2022年沪教版化学九级《空气O2C02》教学设计中小学教案教学设计,备课资料,初中高中语文数学英语物理化学 .pdf

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1、空气、 O2、C02教学案（一）知识回顾一. 由多种物质组成的空气1. 空气中含量最多的气体是_。2. 地壳中含量最多的元素、地壳中含量最多的金属元素和空气中含量最多的元素形成的化合物是 _。3. 小明同学用如右图所示装置来测定空气中氧气的含量，请你回答下列问题：（1）燃烧匙中盛放的物质A是_, A要取过量的原因是_ （2）燃烧中观察到的现象有_、_. （ 3）小英同学和小华同学分别用硫磺和镁带来测定，能得到正确的结论吗？理由是_ （4）小明同学通过这个实验得到的结论是_ 4. 根据我国空气污染的特点，目前计入空气首要污染物的有_、 _ 、_。5. 防治空气污染就是保护人类生存，目前，人们正在

2、采取多种措施防治空气污染，请你举出三种 _、 _ 、_。二. 性质活泼的氧气1. 在通常情况下, 氧气的密度比空气_, _ 溶于水 . 氧气在液态和固态时都呈_色。2. 完成下表实验名称实验主要现象反应的化学方程式硫磺在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧3. 获得氧气的方法很多, 请你回答下列问题: (1) 自然界中氧气的来源是( 用化学方程式表示)_ (2) 工业上制取氧气的原料是_ (3) 实验室用一种紫黑色固体来制取氧气, 化学方程式是 _ (4) 实验室用一种无色液体制取氧气, 化学方程式是 _ (5) 电解水也可获得氧气, 化学方程式是 _ 例题精讲1.飘尘是物质燃烧时产生的

3、粒状飘浮物，颗粒很小，不易沉降，它与空气中的SO2、O2接触时， SO2会部分转化为SO3，使空气的酸度增加。飘尘所起的作用可能是（）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - A、氧化剂B、还原剂C、催化剂D、吸附剂2. 某同学在实验室里，要用高锰酸钾制取氧气，选用了下列仪器。（1）写出有标号的仪器的名称：1_2 _ (2) 要完成该实验，还需要补充的一种仪器是_ （3）反应的化学方程式为_. 练习巩固1 为了避免实验失败甚至造成严重后果，

4、有些化学实验必须严格遵循操作的顺序，例如，制取 O2、H2、CO2等气体时必须先检查装置的气密性，再向容器中装入药品。请你仿照示例填写下表中的空格。必须严格遵循操作顺序的实验先做什么再做什么示例：制取O2、H2、CO2等气体先检查装置的气密性再向容器中装入药品(1) 先再(2) 先再2.将一定质量的双氧水分成A、B 两等份，在 A 中加少量二氧化锰粉末，直接加热B 也产生氧气。下列图像能正确表示上述过程的是（）3.早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现：每次都有约1/5 的空气不知去向。当时化学家把这l/5 的空气称为 “ 有用空气 ” ，这种 “ 有用空气

5、 ” 是指( ) A氮气B氧气C二氧化碳D稀有气体4.在氧气的下列用途中,发生的是缓慢氧化的是( ) A.炼钢B.气焊C.液氧炸药D.潜水员用来呼吸5下列气体排放到空气中，不会造成空气污染的是 ( ) A 煤燃烧产生的气体 B汽车排放的尾气 C 化工厂排放的废气 D动植物呼吸产生的气体6. 实验室制氧气实验结束后，对试管内固体的处理方法正确的是( )。 A. 拿回教室 B放入指定容器 C 倒入下水道 D放回原试剂瓶O 时间氧气量O 时间氧气量O 时间氧气量O 时间氧气量A B A B A B A B 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳

6、 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 空气、 O2、C02教学案（二）知识回顾1. 通常情况下 , 二氧化碳密度比空气_,_ 溶于水 , 二氧化碳固体叫_. 2. 干冰能灭火的原因是_. 3. 能得到二氧化碳的方法很多,如木炭在氧气中燃烧、碳酸分解等，你还能举出更多吗？_, _,_. 4. 实验室制取C02的方程式为 _, 用_方法收集 C02, 验满的方法是 _. 5. 验证 C02用_, 吸收 C02用_，干燥 C02用 _( 本题空白都填试剂名称). 例题精选1. 如下图所示：是某同学设计的制取纯净、干燥的CO2气体的装置

7、。回答下列问题。 (1)指出图中标明仪器的名称。是，是。 (2)指出图中装置的错误_ 。 (3)B中 NaHCO3溶液的作用是除掉CO2中混有少量的HCl 气体， C 中浓 H2SO4的作用是； B中的 NaHCO3溶液不能换成石灰水，理由是。 (4)该同学改正了上述装置中的错误后进行实验时，发现 D中 CO2仍不能集满， 可能的原因是；。2.为验证人体呼出气体中含有的CO2不是来自空气，而是人体代谢作用产生的。某学校学生课外活动小组设计了如右图所示装置，你认为该装置应选用的试剂是( )。瓶 I 瓶A、 Ca(OH)2NaOH B、NaOH Ca(OH)2C、稀 HCl Ca(OH)2D、Na

8、OH BaCl2练习巩固1. 初中化学涉及许多化学反应类型，请你整理归纳，按以下化学反应类型选择合适的反应物质，各举一例，要求有二氧化碳生成，用化学方程式表示，并注明反应条件。 (1)化合反应。 (2)分解反应。呼吸口精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - (3)置换反应。 (4)复分解反应。 (5)不属于上述反应类型的反应。2.右图是实验室用排水法收集到的一瓶无色、无味、无毒的气体。下面是几位同学对该气体的猜测：小红认为该气体可用排水法

9、收集，应是氢气；小芬认为该集气瓶口向上放置，应是二氧化碳；小军认为既能用排水法收集，瓶口又向上放置，应是氧气。（1） 你支持哪位同学的观点？_ （ 2）请你设计简单的实验，证明你选择的观点是正确的（要求简述操作过程、现象和结论） 。_ 3下图分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中错误的是( )。4. 化学反应往往伴随着发生一些现象，但 CO2与 NaOH 溶液的反应没有明显的现象发生。为了通过一些现象说明CO2和 NaOH 发生了反应，某班同学分两组做了如下探究实验：(1) 第一组同学把一支收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH 溶液的烧杯中( 如右图所示 ) ，看到试管内

10、液面上升。这种现象是因为试管内外产生( )。 A. 温度差 B重力差 C 压强差 D浮力差(2) 第二组同学从中得到启发，也设计了如下实验装置进行探究：你认为能达到实验设计要求的是( 填序号 ) 。(3) 同学们经过分析讨论，认为第一组的实验中产生液面上升这种现象的原因可能有两种，一种是因为CO2与 NaOH 溶液反应，消耗了CO2；你认为另一种是_ (4) 为了进一步证实CO2与 NaOH 溶液已经发生了反应，请你设计一个实验进行验证( 要求写出实验步骤、现象和结论) 。_ _ 5取碳酸钠和氯化钠的固体混合物136 g ，与质量为73 g 的稀盐酸恰好完全反应，产生二氧化碳气体的质量为44

11、g 。计算 :(1) 固体混合物中碳酸钠的质量。(2) 该稀盐酸中溶质的质量分数。(3) 反应所得的溶液中溶质的质量分数( 最后结果保留一位小数) 。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -