况，了解和保证学校的办学水平。规划制订前的准备工作：1、学校要思考时代背景、社会发展对教育发展、人才培养的要求；社会普遍认同的教育观念；市、区教育行政部门关于教育改革的动向、要求和建议。2、学校办学要有教育理念，引用正确的教育思想，形成校长的

2、办学思想。教育理念：是校长自己确信的对教育事业的希望。教育理念与时代发展特征相联系，一定程度上反映出当代社会对教育的要求。理念是比较稳定的和不多变的，如：有教无类理念、以人发展为本的思念。教育思想：是教育的客观在反映在教育家头脑中和意识中，经过思维活动面而产生的结果。教育思想是教育经一定的实践积累，上升为理性的实践总结，如：孔子的教育思想、杜威的教育思想、苏霍莫林斯基的教育思想。办学思想：是校长依据学校现状和上级教育行政部门的要求，以确信的教育理念和教育思想，对如何办学的思考结果。简言之，办学思想是校长怎样办学的思考。3、校情分析校情分析，可包括学校发展的历史沿革、学校教育改革的客观现实、学校

3、软硬件基本情况。在调查的基础上，要了解学校发展的优势和劣势，对学校的现状和发展要有清醒的估计。以此，找准学校的“ 最近发展区 ” 和“ 最优发展区 ” ，定出比较适切的学校发展目标。4、学校发展环境分析环境分析应包括以下几方面：（1 ）社会需求：现时代社会的要求、学校所在社区的要求、家长的想法和需求。（2 ）学校竞争环境分析：特别要了解同类学校的情况（情报）。（3）学校办学资源的分析：除前述的学校内部资源外，要了解学校外部可利用的办学资源，包括社区资源、家长资源、上级可提供的资源、海外资源。5、外界对学校办学现状的诊断、评估可征询教育行政部门、督导部门、 社区等对学校的诊断评估情况。二、确定学

4、校的发展策略根据上述的分析和了解的情况，组织中层以上干部广泛讨论，由校长综合后，确定学校的发展策略：1、最先发展区：学校需要发展什么？根据学校缺什么、有那些不足确定发展什么 中国人的观念2、最优发展区：学校有哪些优势项目，需要深入发展、特色发展、优先发展的，从特色项目 学校特色 特色学校 国外的观念。前提：学校各项基础工作均达到规定要求。三、学校发展目标的确定目标要适切、有递进性、不要好高骛远1、设定学校发展的整体目标（一般用三到五句话加以描述，应高度精练，高度概适的）。反映了校长的办学理念、引用的教育思想和本人的办学思想。2、办学目标、培养目标、管理目标办学目标：对学校发展前景进行形象设计，

5、并提出发展目标，也可分为起始目标和终端目标，一般包括办学的指导思想、发展战略内容、办学核心理念或规划主题思想。培养目标：按照一定的目标，长期地训练或教育，学生发展、成长要达到的要求（境地）和标准。管理目标：通过规范的学校治理，使学校工作顺利进行，达到预期的学校氛围。部分可通过校风、学精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 风、干风、教风来表述。校训：学校的教导或告诫的话3、学校发展总目标内涵的界定包括对办学目标培养目标管理目标的内涵界定，

6、对其中有实际意义的词做出界定. 四、分类目标和阶段目标、分类目标和实施措施（可有轻重缓急，确定优先发展还是优势发展）。（1 ）课程与教学。（2 ）德育工作。（3 ）信息技术。（4 ）学校文化建设：校园文化： ；硬件、布置。学校文化：软件和精神、师生精神、学校氛围和精神。2、学校发展性阶段目标（粗分），在制订学年目标时再具体细分。分三年、六个学期，分段实施达标。有些在 1-2个学期实施达标，有的要用三年时间达标。五、学校发展的保障体系（措施）1、保障部门：党支部（核心）、工会、共青团工作。2、队伍建设（干部和老师、职工）。校本培训。部门、教师个人规划。3、教学科研：促进学校发展的龙头课题，学校特

7、色发展的龙头课题。4、事与分配制度改革（结构工资，人事制度等）。5、学校的基本建设和设施设备。6、改改善生活。7、协作办学。8、规章制度。9、学校自评和建立自评机制。10 学年度发展指标的制订。（1 ） 、输入保障（经费、师资、生源、协作办学、校园建设）。（2 ） 、过程保障（科研、制度改革、规章制度、学校自评、队伍建设）。（3 ） 、结果（输出）保障（阶段性评估和反馈）。六、学校规划规范的文本要求（格式）（一） 、正文（不必太长，简洁明了、主题鲜明）1、学校规划制订的指导思想和起因。（为什么要制订规划，也可不写）2、校发展规划的分析：可包括学校的历史、现状和对现状的评估。3、校三年发展目标的

8、陈述（使命的陈述），设定学校发展的整体目标（100-200个字的描述，高度精练，高度概括） 。4、学校办学目标、 培养目标、 管理目标 （要对有实际意义的词做出界定），后可附校训、 校风、学风 5、分类目标和实施措施。6、阶段性目标和要求。7、学校发展的保障体系（措施）（二）学校发展的附件： （有附件的，在正文中只列出附件要点）即可，部门规划、措施、实施方案、学校课题方案、分类目标实施方案、保障措施方案、制度等）（三）制订规划注意事项1、规划的自评和调整，自查、自评、调整（调整不能太多，要尊重原文，要上报）、再实施。2、要务实，目标不要太高，跳一跳能达到。不能虚、空、假、大。规划制订是为了使自

9、己实施时工作有序。校长调动，规划不能变，可做一些调整。3、规划要有递进性，延续性。培养目标是长期的。4、规划的制订要发动全体教师，经几上几下讨论，在讨论实施的过程中解理，在管理时可以项目管理精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 方式，明确负责部门、责任人实施时期。5、注意规划实施的资料积累。6、要重在按规划要求实施。计划，学年度指标要与规划相符，有依存性。2005 2007三年发展规划（学校二届三次教代会审议通过）1 月 8 日学校创办

10、于1997年 9 月，1999年成功创建江苏省实验小学，2000年创办九年制学校实验。 七年来， 学校无论是在校园建设、事业规模， 还是在教育教学改革、素质教育等方面，都取得了令人称羡的成绩。但是，随着社会各项事业的迅猛发展，教育改革的不断深化，人民群众对优质教育资源需求的不断提高。学校的发展面临着很多的问题与矛盾、困惑与无奈。我校在事业超常规发展过程中同样也遇到了问题和困惑，譬如学校管理工作如何做到科学高效？课堂教学如何摆脱传统的桎梏？教研、教科工作如何走向校本？青年教师如何快速成长？名师工程如何进一步推进？学校的教育品牌如何打造？等等。为了进一步明确办学目标，理清办学思路，积极探索有效的办

11、学策略，促进学校更快更好地发展。特制定学校今后三年发展规划。一、学校办学理念办学理念是学校之魂。学校应该有自己的办学有独特的见解。要确立既符合党和国家教育方针，符合教育教学发展的规律，又适合学校客观基础、客观条件的办学思想、理念，以此来总揽全局， 聚焦局部。 我校的办学理念是“ 全心全意为师生的发展和幸福服务” 。提出这个理念是因为我们关注两个问题：一是学校的发展必须以提升所有人的生命质量为目的。“ 所有人” 包括全校所有师生。“ 生命质量 ” 包含着 “ 发展与幸福 ” 。因此，我们期望所有在鲈小工作的教师和在鲈小学习的学生能够天天有进步、日日有发展、 年年有作为； 期望所有在鲈小工作学习的

12、教师和学生，能够在自我成长、发展的过程中，体验欢乐、享受幸福。二是学校今天的发展必须给明天的发展留下更大的余地。学校的发展有近利和远利的追求，两者可以兼得，但不可偏废。 让学校今天的成就成为明天学校可持续发展的条件。如果要比较显性地诠释这个理念，就是三句话：以学生为本，培养品德高尚、充满活力、具有创造力的“ 四有 ”新人；以教师为本，造就素质优秀、善于探究、和谐进取的教师队伍；以学校发展为本，建设内涵发展、均衡发展、持续发展的现代名校。二、学校办学目标、思路理念是引领我们前行的一把火炬，一盏明灯、一轮明月。思路是方案、是路径、是谋略，理清思路，才会走上正路，少走弯路，才能拓展发展之路。我校于

13、1999年成功创建江苏省实验小学后，就及时提出了“ 办好省实小， 争创省名校 ” 的五年总目标， 当时提出这个总目标的具体指向，就是江苏省模范学校。五年来，学校全体教职工为争取这个目标做了大量的工作，作出了很大的努力，并于接受吴江市教育督导室综合督导，获得优秀等级的综合评价。但由于江苏省模范学校评比的届次以及名额、次序等因素，我校在历届模范学校验收中没有被列入验收范围。目前省教育厅终止了模范学校的评比活动。但我们五年来所做的工作和付出的努力有效提升了学校的综合办学水平，也为我们建设成一所强校、名校打下了扎实的基础。如今，面对教育飞速发展的形势，以及校际之间日趋激烈的竞争态势， 学校不能仅仅停留

14、在年度学校工作综合考评一等奖，学校德育百分考核一等奖的荣誉上， 也不能仅仅满足于吴江小学界“ 领头羊 ” 的称号， 学校是一所大校， 一所强校，更是一所名校。 因此，今后三年学校发展的总目标是：继续高扬教育现代化和素质教育两面旗帜，解放思想、与时俱进，充分发挥办学体制改革中的政策优势，做优、做强学校教育品精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 牌，全面提升学校的综合办学质量与水平，把学校打造成为一所内涵发展、均衡发展、 持续发展的省内外知

15、名学校。三、办学基本策略突出一个主题，就是改革与发展。发展是硬道理，发展是第一要务。二十多年的改革与开放，使我们的国家各个方面取得翻天覆地的巨大成就，同样，7 年学校办学体制改革，使我们学校获得了超常规的发展，跻身于江苏省实验小学的行列，成为吴江小学教育“ 领头羊 ”之一。今后，学校仍然要高扬改革这面旗帜，解放思想、与时俱进，充分发挥办学体制改革中的政策优势，做优、做强学校品牌，使学校逐步走上可持续发展的道路。确立 “ 三种意识 ” 生本意识。 即以人为本， 以学生发展为本。 学校要发展， 关键在于培养的学生是否有质量、有特色。学生的质量、特色，体现了学生的发展水平。校际间的竞争，归根到底是教

16、育质量的竞争，学生发展水平的竞争。学生发展水平高，学校的竞争力就强，学校的发展环境也就好。师本意识。 树立教师是学校发展的第一资本的理念。针对我校青年教师数量多，层次差异大的实际， 制定切实可行的教师专业发展规划，创新工作机制， 积极启动教师成长设计工程。要求青年教师很好地规划自己的教育发展之路，不是一年，而是三年、五年。 学校根据不同层次的教师的不同需要搭建更多的舞台，提供更多的帮助。 让不同层次的青年教师获得不同程度的成长和发展。校本意识。校本研究、校本培训、 校本管理是深入推进课程改革的需要，是促进教师专业成长的需要，现行教学研究制度发展和创新的需要。我们不能把眼光始终总盯在外出学习，应

17、当积极提倡学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者。要充分利用本地资源，充分发挥学校教师集体的智慧，提高培训的质量和效益，实现培训资源共享; 要加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。只有这样， 才能使学校具备研究的职能和能力，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。实施 “ 五大 ” 策略以养成教育为切入点，以德育实践为重要载体，切实提高学校德育工作的实效性。养成教育是素质教育的重要组成部门，我们必须要高度重视。学校各个年级要认真组织学生学习新颁布的中小学生守则、 小学生日常行为规范、 中学生日常行为规范，结合学生特点，要从细微之处入手，加强观察、监督、引导，

18、发现问题，及时解决。要通过开展丰富多彩的德育实践活动，提高学生的思想道德水平和文明素质。学校德育处着力抓好以下几项工作：常规教育。常规教育要坚持从小事抓起，培养学生良好的文明、卫生等习惯，要逐步形成富有校本特色的常规教育。德育活动， 通过升旗仪式、 主题班队活动、雏鹰争章活动、每周一学、每月一考、心理健康专题辅导、创建优秀班集体等形式的活动，提高学生道德认知、情感、意志和道德行为水平。家校联系。以德育网络 建设为平台，通过学校共青团、少先队的建设及学生、家庭、社会三结合的建设，通过举办家长学校、上门家访、开设“ 家校路路通 ” 、教学开放活动等来提高德育工作的实效性，消除德育工作的盲点。队伍建

19、设。 重点抓好班主任队伍建设，要健全班主任每月例会制度，加强班级工作研究，每学期开展 1-2 次班主任工作沙龙活动。以建设校本教研制度为出发点，以课堂教学研究为重点，努力提升教师教学专业化水平。校本教学研究是以学校、教师和学生为本的，为解决教学实际问题而进行的，以科研兴校为宗旨的研究活动。 今后一个阶段我校一是强化学习机制，打造学习化组织。学校每年教师节向教师推荐读书书目，组织青年教师开展系列读书活动，读教育名著， 写反思随笔，做读书沙龙； 二是开展团队教研活动，打造研究型校园。教师是教研主体，我们不仅要邀请市级以上的骨干教师来我校上课、讲学，而且应当创造条件让学校的教师也走上讲台、上课、讲座

20、；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学校每年举办青年骨干教师开课日活动，每年举办一次优秀教学论文 交流评选活动。 三是举办学术沙龙，打造鲈小学术论坛。学校将根据青年教师自身的意愿，成立若干个学术小组，每学期根据教学中存在的问题确定2-3 主题，开展学术沙龙活动。四是主动攀亲联姻。学校将选择 1-2 所同类学校，结成友好学校，组织双方青年教师开展业务交流活动。以建设特色学科为着眼点，以“AAA 特色学校 ” 评估命名活动为契机，积极推

21、进学校特色建设。加强学校特色建设是贯彻党的教育方针，促进学生个性发展，增强学校发展活力的客观现实需要。 多年来， 我们在实施素质教育的过程中，努力寻找突破口，不断地进行探索。 在艺术、体育、 计算机教学、 双语教学等学科教育中初步形成了学科教学的特色，特别是艺术教育特色初见成效，为学生、家长和上级领导 所认可，在社会引起广泛关注。但如何使我校的特色更鲜明和怎样打造出特色的品牌，这将是我们在今后较长一个阶段中的工作重点之一。具体工作： 一是学校艺术教育要要再上一个台阶。继续深入开展中澳音乐实验、组织多层次、多形式的艺术兴趣活动，逐步组建具有校本特色的艺术团体，如合唱团、舞蹈团、器乐演奏团等，并力

22、争在少儿舞蹈这个项目上有所突破，铸造我校艺术特色的拳头产品。通过聘请专家进行创意设计， 通过舞蹈梯队建设，每年至少有两个上乘的节目诞生。学校每个艺术教师每人要能够承担一个项目的辅导，并逐步形成自己的辅导特色项目。要坚持每年举办艺术节活动，为全校学生提供艺术实践的舞台；学校体育要再创新高。要以创建国家级青少年体育俱乐部为契机， 继续发扬优良传统，不断强化争先意识，继续抓好各个运动训练队，如田径、乒乓、篮球、门球、围棋、武术等队，保证参赛成绩继续稳定在全市领先地位。学校体育教师要力争能够带好一个运动队。要坚持每年举办学校体育节，在全校营造开展重视体育运动的浓郁氛围，让全校师生关心、支持和参与体育运

23、动，并通过开展丰富多彩的体育节活动，让同学们参与体育运动，热爱体育运动， 让体育运动成为鲈小每一位同学的好朋友。学校双语教育实验要有新的突破。我校是苏州市第二批被批准的双语实验学校，目前拥有十多名双语教育教师， 今后一个时期， 要根据省市关于双语教育的意见，大胆调整课程设置，进行双语教材建设，探索双语课堂教学方法，建立学生双语能力评价体系，创设双语学习环境，特别是校园双语教育显性环境要进行重新设计。要聘请外国教师， 增加学生英语口语交际的机会。 要重视双语教师队伍的建设。要在每年学校双语节，为学生提供双语实践的舞台。要以双语实验班为示范，加强全校外语萄岣咄庥锝萄屎椭柿俊逵锝淌 锝淌 欢咸岣呓萄

24、剑闳 延镅 拼蛟斐晌倚那渴蒲啤醇扑慊萄 俅椿曰汀谧萌扑慊占敖萄 耐保“ 斡判阊骷陡骼啾热疃樽寄勘辏霸缪盗罚热至煜取 ? 以优化教学管理为着力点，以课程改革实验为抓手，全面提升学校教育质量，促进学生素质的全面发展。“ 一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切” 是推动学校各项改革的动力之源。这既是学校改革的出发点，又是学校改革的落脚点。学生质量提高了，学校的发展就有了竞争力。因此，必须牢固确立教学工作在学校工作中的中心地位，确立教学质量是学校工作的生命、提高教学质量、 促进学生素质全面发展是学校永恒主的题的意识，确立人本、科学、高效的管理意识，以新课程理念为指导，采取有效措施，规范学校的教学行

25、为，改进学校管理，努力向管理要质量，向管理要效益。（1）全校教师要把全面提高学生的各方面素质作为教育的根本出发点和归宿，把素质教育落实在学科教学中，使课堂教学真正成为学校实施素质教育的主渠道、主阵地。要把“ 教好每个学生 ” 己任，要重视学生“ 双基 ” 的学习与掌握，把学习困难生的预防和转化工作作为教学管理的重点，切切实实地提高各年级的合格率，在每学期市局组织的教学质量调研中始终保持领先。初中部更要以全科合格率100% 或全市第一为目标，打响每一年中考这一炮，并努力提高优秀率，为高一级学校输送更加优秀的学生。（2）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢

26、迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 小学中高年级、 初中全体年级要十分重视综合实践活动课程的研究与实践，要加强校本课程的开发和建设， 充分利用学校、 社区的教育资源开设“ 课程超市 ” ，组织以培养学生创新意识、发展学生实践能力为目的的课外兴趣、社会实践等活动。（3）要在 总结 过去经验的基础上，进一步改革评价方式，探索科学的评价办法，发挥评价的教育功能，建立促进学生的全面发展的考试评价制度、评价体系，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地发展。（4）学校要在改革考试内容和方法，要采用形式多样的考试方式，使学生在考试中有展示特长和潜能的机会。以提升教育服务品位为增长点，以进一步完善学校设施、优化学校环境为保障，努力扩大学校办学声誉。教育作为一种特殊的服务行业，学校作为一个特殊的服务机构，教师作为一名特殊的教育服务者的理念已逐步被人所接受。在教育过程这一特殊的消费过程中，学校和教师必须提供一流的教精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -