2022年小学一级语文教学设计《我的家》.pdf
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1、小学一年级语文教学设计:我的家教学目标:1、正确、流利的朗读课文,激发学生爱家、爱父母的纯真情感。 2 、继续关注和培养学生认真听的习惯和指读读书的习惯。、3、指导学生认识11 个汉字,会写 “ 个,大 ”教学重难点:认识汉字11 个教学准备:字卡、ppt 课前热身:老师还给大家带来了一个新朋友,你们看他是谁呀?(出示会听娃娃,播放录音)一、课前导入1、想和会听娃娃成为好朋友吗?我们的课堂比赛又开始了,看看哪个组的孩子 能得到会听娃娃送出的四颗星星,就能和它交上朋友。挑战开始,你们看,它给大家带来了一个字宝宝 ,它想听听谁会读?出示字卡 “ 家”2、指名读。会听孩子认真听3、帮 “ 家” 找三
2、个词语朋友过渡:我们每个人都有家,在家里有爱自己的 爸爸,妈妈有家人的地方就有我的家4、出示课题: 我的家谁的家?我的什么?提醒“ 的” 的读音过渡:冬冬用了一首儿歌来介绍自己的家,这首儿歌就藏着我们语文书的,翻开书,小手轻轻得指着,听冬冬是怎样介绍自己的家的。设计意图:分散识字,降低识字难度。会听娃娃录音调动孩子学习兴趣。二、初读课文,正字音。1、听录音读课文强调听的姿势1 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - 2、跟老师读课文表扬自
3、读课文3、自己读文 自己读读课文,遇到不认识的字宝宝可以问同学,也可以举手问老师4、同桌共用一本书读文,交换指读反馈:觉得你的同桌读的好的请举手,用你的掌声夸夸他,得到同桌帮助的请举手,掌声恭喜你又进步了。5、请生读文,反馈字音。6、过渡:你们能读准课文字音,听清老师要求,会听娃娃又要表扬大家了,两种听讲星送给大家。得到听讲星的小朋友们,冬冬请大家去参观她的家。7、出示插图设计意图:在听讲星的刺激下,既让孩子听清了每次读的要求,完成了知识目标,又激发了学生听的兴趣,巩固了听的习惯。三、精读课文,悟幸福1、这是冬冬的家,爸爸在,妈 妈在,冬冬在,注意说话完整。他们的脸上都洋溢着微笑,说明他们很
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