2022年小学二级下册第五单元乘除法和加减混合运算教案.pdf

《2022年小学二级下册第五单元乘除法和加减混合运算教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学二级下册第五单元乘除法和加减混合运算教案.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、乘除法和加减混合运算教案教学内容：教科书 P48页例 2。教学目标：知识与技能：1、借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。2、使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3、渗透法制教育，使学生初步了解法制在生活中的作用，培养学生良好美德。过程与方法：通过情境理解含加、减、乘、除法的四则混合运算（没有括号）的运算顺序，通过知识迁移应用到加、减、乘、除法的四则混合运算（没有括号），学会解答两级两步混合运算。情感态度与价值观：培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。教学重点：正确理解和运用含有两级混合运算的运

2、算顺序。教学难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。教学过程：一、复习旧知说出各题的运算顺序，再计算。18240 239 1834 25105问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 问题： 1、 观察这幅图，你知道了哪些信息？2、根据学生的回答适时渗透法制内容和爱护环境教育。同学们，你们知道吗？破坏

3、公有和私有财物是一种不良的行为，而且我国刑法第二百七十五条明确规定，故意毁坏公私财物，数额较大或者有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑、拘留或者罚金，数额巨大或者与有其他特别严重情节的，处三年以上七年以下有期徒刑。 所以，同学们在公共场所或私有场所游玩时，一定不要破坏其设施啊！记住了吗？3、 根据这幅图我们能提出什么问题？4、 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？跷跷板乐园一共有多少人？（二）反馈交流，总结混合运算的顺序分步算式综合算式综合算式4312 12719 追问：这是谁列的？说说是怎么想的。（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序问题： 1. 有的同学是这样列式的，和刚

4、才的有什么不同？2. 加这个小括号什么意思？3. 不加这个小括号先算谁？4. 这个小括号该加吗 ? 5. 用脱式计算的形式怎么算的啊？437 127 19 7（ 4 3）=7+12 =19 追问： 1、这道题我们先算什么？再算什么 ? 追问 2 ：为什么先算 43？追 问： 见下页。7+（43）712 19 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 说明： 这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计

5、算的数（7） ，再写出第一步计算的结果（12） ，在第二行写出第二步计算的结果（ 19） 。问题： 1. 这道题谁会用脱式算一算？2. 这个算式我们要先算什么？再算什么? 小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。三、巩固练习（一）下面各题第一步要先算什么？把它圈出来22164 762 646 81911 问题：这些题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序进行计算? （二）小动物回家（四）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来问题：1. 谁读懂题目的意思了？7123 74 11 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - -

6、- - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2. 你能说说错误的原因吗？3. 你有什么要提醒大家注意的? 四、课堂作业作业：第 50 页练习十一，第4 题、第 5 题。板书设计：乘除法和加减混合运算跷跷板乐园一共有多少人？分步算式综合算式综合算式教学反思：一、计算和解决实际问题相结合，理解算理。教材为我们呈现了学生熟悉的购物场景，通过解决两个问题来完成含有两级运算的，乘法在前先算乘法再算加法的两步式题：含有两级运算的，且乘法在后需要先算乘法再算加法的两步式题。 对于解决第一个问题： 跷跷板乐园一共有多少人？

7、（43+7）或（7+43）实际上，学生在前几册中已经学过含有同一级运算的两步式题，也学过含4312 71219 43+7 127 19 7+（43） 712 19 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 有两级运算的两步式题（乘加、乘减）。所以，在呈现情境图，学生搜集信息，出示问题后，提出：你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？便放手让学生尝试计算，我发现，大部分学生采用的是分步解答，一小部分学生列出了综合算式，只是格式需要

8、指导。为了让学生在运算过程中避免一些不必要的错误，书写格式采用教师讲解的方式，然后组织学生讨论解题思路，理解算理。接着组织学生进行比较，两种列式的不同，揭示特征和课题。综合算式的运算顺序是重点要指导的，也是学生容易出错的地方。这里主要让学生联系现实问题的数量关系，从而来帮助学生理解算理。最后通过对两道综合算式的比较，让学生明确含有乘法和加减法的混合运算的运算顺序，即在综合算式中，有乘法，有加法或减法，都要先算乘法。二、在练习中掌握运算顺序和格式。练习，是学生学习的一种重要方法， 本节课安排了三次组织学生进行练习，中揭示出运算顺序。如练习中22-16 4 、762、6+46、81 9+11等，在

9、练习中让学生体验新旧知识的联系与区别，帮助学生建立良好的认知结构。三、以多种形式的练习，加深对运算顺序的体验。在这一课中我设计了4 个层次的不同练习： 1、把分步算式列成综合算式，培养逆向思维。 2、说一说，让学生进一步理解混合运算的运算顺序。3、在改错中体验混合运算的格式 和运算顺序，巩固新知，培养认真负责的态度。4、比一比，在比较中沟通联系，建立认知结构。计算教学是很枯燥的，混合运算的掌握需要一定量的练习，重复机械的训练，往往造成学生的厌烦。因此我们追求形式多样练习，激发学生计算的兴趣，使学生愿意计算，从而充分发挥每一道题的作用。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -