2022年守株待兔教案02604word版本.pdf

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1、精品文档精品文档守株待兔一、创设情境，引入课题：1、老师说词你们猜老师想强调的是哪个字好吗？并把它写在黑板上。1) 守候蹲守守护板书2) 一株株距3) 等待招待看待4) 兔子兔皮兔毛2、谁能读读这四个字，并说一说每个字在词中的意思。1) 指名读2) 齐读3) 逐字说意思4) 教师讲株（就是树桩，树桩就是露出地面的一部分）并指导书写5) 指名说一说“守株待兔”的意思。（守在树桩旁等兔子）二、 初步感知课文1、读了这个题目，你想知道些什么？2、让学生仔细读书（自主读书）3、课文读完后，你们知道是谁在等兔子吗？（种田人）种田人的任务是干什么？（种田）那他为什么不种精品资料 - - - 欢迎下载 -

2、- - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 精品文档精品文档田却守株待兔呢？三、 品悟课文第一段1、 这只兔子怎么会一头撞死在树桩上呢？带着这个问题我们读第一自然段。2、 理解“窜”、 “撞”“窜”是什么意思？（飞快地、慌乱地向前跑）领读记字发生什么了，野兔才会这样慌张？（学生各抒己见）3、 同学们的想象力很丰富，想一想这一段该怎样读？（忽然要快、窜撞重一点、快一点）4、 指名读（把自己的体会融入到朗读中）四、 品读课文第二段：1、种田人没花一点力气，白捡了一只又肥又大的野兔，

3、心里怎样？（乐滋滋）2、乐滋滋是怎样的表情（露出高兴的神情）表演一下3、指名带上这种心情读这段话。4、还原捡上兔子，乐滋滋的说两句：（让学生充分想象）5、种田人还有一个美好的想法那就是：“每天能捡到一只兔子，那该多好啊。 ）6、带上自己的理解来读这个句子。（强调每天、一只）7、兔子撞死在树桩上，这样的好事会不会天天发射生？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 精品文档精品文档（不会）也去几年后、几十年后，也去永远不会，像这样不经常发生的

4、事情，发生了叫什么?(板书：偶尔 )齐读“偶尔”五、品读第三自然段：种田人知不知道这是件偶然的事情？（不知道）他怎么做的？请同学们用自己喜欢的方式读第三自然段。1. 学生读课文第三自然段2. 回答：他是怎么做的？（丢下锄头，天天不干活）3. 认识“锄“锄头是干什么的？怎样记住他领读4. 种田人丢下锄头说明什么？（他想不干活天天捡兔子）5. 种田人为什么 “守株待兔” 你们明白了吗？ （用上因为看见他想所以他）说话6. 他的想法叫什么？（不劳而获）小结：同学们，你们瞧！种田人丢下锄头，天天坐在树桩旁，别人锄地时他在（守株待兔），别人施肥时他在（）别人拔草捉虫时他还在（）；比热容大丰收是他还在（）

5、，他守株待兔的结果怎样？7、齐读最后一句， （板书全没了）（这句话应该读出怎样的心情？（失望）8、带上失望的心情再读一遍9、种田人不但没得到兔子，而且田里长满了野草，庄稼全完了，用个词来形容， 那就是什么？ （板书： 一无所获）10、 种田人那美好的愿望实现了吗？（没有）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 精品文档精品文档五、 深化明理1、 如果你从那个种田人身边走过，你想对他说些什么？（同桌互说）2、 师生表演3、 如果是种田人，同学们对你说的话，你听懂了吗？能用“偶然、侥幸、不劳而获、一无所有“说一说你听懂什么吗？六、 总结是啊，做事不能有侥幸心理，不能有不劳而获的思想，不能把偶然当必然，不然会一无所获、只有实实在在去做才会有收获，这就是寓言故事，他是接一个短小的故事告诉我们一个深刻的道理，这样的故事还有很多很多，咱们可以收集一下好吗？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -