2022年泰山版六制六级品社第2单元教学设计 .pdf
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1、单元备课课题第二单元绚丽的世界文明教学总目标1、帮助学生了解文明古国所创造的灿烂文明。2、帮助学生感悟科学的学说,并感受先驱们为学说建立付出的艰辛。3、引领学生走进世界文化之林, 欣赏建筑 . 文学. 绘画与音乐的独特魅力。教材解读本单元的主题是“绚丽的世界文明” 。根据课程标准的要求,要让学生通过本单元的学习, 知道人类文明的发源地,了解在历史的长河中,为推动历史的车轮前进,科学家 . 思想家 . 哲学家所创立的学说 . 建立的思想体系,感受人类社会在战胜愚昧和落后的过程中所创造的灿烂文化的独特魅力。这个单元安排了三个主题活动: “人类文明的摇篮”,引领学生走进历史,寻找文明的源头;“丰富的
2、思想宝库”,帮助学生了解科学的学说和伟大的马克思主义学说; “永恒的文化遗产”,展示了世界各国人民所创造的灿烂文化,给学生以深深的思索和启迪,激发学生对世界历史文化的兴趣。重点难点重点:了解文明古国所创造的灿烂文明。难点:引领学生走进世界文化艺术之林,欣赏建筑、文学、绘画与音乐的独特魅力。课时安排计划用课时及课时计划:7 课时人类文明的摇篮 2课时丰富的思想宝库 2课时永恒的文化遗产 3课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 16 页 - - - - - - - - - - 课 型
3、新授课题5、人类文明的摇篮教学时间共 2 课时第 1 课时备课祝阳镇整理陈兵教学目标1、情感目标:让学生感受古代劳动人民的聪明和智慧,激发热爱劳动人民的的情感。2、能力目标:培养能够辩证的看问题和全面评价历史事件的能力。3、知识目标:了解四大文明古国的名称.地理位置,以及古代埃及对人类文明所做的重要贡献。教学重点帮助学生了解文明古国所创造的灿烂文明。教学难点感受古代好动人民的聪明才智,激发热爱劳动人民的情感。教学准备1、学生搜集查阅有关金字塔的资料,图片。2、收集四大文明古国有关资料。3、教师准备有关金字塔的课件。教 学 过 程复 备一、导入新课播放金字塔课件。导入。 (板书课题)神秘的金字塔
4、二、小组交流,自主合作. 内化情感 1、小组交流预习收获你了解了有关金字塔那些知识?金字塔哪些地方让你感到神秘?当你了解到这些后,有什么感受? 2 、小组内解决不了的问题记下来,留待全班解决。三、互助点拨、交流释疑当你了解了金字塔有关知识后,有什么感受?交流搜集的资料。展示收集到的有关金字塔的资料和图片。 (课件展示)小结。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 16 页 - - - - - - - - - - 教 学 过 程复 备四、总结升华,延伸拓展 1、古埃及的位置你知道吗?(播
5、放课件:埃及的位置)古埃及对人类文明做出了哪些贡献? 2、 同学们,通过本节课的学习,你有什么收获?课堂总结。板书设计神秘的金字塔你知道了什么?你有什么收获?教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 16 页 - - - - - - - - - - 课 型新授课题5、人类文明的摇篮教学时间共 2 课时第 2 课时备课祝阳镇整理陈兵教学目标1、情感目标:让学生感受古代劳动人民的聪明和智慧,激发热爱劳动人民的的情感。2、能力目标:培养能够辩证的看问题和全面评价历史事件的能力。3、知识
6、目标:了解四大文明古国的名称.地理位置,以及古代巴比伦、古印度人对人类文明所做的重要贡献。教学重点帮助学生了解古巴比伦、古印度所创造的灿烂文明。教学难点感受古代好动人民的聪明才智,激发热爱劳动人民的情感。教学准备1.学生搜集查阅有关两河文明的资料,图片。2.收集四大文明古国有关资料。3.教师准备有关课件。教 学 过 程复 备一、导入新课(板书课题)璀璨的两河文明二、小组交流,自主合作. 内化情感 1、小组交流预习收获你了解了有关两河文明那些知识?古代巴比伦人创造了那些灿烂的文明?当你了解到这些后,有什么感受? 2、小组内解决不了的问题记下来,留待全班解决。三、互助点拨 . 交流释疑当你了解了两
7、河文明有关知识后,有什么感受?交流搜集的资料。教师展示收集到的有关汉莫拉比法典的资料和图片。(课件展示)小结。四、总结升华,延伸拓展1、两河流域的位置你知道吗?古巴比伦为人类文明做出了哪些贡献?古巴比伦文明的资料。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 16 页 - - - - - - - - - - 教 学 过 程复 备2、同学们,通过本节课的学习,你有什么收获?课堂总结。五、巩固检测填一填,相信你是最棒的!1、 ()是古埃及法老的巨型陵墓,是古埃及文明的象征。2、佛教的发源地是()
8、 ,佛教与() 、 ()被称为世界三大宗教。3、古代中国和() 、 () 、 ()被合称为四大文明古国。4、古巴比伦的 ( )是世界八大奇迹之一, 与古埃及金字塔齐名。火眼金睛。(1)古埃及人在公元前3000 年左右发明了 ( )。A象形文字B甲骨文C楔形文字(2)( )制订了世界上最早的历法。A古代中国B古代印度c古代埃及(3)古代第一部比较完整的成文法典是( )。A汉谟拉比法典B古埃及法典C印度法典(4) 西游记中的“西天”指的是( )。 A古代日本B古代印度c古代埃及。(5)古代印度是 ( )的发源地。A基督教B佛教c伊斯兰教六、自我展示台。(小组合作进行)1、古代中国在哪些方面取得了成
9、就?面对这些成就,你有什么感想?2、学习了神秘的金字塔后,你想到了什么?你认为金字塔的神秘之处在哪里?板书设计璀璨的两河文明:汉莫拉比法典楔形文字古印度:佛教阿拉伯数字教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 16 页 - - - - - - - - - - 课 型新授课题6、丰富的思想宝库教学时间共 2 课时第 1 课时备课祝阳镇整理陈兵教学目标1、情感目标:让学生从小树立远大理想。2、能力目标:教育学生自觉地学习名人追求真理.勤奋钻研 .勇于实践和毕生奋斗的精神。3、知识目标
10、:让学生了解为推动人类进步,促进社会变革和发展的科学家.思想家。教学重点了解为推动人类进步,促进社会变革和发展的科学家。教学难点学习名人追求真理 .勤奋钻研 .勇于实践和毕生奋斗的精神。教学准备1、查阅资料,图片,掌握史实史论。2、收集世界文化名人、科学家.思想家的有关故事 .文字图片资料 .成就等。3、课件:哥白尼的头像;哥白尼的日心说文字资料。教 学 过 程复 备一、导入新课 (板书课题)丰富的思想宝库二、小组交流,自主合作、内化情感1、小组交流预习收获。关于哥白尼的日心说你了解了多少?你敬佩哥白尼吗?为什么?2、提出不懂的问题,小组讨论。3、小组内解决不了的问题记下来,留待全班解决。三、
11、互助点拨 . 交流释疑课件:哥白尼的头像;哥白尼的日心说文字资料。你了解到这些事迹后,有什么感受?交流搜集的资料。小结。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页,共 16 页 - - - - - - - - - - 教 学 过 程复 备四、总结升华,延伸拓展同学们,通过本节课的学习,你有什么收获?畅谈收获。小结:这节课同学们收获真不少,追求真理、勤奋钻研、勇于实践和毕生奋斗的精神。他们值得我们学习。板书设计哥白尼的日心说进化论的创始者教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - -
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