2022年孔子拜师《孔子拜师》教学设计.pdf

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1、孔子拜师教学设计教学目标：1、 准确地认读 “ 兼” 等 7 个生字，通过联系上下文， 结合生活经验等方式， 理解“ 远近闻名、渊博、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、学无止境”等词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中了解孔子的求学经过。3、学会用抓重点词句的方法理解、感悟孔子的品行。教学重点：了解孔子拜师求学的过程，感受孔子品行。教学难点：懂得学习要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。教学流程：课前三分钟：介绍自己所了解的中国古代的大思想家或名人。一、学习单元导读：师：翻开课本 66 页，请大家一起把第五组的单元学习目标读一遍。想想看，它对我们提出了什么要求了吗？生：齐读。

2、师：读完过后，你们知道了它对我们提出了什么要求了吗？生：了解中华传统文化，了解大思想家，了解神话故事等。生：我们要以自豪的心情阅读课文，感受传统文化的灿烂。师：中华传统文化像一座巨大的宝库，在生活中， 这些传统文化又是怎样体现的呢？现在让我们来认识这样一位古人。（板书：孔子）二、走近孔子，略知孔子。1、学生交流心目中的孔子。2、读课后资料袋，进一步感受孔子形象。3、教师小结：一个人能称为“家”不简单，孔子却同时誉为两个“家”：思想家和教育家，而且是“伟大的”，那就更了不起了。孔子为什么会有如此成就呢，学了今天这篇课文可能会有所启发。板书课题：孔子拜师三、走近课文，初步感知。1、读题。提示：“子

3、”在这里读第三声，古代特指有学问的人。现在请同学们一起把课题读一遍，你们能从课题中想到什么吗？生：齐读课题孔子拜师问：孔子为什么拜师？孔子是怎样拜师的？孔子拜的是谁为师？师：同学们的这些疑问提得很好，抓住了文章的主题， 那么我们现在就带着这些问题来学习这篇课文， 相信在我们学习过这篇文章过后，你们自然就明白了这些问题了。首先，请同学们自读一边课文，并勾画出课文中的生字词语。2、感知课文。（1）自读课文 ,要求：读准字音，读通课文，想想文中讲了几个人物，写了怎样一件事？(2)指名朗读，及时正音。(3)问题反馈：课文写了哪些人物：孔子和老子。屏幕显示“孔子、孔丘、仲尼；老子、老聃”。简要解释古人的

4、“名”与“字”。同时简介老子的成就。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 课文围绕两人写了怎样一件事？ （学生回答，要求语言连贯， 简单扼要。）四、研读课文，感悟品行(一)学习课文第一段1、指名读第一小节，（出示）：孔子年轻的时候， 就已经是远近闻名的老师了。 他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。2、说说孔子为什么要拜师呢？3、查字典理解 “ 渊博” ：什么叫渊博？师提示：通过查字典，渊

5、就是深，博就是广，这里 “ 知识不够渊博 ” 是什么意思？【预设：他总觉得自己的知识懂得还不够多，不够广。】4、理解：远近闻名孔子认为自己的知识不够渊博， 那他的知识是不是真得不够渊博呢？你从哪里看出来的？5、补充资料，体会孔子的好学：是啊，孔子当时已经是远近闻名的老师，已经是一个大学者， 甚至连当时的国君鲁昭公和秦国的国君齐景公都经常向他请教，但是孔子为了获取更多的知识，更大的成就，还要拜师求学，从中你体会到什么？板书： 谦虚好学6、指导朗读。你能把他这种如饥似渴的好学的精神读出来吗？7、过渡：为什么知识这么渊博的孔子，总认为自己还不够呀？请同学们默读课文的第二段，从第二段中找找答案吧！（二

6、）学习课文第二段默读二自然段，划出有关的句子。出示句子：学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。1、“ 学习是没有止境的 ” 概括成一个词就是 板书：学无止境2、联系第一自然段，说说“ 学无止境 ” 意思。3、联系生活理解学无止境：是啊，孔子当时很有学问了，但是为了获得更多的知识，还要不断地去学习，去拼搏。在我们的生活中，也有很多这样的人，你能举个例子说说吗？4、小结：是啊，学习是没有尽头的。 有句俗话说得好 “ 人活到老，学到老 ” ，只有不断地去学习，去拼搏，才能获得更多更丰富的知识。让我们一起读好这个句子。过渡语：好学的孔子又是怎样拜师的呢？请同学们再轻声读读第二小节

7、，划出有关孔子拜师的句子。（根据学生的回答，出示相应的句子）出示句子：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。1、指名读句子。这句话中有几个词很难读，老师请几个小朋友再读一读。为什么把 “ 终于” 或“ 上千里 ” 读得那么强调？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2、理解上千里、几个月：从曲阜到洛阳比瑞安到上海还要远，而且当时又没有先进的交通工具， 因此孔子足足花了 几个月的时间， 除了感受到路途的遥

8、远，你还感受到什么？板书：不畏艰辛3、想象理解 “ 风餐露宿 ” ：（1）可见孔子拜师的旅途是多么艰辛，特别是哪个词可以看出来 风餐露宿、日夜兼程（2）指名读词。风餐露宿、日夜兼程是什么意思？（3）在这么艰难的旅途中，孔子可能会遇到哪些生活上的困难呢？出示句式，学生想象填空：孔子一路走着，有时肚子饿了，就；有时走累了，就；白天，孔子在加紧，天黑了，孔子还；正是这样风餐露宿、日夜兼程，几个月后，。是啊，饿了就随便吃点干粮，渴了就随便取点水喝，找不到旅店就在野外住下，像这么艰难的旅途生活就叫风餐露宿、日夜兼程？他为什么日夜兼程不停地赶路？板书：求知若渴4、面对如此好学的孔子，不想再读读这个句子吗？

9、5、联系上下文理解 “ 风尘仆仆 ” ：（1）经过了几个月的拔山涉水，千难万险，孔子终于来到了洛阳，此时站在我们眼前的孔子会是怎么样的呢？你能从课文中找一个词来说说吗？（2）风尘仆仆的孔子是怎么样的？过渡语：还有哪些句子也是写拜师的？出示句子：孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“ 老人家，您就是老聃先生吧？”“你是 ” 老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“ 学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。 ” 老子说： “ 你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？” 孔子听了再次行礼，说：“

10、多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”1、从这几句话中，你又感受到什么？板书：谦逊有礼2、快速读读这几句，圈出表现孔子谦逊有礼的词语。3、师生分角色读。（指名读、齐读）（三）学习第三小节出示句子：从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。（抓住 “ 每天” 、“ 随时 ” 来理解）（1）什么叫随时请教？（什么时候有问题就什么时候向老子请教。）（2）他可能什么时候有问题？（吃饭时、睡觉时、走路时）板书：勤学好问如果用孔子的名言来说，就是“ 知之为知之，不知为不知，是知也。”五、观看图片，升华主题1、 出示图片介绍： 正因为孔子如此好学， 所以后来成了一位伟大的思

11、想家、教育家。人们很佩服他，也很敬重他，为了纪念这位圣人，人们为他修建孔庙，塑了孔子的行教像。每到孔子的诞辰，孔子的故乡山东曲阜都要举办孔子文化节，进行隆重的祭孔活动。 孔子的学说在世界上也有很大的影响。韩国举行祭拜孔子活动，日本为孔子设立孔庙。美国还把孔子的生日作为教师节。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2、看了那么多的图片，你想说点什么？3、带着敬重、佩服我们再来讲讲孔子拜师的故事。*齐读全文。4、总结：小朋友，今天我们学习了孔子拜师这篇课文，孔子的好学精神给我们留下了深刻的印象， 下节课我们谈谈老子的高尚品质。最后，老师想送同学们一句警言 “ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”六、当堂小测：（一）形近字组词差（）境（）授（）纳（）袍（）着（）镜（）受（）内（）抱（二）近义词迎候（）闻名 （）拜见（）纳闷 （）（三）想一想从课文中你了解到孔子是一个什么样的人？板书设计：13 孔子拜师谦虚好学不畏艰辛求知若渴谦逊有礼精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -