2022年小学六级下册健康教育教案.pdf

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1、1 小学六年级下册健康教案一、桃子熟了才能摘教学目的和要求：1、使学生了解青春期男女生的性心理，知道青春期异性吸引是正常现象，不是恋爱。2、使学生知道青春期男女之间如何正确相处。教学时间：一课时教学过程：一、讲故事二、通过心理老师讲解青春期男女生性心理的变化，因不成熟的桃子不能摘的道理，来说明男女学生在小学阶段还没有发育成熟，不宜做成年人做的事谈恋爱。三、听了老师的话，明白了在青春发育期，男女同学之间应该如何相处，知道男女学生之间的相互吸引不是谈恋爱。四、讨论：1、小学生为什么不能谈恋爱？2、了解“性”的问题是不是见不得人的事？3、学习中有了问题应该怎么办？二、青春期营养教学目的和要求：1、使

2、学生认识到青春期营养的重要性。2、让学生懂得青春期应怎样合理营养。教学时间：一课时教学过程：1、什么是青春期？2、儿童与青春期的营养青春期是长身体长知识的主要时期，营养供给一定要充足。保证青春期营养必须多吃谷类，保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜的摄入，要多参加体育活动，避免盲目节食。3、青春期人体生理上有什么变化，男女有区别？4、“说一说”精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 2 第一题采用提们的方式，通过学生自己的思考，使学生进一步认识

3、到青春期营养的重要性，从而指导行为实践。第二题强化学过的课文知识，并运用于实践。5、“想一想”指导学生想想应该合理营养。三、生活方式与健康教学目的与要求：1、使学生了解生活方式与人的健康关系密切。2、使学生知道什么是不良的生活方式，怎样养成良好的生活方式。教学时间：一课时教学过程：一、 提问1、威胁人类健康的主要疾病是什么？2、常见的不良生活方式包括哪些？3、谈谈自己和家人有哪些不良的生活方式，今后打算怎么克服？4、怎样养成良好的生活方式？二、 想想“实行健康的生活方式要怎样做？三、 说说：图中的小朋友做得对不对？为什么？四、 教师总结四、环境与健康教学目的与要求：1、使学生了解人类受环境污染

4、的威胁。2、使学生知道如何减少外环境的污染和内环境的污染。教学时间：一课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 3 教学过程：1、人类的疾病与环境被污染关系密切，请学生谈谈自己见到的污染环境的行为。2、怎么做可以减少环境污染？（1） 节约能源（2） 保护珍稀动植物（3） 保护江河水源（4） 不能随地倒垃圾、吐痰等。3、关于如何减少内环境的污染？随着生活水平的提高，家庭装修十分普遍，许多装修是乱花钱，又影响健康。有的家庭没有安装抽油烟机，

5、结果油烟污染严重，导致呼吸道疾病甚至肺癌的增加。4、想想怎样从身边的小事做起来保护环境？五、 预防艾滋病你我同参与教学目的与要求：1、使学生了解艾滋病的危害，从小就能积极参与艾滋病的预防工作。2、使学生知道艾滋病的传播途径，知道如何避免被感染。3、使学生知道怎么做不会感染艾滋病，以避免不必要的恐慌。 4、使学生知道应该关心艾滋病感染者和艾滋病病人。教学时间：一课时教学过程：一、新课导入1、你知道什么是艾滋病吗？艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合征”，（英文名缩写AIDS ），它是由艾滋病病毒（HIV）攻击人体免疫系统的中枢细胞，致使人体丧失抵抗力，感染其它疾病而导致死亡的一种严重传染病，目前无

6、药可治。2、艾滋病的传染源及潜伏期：（1）目前艾滋病的传染源是人；（最早的传染源可能是非洲的猴子或猩猩）（2）感染艾滋病病毒的人平均经过710年的潜伏期，才发展为艾滋病病人；（3）艾滋病病毒感染者的体液中（血液、精液、阴道分泌液、乳汁、伤口渗出液）含有大量病毒；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 4 （4）这些艾滋病病毒携带者外表看上去比较正常，可以没有任何症状地生活和工作很多年，但能够将病毒传染给他人。3、艾滋病病毒的传播途径：（1

7、）性接触传播： 目前全球主要的艾滋病病毒传播途径； 艾滋病可通过性交在男性之间、男女之间传播； 性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。（2）血液传播： 与他人共用注射器或医疗器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危险行为； 接受未经血液筛查的输血； 接受未经筛查的器官或组织移植。（3）母婴传播： 母婴传播的概率在25%40%之间； 感染的母亲可通过胎盘、分娩将病毒传播给婴儿； 感染的母亲也可通过哺乳将病毒传播给婴儿。4、艾滋病离我们有多远？相互签名游戏。在游戏的基础上及同学们的分析后小结。（1）艾滋病传播的速度之快、范围之广超出人们的想象，许多人并不了解自己所面临的危险；（2）性伴侣越多，危险越

8、大；（3）安全套是预防艾滋病病毒感染的有效方法。5、如何预防艾滋病？（在同学们充分发表意见的基础上小结）（1）洁身自爱，遵守性道德，杜绝婚前、婚外性行为。（2）正确使用安全套。（3）远离毒品，珍爱生命。（4）关爱下代，受病毒感染的女性应避免怀孕。（5）医疗救护中的安全防范措施。6、请同学们针对困惑与收获自由提问，视时间情况作答。7、要点小结：（1）经性交传播艾滋病病毒是目前艾滋病病毒感染中最主要的途径之一。一次不负责任的性行为也可能感染艾滋病病毒；许多人并不了解自己所面临的危险。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -

9、- - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 5 （2）艾滋病病毒感染者可能没有任何症状，我们无法从人们外观判断是否感染艾滋病病毒，是否感染的可能取决于一个人的行为而不是其社会地位或职业。这方面的一些误解往往诱导我们放松警惕，采取不安全行为。（3）艾滋病目前还没有有效的治疗方法，但可以预防，注意自我保护。安全套是预防艾滋病病毒感染的有效方法。（4）要关爱艾滋病病毒携带者及艾滋病病人，不歧视艾滋病病人和艾滋病病毒感染者。（5）艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，预防艾滋病是全社会的责任，青少年是最重要的力量。六、 体育锻炼与饮食卫生教学目的与要求：1、使学生知道

10、饭前或饭后不能进行剧烈的体育活动。2、使学生知道体育锻炼过程中补水的重要性和科学性。教学时间：一课时教学过程：一、讲解1、饭前或饭后不能进行剧烈的体育活动。同学们也许会有这样的体会，在学校打了一场篮球后，回家吃饭就吃得多。也就是说，参加体育运动能促进消化系统的功能，增进食欲。既然如此，那么饭后可以立即进行剧烈的体育活动吗？（回答：不行。）为什么？（回答：会胃疼。）为什么会出现这些现象呢？这是因为人在运动过程中，会作适应性的调节，使肌肉内的血液流量加大，而流经消化器官的血液量就减少，结果使得胃、肠的蠕动减弱，消化腺的分泌能力降低，因而影响消化。经常这样做，会引起消化不良和胃、肠疾病。由此可知，饭

11、后不宜立即进行剧烈运动。一般来说，饭后休息半小时到一个小时才进行体育活动，较为适宜。如果在饭前进行了较长时间的剧烈运动，也应该先休息20 分30分2、体育锻炼过程中补水的重要性和科学性。（1） 补水的科学性，体育锻炼过程中补充水要贯彻少量多次的原则。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 6 （2） 补水的重要性。3、运动中腹痛的原因和防治。4、说说：体育锻炼要注意哪些饮食卫生问题？二、 应急小贴士（看图及文字说明）食物中毒怎么办？1、立

12、即停止食用可疑食品。2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。6、不要轻易给病人服用止泻药，以免贻误病情。七、 儿歌：饮食卫生要做到：一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。七、 培养灵活的思维方式教学目的和要求：1、让学生了解培养灵活的思维方式的重要性。2、学习在日常生活的各个方面培养自己的灵活思维。教学时间：一课时教学过程：1、灵活的

13、死亡方式在社会发展进步中的重要性。引导学生讨论自己在平时生活中所表现出来的灵活思维方式，以及这样思维方式带精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 7 来的积极效应。2、阐述怎样培养灵活的思维方式。（1） 让学生明白，灵活的思维方式要一宽广的知识，作为背景，一个人知识渊博，见识丰富，就易产生创造性的思维。（2） 培养灵活的思维方式要在生活的各个方面，通过学习活动、课外活动，日常生活等方面加以锻炼。3、做做组织学生分组进行竞赛，也可以进行抢答

14、。4、讲故事以小任务的大发明为主题。八、 做好上中学的心理准备教学目的和要求：1、培养学生对即将开始的中学生活充满期待和信心。2、让学生初步掌握中学生活的调节方法。教学时间：一课时教学过程：1、人的心理准备状态时未来工作的影响。2、从学习内容，人际交往，师生关系，学校环境等方面比较中学和小学的不同。3、帮助学生掌握适应中学生活的调解方法。4、做做（1） 智力因素（2） 非智力因素5、想想会议小学六年中最难忘的事，最难忘的人，成功的经历与体会、失败的经历与感想。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -