2022年学生综合素质评价制度83281.pdf
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1、学习资料收集于网络,仅供参考学习资料学生综合素质评价制度精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络,仅供参考学习资料郏县龙山北街回族学校学生综合素质评价制度一、指导思想对中学生进行综合素质评价是全面反映中学阶段发展状况的重要手段。评价的结果不但要作为高校招生录取的重要依据,而且对于学校教育教学有重要的导向作用。因此,中学生综合素质评价要以党和国家的教育方针和科学发展观为指导,要有利于引导学生自我认识、自我教育,促进学生全面
2、、主动发展;要有利于引导教师转变教育教学行为,促进新课程改革深入、健康发展;要有利于引导家长、社会逐步树立正确的人才观和教育质量观,从而进一步推进我校的素质教育,全面提高教育教学质量。二、评价原则综合素质评价既要注意对学生、教师和学校的统一要求,也要关注个体差异以及对其发展的不同需求,为学生成长、 教师和学校有个性有特色的发展提供一定的空间。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络,仅供参考学习资料三、管理制度根据教育部
3、、省市有关文件和指示精神制定综合素质评价方案,并组织实施。 学校为每个学生建立学生成长档案,全面客观反映学生的成长过程, 并以此作为对学生进行成长评定的基本依据。综合素质评价分别按照学期、学年进行阶段性评价,学生毕业时进行总评。四、评定机构为了保证学生综合素质评价工作的有序实施,学校成立评定工作小组,负责评定的有关工作。具体如下: 1 、学校评定领导小组组 长:任国韶副组长:梁利晓任改红李小娟组 员:各班正、副班主任工作职责:( 1)制定学校评定工作实施方案和具体操作程序;(2)认定学校评定工作细则并上报;(3)对各班级评定工作进行指导,审定评定结果; 2 、教师评定小组按班级设定,每班各设一
4、小组,成员由班主任、任课教师组成。工作职责:负责对班级学生综合表现的评定。 3 、学生评定工作组:由同班全体学生组成,班委牵头负责组织。工作职责:每位学生要客观公正的进行自评和互评。五、评定具体内容 1 、综合表现评定精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 学习资料收集于网络,仅供参考学习资料根据省市教育部门相关精神,评定内容分为道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、行动与健康、审美与表现等学生基础性发展目标的六个方面。综合表现评价结
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