2022年小升初语文文言文.pdf

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1、学习好资料欢迎下载小升初复习资料姓名文言文的阅读方法一、文言文学习“五读法” ：1正音读文文言文的朗读要求：要读音正确。文言文中多生僻字，又有通假字、多音字，课文注释中对这些字都注明了读音，要依据注音，认真读准。要注意停顿，包括句中停顿和句间停顿。能正确划分句中停顿和句间停顿，表明了对语句层次和大意的正确理解，这要通过诵读来实现。掌握古文化知识，做好停顿。古人有姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称，官名、文体名称等。若遇到这些情况要做停顿。如：1、陈胜者，阳城人也，字 / 涉。2、捕蛇者 / 说。3、陋室 / 铭。4、爱莲 / 说。5、出师 / 表。6、马/ 说。7、汉/ 丞相/ 诸

2、葛/ 武侯祠。2读注解词 3串讲文意在初步感知的基础上，在书下注释和工具书的帮助下，要从词到句、从句到篇连起来，由部分到整体把全首诗的意思弄清楚，串讲全诗、全文。4体会情感（道理）在理解全首诗和整篇文言文的基础上，能够结合时代背景， 体会诗中表达的作者的思想感情或文言文中讲明的道理等。5熟读成诵夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭(w i) ；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1解释下列加点的词。 （每空 2 分，共 4 分）夸父逐日（）夸父与日逐走（）2在括号里补出句中省略的成分。 （每空 1 分，共 2 分）（）饮于河、渭。（）渴，欲得饮3翻译下面句子。

3、（2 分）河、渭不足，北饮大泽。 _ 4“夸父与日逐走”，他胜利了吗？为什么？（3 分）_ 二、文言文中词句意思的特点 1 一词多义。例如， “说”读 shu时，有当说、说明的意思。“说”读shu 时，当游说、劝说讲，如“苏秦以连横说秦”。 “说”读 yu时，当高兴讲，比如论语中的“学而时习之， 不亦说乎？”2古今意义不同。词义的扩大。如：“河”在古代专指黄河，而现在泛指一般河流。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载

4、词义的缩小。 比如： “穷”在古代有阻塞不通、 生活困难、不得志、不显贵以及穷尽、穷究等多种义项，“穷则独善其身，达则兼济天下”中的“穷”，用的就是不得志、不显贵这个意思，这个意思在现代汉语中已经没有了。三、文言文翻译的方法留、删、补、换、调、变。1 “留” ，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名等，翻译时可保留不变。2 “删” ，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如有的文章在句子的结尾会一些语气词，它的作用是增强语气，这样的词语我们就可以不翻译。3 “补” ，就是增补。加字组词法解词例如: “必细察其纹理”“细”“” ；“察”“” ；“必细察其纹理”“”补出省略句中的

5、省略成分或语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。4 “换” ，即换字法解词例如： “昂首观之”“昂”“” ；“首”“” 。5“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。文言文字词总结通假字1、子曰： “学而时习之，不亦 说乎？” 说，通“悦”，愉快，高兴。论语十则2、汝知之乎？女，通“汝”，人称代词，你（你知道怎样教导别人吗？）。 论语十则3、两小儿笑曰：“孰为汝多 知乎？” 知通“智”，智慧。谁说你知 道的 事情 多呢 两小儿辩日4、担中肉尽， 止有剩骨。止通“只”。 狼5、先自度其足

6、，而置之其 坐。“坐”通“座”，座位。他先在家里拿根绳子量好自己脚的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了郑人买履6、出门看 火伴 “火”通“伙”，伙伴。木兰诗7、才美不外 见“见”通“现”，出现。马说8、河曲智叟 亡以应“亡”通“无”愚公移山精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载9、小惠未 偏，民弗从也。偏通“遍”，遍及，普遍。曹刿论战10、一切 乌有。 乌通“无”，没有。 山市古今异义1、绝境古义：与世隔绝的地方。

7、今义：无出路的境地。例句：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（桃花源记）2、交通古义：交错相通。今义：主要用于称各种运输和邮电事业。例句：阡陌交通，鸡犬相闻。（桃花源记）3、穷古义：穷尽。今义：经济贫困。例句：复前行，欲穷其林。（桃花源记）4、鲜美古义：鲜艳美丽。今义：指（食物）味道好。例句：芳草鲜美，落英缤纷。（桃花源记）5、布衣古义：平民。今义：棉布衣服。例句：臣本布衣，躬耕于南阳。（出师表）6、感激古义：感动振奋。今义：感谢。例句：由是感激。（出师表）7、可以古义：可以凭借。今义：对某事表赞同。例句：可以一战，战则请从。（曹刿论战）8、开张古义：扩大。今义：开

8、业（多指商业部门）。例句：诚宜开张圣听（出师表）9、涕古义：泪。今义：鼻涕。例句：今当远离，临表涕零，不知所言。（出师表）10、兵古义：兵器。今义：士兵。例句：兵甲已足（出师表）11、狱古义：案件。今义：监禁犯人的地方（监狱）例句：小大之狱，虽不能察，必以情。（曹刿论战）12、池古义：护城河。今义：小水塘、池塘。例句：城非不高也，池非不深也（二章）13、居古义：停留、过了。今义：居住、住所。例句：居十日，扁鹊复见（扁鹊见蔡桓公）14、走古义：“跑”的意思。今义：行走。例句：扁鹊望桓侯而还走 （扁鹊见蔡桓公 ）15、汤古义：热水。今义：菜或面做的稀状食物。例句：及其日中如探汤（两小儿辩日）16、

9、去古义：离开。今义：到去例句：我以日始出时去人近（两小儿辩日）17、再古义：第二次。今义：又一次。例句：一鼓作气，再而衰，三而竭。（曹刿论战）之的用法1、 “之”作代词的用法最多而一牧童见之，之代指书画处士笑而然之，之：代词，指牧童说的话学而时习之，不亦说乎？代词，指学过的知识2、“之”作动词送孟浩然之广陵是动词“到”精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载3、 “之”作结构助词“的”圣人之道4、 、 “之”起调节音节作

10、用，不译久之，目似瞑其的用法1、代词，指“他、她、它（们）的”欲知其轻重，指“它的” ，大象2、 “其”用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气其真无马邪？ 其真不知马也（马说）第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”；第二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。而的用法用作连词 , 连结词与词，短语与短语，句子与句子，表示前后两部分的并列、承接、转折、等关系1、人不知而不愠，不亦君子乎？（但是，表转接）2、学而时习之，不亦说乎？（表并列）3、温故而知新。（然后，表承接）常见的语气词一般放在句尾，表陈述、疑问、感叹等，常见的有“也，矣、乎、耶、邪”。1、此画斗牛也也，也用在句末，语气词，译作“呀”2

11、、谬矣，矣：语气词，了3、学而时习之，不亦说乎？乎，语气词，吗文言语句的翻译翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。文言文翻译的方法一般有：留。即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。补。即补充单音词为双音词，或补出省略成分等。删。即删除不需要译出的虚词等。换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。调。即调整词序或语序，使之合乎现代汉语习惯。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下

12、载小升初择校必考文言文（一）1、陈元方侯袁公陈元方年十一时 ，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘 ，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” 注释：候，拜访，问候。履行，实践，做。绥，安，安抚。孤，封建时代王侯对自己的谦称。师，学习。老父：对父亲的敬称。老，表示敬称的词头。泉老爸（父亲）、老母（母亲）。家君（对他人父亲的尊称）。君（对他的尊称) 【诗词鉴赏】袁公 比较自负，问题刁钻。如 孤往者尝为

13、邺令 ，正行此事 。不知卿家君法孤 ，孤法卿父？这个问题很难回答，稍微不慎则颜面尽失，想是袁公并非真正想知道是谁学了谁，而是有意为难陈元方。元方 机智应变。如周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。如此巧妙回答，既照顾了对方的尊严，又保存了自己的体面，不卑不亢落落大方，不损人也不损己，想袁公听了，定会暗暗点头称奇。2、孟母三迁孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁。孟子又嬉为贾人炫卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。注释：舍 : 家. 嬉:

14、 游戏. 所以: 用来. 处子 : 安顿儿子的地方 . 墓间之事: 指埋葬 , 祭扫私人一类的事 . 贾人 : 商贩. 衒卖：沿街叫卖俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭祀仪式揖让进退：打拱作揖，进退庙堂等礼节3、揠苗助长精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠

15、苗者也；非徒无（ 13）益，而又害之。（天下不助苗生长的人实在很少啊。以为没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的，就像拔苗助长的人，非但没有好处，反而危害了它。） 注释 闵 （m n） 同“悯” ，担心，忧虑。长 （zhng） 生长，成长。揠（y）拔。芒芒然疲倦的样子。其人他家里的人。病精疲力尽，是引申义予我，第一人称代词. 趋快走。往去，到 . 去。槁（go）草木干枯。耘苗：给苗锄草非徒非但。徒，只是。（13）益：好处。4 、画蛇添足楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒 。”一人蛇先成 ，引酒且饮之 ；乃左手持卮，右

16、手画蛇曰 ：“吾能为之足 。”未成。一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。出处：西汉刘向战国策齐策二【解 释】 画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，反而有害无益，徒劳无功。【用 法】 连动式；作宾语；含贬义【近义词】徒劳无功、多此一举【反义词】画龙点睛、恰到好处、恰如其分 注释 祠（c） 春祭。舍人古代王公贵族手下的办事人员。卮（zh） 古代盛酒的器具 。相谓互相商量 。引酒拿过酒杯 。引，取过来。且将要 。固本来。子对人的尊称。安怎么。遂就。亡失去。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -

17、 - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载翻译：楚国有一家人，祭过了祖宗之後，便将一壶祭祀时用的酒，留给办事人员喝。办事人员很多，仅仅一壶酒，到底给谁喝呢？有人提议让每人在地上画一条蛇，谁画得快画得好，就把这壶酒给他。大家都认为这办法很好。有一个人很快就把蛇画好了。这壶酒就归他所得。这时，他回头看别人，都没有画好，就得意扬扬地说：“你们画得好慢呀，等我再画上几只脚吧。”正在他画蛇脚的时候，另一个人已经把蛇画好了。那人把酒壶夺了过去说：“蛇是没有脚的，你怎麽画上了脚？”说罢，就喝起酒来。英文： draw a snake an

18、d add feet to itruin the effect by adding sth.superfluous 蛇本来没有脚有人却给它加上脚, 故事见战国策齐策二。比喻做事多此一举, 反而坏事。做任何事情都要实事求是，不卖弄聪明，不节外生技。否则，非但不能把事情做好，反而会把事情办糟。5、北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方。席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也. （选自缘箩山人集）注释 ：1. 并：连同。2. 去：去除。3. 欲：想要。4

19、. 坐：因为，由于。5. 或：有的人。6. 而：却。7. 曰：说。8. 菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。果实有硬壳。9. 北人：北方人。 10. 以：用来。 11. 强（qi ng)：本文中指“勉强”。 12. 仕：（仕途）在做官。13. 啖：吃。14. 并壳：连同皮壳一起吞下。15. 食：食用。16. 何：哪里。 17. 识：见过，见识翻译：北方有个不认识菱角的人，在南方当官，（有一次）在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里（吃）。有人说：“吃菱角必须去掉壳，再吃。”那人掩饰自己的缺点，说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热解毒。”有人

20、问道：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，什么地方没有？”菱角生长在水中却说是在土里生长的，是因为他硬把不知道的说成知道的。寓意：其寓意是讽刺那些不懂装懂的人。告诫人们：人不可能什么都懂，但不能不懂装懂。如果不懂装懂，就难免露馅出丑。省略成分：我非不知。并壳者，（我）欲以（其）清热也。6、愚人食盐精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载昔有愚人，至于他家，主人与食。嫌淡无味。主人闻之，更为益盐。既得盐美

21、，便自念言： “ 所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？” 愚人无智，便空食盐。食已口爽，返为其患。注释：食：食物闻已：听罢益：增加更：改变空：空口口爽：口味败坏返是通假字，同反，反而的意思。翻译：从前有个愚蠢的人到了别人家里，主人便请他吃饭。这人觉得主人的菜淡而无味，主人听说后，便加了些盐。加盐之后菜的味道鲜美，这人便想：“菜的味道鲜美，是由于加了盐，加少许一点便这样好吃，多放些岂不更好吃吗？”这人真是愚蠢到了极点，便不要菜，只吃盐。空口吃盐吃得口味败坏，结果反为盐所害。这个故事告诉人们： 干任何事情都要有一个限度， 恰到好处时美妙无比， 一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟。真

22、理再向前跨越一步，就变成了谬误。7、父善游有过于江上者，见人方引婴儿，而欲投之江中。婴儿啼。人问其故。曰：“ 此其父善游！ ” 其父虽善游，其子岂遽 (ju)急善游哉？以此任物，亦必悖矣。注释: 过于江上：经过江边。故：缘故；善：擅长；岂：难道 ；这：的人 ；方引：正带着，牵着。；方，正在。遽急：立即。以此任物：用这种观点来对待事物。任，对待。任物：对待事物。悖：违反常理，错误。引：带着，抱着。翻译: 有个人经过江边，看见一个人正带着一个小孩想把他投到江里，小孩吓得直哭。这人问他原因，那人回答：“这孩子的父亲擅长游泳。”孩子的父亲即使擅长游泳，这个小孩难道也立即会游泳吗？ . 用这种观点对待事物 , 也一定是违反常理的。含义 ：世上的一切事物都不是一成不变的，所以要用发展的眼光看待人和事，具体问题具体分析，否则，就做出令人啼笑皆非的事情。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -