2022年小学一级数学上册导学案.pdf

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1、课题：数一数课型：新授授课人：学习内容： 课本 25 页内容。学习目标：1、通过数数 , 学会数数的方法。2、培养观察能力 , 口头表达能力。3、体验与人合作交流的快乐。学习重点 ：学生数数的过程中初步培养学生的数感。学习难点 ：掌握数数的方法。学习过程：一、课前预习：1、我认识下面的数字，还能大声读出来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2、我会数出下面的图形有几个：二、合作探究：1、我会看书：说一说：在课本第2、3 页上看到了什么？它们分别有多少？2、我会连线：三、当堂检测：1、照样子涂一涂：3 7 6 10 四、总结评价：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - -

2、- - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 。课题：比多少课型：新授授课人：学习内容： 课本 67 页内容。学习目标 ：1. 通过操作，知道“同样多” 、 “多” 、 “少”的含义，体验一些比较方法。2. 会用一一对应的方法比较物体的多少。3. 初步感受合作交流的学习方式。学习重点 ：掌握比较方法。学习难点 ：用一一对应的方法比较物体的多少。学习过程：一、 旧知复习

3、：连一连： 8 6 3 5 二、自主学习： 1、我看见课本第 6 页中： 2 、我发现：三、合作探究：1、我会说：图中还可以比什么？2、我会摆，我会画：（1） 摆 4 个，摆的和同样多。 四、当堂检测：1、（）多， （）少，比多（）个， 比少（）个2、按要求画图形：（1） 比多 3 个精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - （2） 比少 2 个五、总结评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体

4、表现（优、良、差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 。课题： 1 至 5 的认识课型：新授授课人：学习目标 ：1. 使学生会用 15 各数表示物体的个数，知道15 的数序，能认读 15 各数，建立初步的数感。2. 培养学生初步的观察能力和动手操作能力。 3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。 4. 让学生感知生活中处处有数学。学习重点 ：15 基数含义的理解。学习难点 ：培养学生合作交流的学习习惯，初步学会写数字和建立数感。学习过程：一、 旧知复习：我是小画家画比多 3 个画比少 2 个二、自主学习：我会写的很棒三、合作探究：1、我会说，每个数字像什么？2、我会认这些珠子所表示的数字3、我会用表示

5、上面的珠子四、当堂检测：（1） 3 、 （） 、5 （2）（） 、2、 （）（3） 1 、 （） 、 （） 、4、 （）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - （4） 5 、 （） 、 （） 、2、 （）五、总结评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名

6、师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 课题：比多少课型：新授授课人：教学内容：课本 17 页内容学习目标 ：1. 使学生认识“”“” “=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。2. 使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5 以内数的大小，建立符号感。3. 培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。学习重点 ：认识“” “” “=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。学习难点 ：认识“”“” “=”这三种符号及其含义，建立符号感。学习过程：一、旧知复习：1、写相邻数（ ）4（ ）（ ）3（ ）（

7、 ）2（ ）2、看图写数 （）（）二、探究新知：1、摆出 3 个，再摆出和同样多。3 和 3 同样多，也就是（）（） ，读一读： （）“=”是（）号，你还能举出这样的式子吗？2、去掉 1 个，还同样多吗？比多 1个，也就是（）比（）多，可以用 32 表示。读一读： （）“”是（）号，你还能举出这样的式子吗？3、增加 1 个，是同样多吗？比少 1个，也就是 3 比 4 少， 也就是（） 比 （） 少，也就是（） （） ，读一读： （）“”是（）号，你还能举出这样的式子吗？三、当堂检测：1、在里填上或42 35 13 54 2、我会从大到小排一排。四、总结评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表

8、现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 课题：第几课型：新授授课人：教学内容：课本 20 页内容学习目标 ：1. 学会区分基数和序数，理解几个和第几的不同。2. 知道无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。3. 感知与同伴合作学习和乐趣，在活动中培养用数学的意识。学习重点 ： 理解序数 含义 ，会 区分 基数 与 序数

9、 。学习难点 ：明确数的方向决定的次序。学习过程：一、自主学习：写相邻数（ ）4（ ）（ ）3（ ）（ ）2（ ）二、合作探究：1、观察书中第 20 图画。（1） 、小朋友排在第（）位。排在他前面的阿姨在第（）位。后面的两位叔叔分别排在第（）位和第（）位（2） 、数一数一共有（）人在排队买票。排在第5 位是（）2、完成练习。把左边的 4 个笑脸圈起来，给从左数的第4 个笑脸涂上颜色。三、当堂检测：1、按要求涂色：涂 3 个：涂第 3 个：2、（1）一共（）个图形（2）从前数第 3 个是（） 。（3）从右数第 1 个是（） 。（4）把左边 3 个圈起来。3、我会看图填空。（1）图中一共有（）个图

10、形。（2）从右往左数，是第（）个。（3）从左往右数，排第（） 。四、总结评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 课题：分与合课型：新授授课人：教学内容：课本 20-22 页内容学习目标 ：1、掌握 4 和 5 的有关组成。2、有初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。3、有合作和与他人交流的能力

11、。学习重点 ：掌握 4 和 5 的组 成。学习难点 ：自己得出各数的组成学习过程：一、自主学习：1、摆一摆：（1）拿出 4 个小棒，摆一摆，可以摆成一个什么图形？（2）你能把这 4 根小棒分成两堆吗？请你试一试。（3）填一填。2、我发现：先分成 1 和几，再分成 2 和几，再分成 3 和几只需要记2 个就可以了三、合作探究：1、我会摆，你能把5 分成两堆吗？2、我会填：四、当堂检测：1、下面添上几能组成5，在方框里填上数字。2、在（ ）里填上合适的数。五、总结评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦

12、） 。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 课题：加法课型：新授授课人：教学内容：课本 24-25 页内容学习目标：1. 通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。2. 通过操作、演示，使学生知道加法的含义；能正确读出加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。3. 体验自主探究、 合作学习带来的学习乐趣， 从而使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强数学学习的自信心。学习重

13、点：知道加法的含义。学习难点： 理解加法的含义。学习过程：一、自主学习：1 名同学和 2 名同学合起来是（）名同学。我还发现：“+”叫， “=”叫。算式 1+2=（） ，读作。二、合作探究： 我明白了：求“一共有多少？”要用（）法计算。三、 当堂检测：1、填空并读出下面的加法算式。+（）+（）+3（）2、用 5 个圆片摆出不同的加法算式。学生操作。汇报交流。五、总结评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -