2022年湘教版小学四级音乐下册《西风的话》课堂教学实录.pdf

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1、西风的话课堂教学实录教学目标：1学唱西风的话，学习用自然舒展的声音歌唱秋天的美景。2通过学唱歌曲，认识到歌曲的主旨珍惜时间，热爱美好。3. 通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。教学重点难点：1用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。2指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。教学准备：钢琴、音乐课件等。教学过程：一、导入1引入秋天美景图片。2如果用绿色、红色、金色、白色来形容四季，哪种颜色最适合秋天？请同学们说说关于秋天的主题词： “秋收”、“秋高气爽”、“收获”、“火红的枫叶”、“沉甸甸的稻谷”、“金色”等，那么美丽的秋天是谁给我们带来的呢？当夏天的南风飘然离

2、我们而去，阵阵西风， 带来了秋天的信息。 下面我们就一起来学习歌曲 西风的话。二、赏秋1、听录音（带问题欣赏）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - （问题：西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢？它用了怎样的速度来演唱歌曲？）2、回答问题三、唱秋1、再次欣赏（教师范唱） ，体会歌曲节奏师：同学们观察下这首歌曲一共有几个乐句？四句的节奏同学们观察下有什么特点（都一样） ，谁能上来把它写下来呢？我们一起来试着打一下这行节奏。2、唱歌谱（1）

3、师：歌曲的这四句节奏既然都相同，那么演唱歌谱就很简单了，我们一起把歌谱填进去试着唱一下歌谱。（2）分析旋律上下行（讨论导出上行渐强，下行渐弱，提示从口风琴键盘观察）。3、唱歌词（1）请同学们轻声跟录音试着唱下歌词，并把有难度的地方标注一下（2）解决难点乐句（3）师伴奏生轻声唱（演唱过程中纠正连线的唱法）并提示两小节换气。（4）随师伴奏唱，引导学生去体会力度的变化及探究发现最后一句的唱法。（5）情感教育：年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又去，看到精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共

4、4 页 - - - - - - - - - - 了孩子们的成长和节令景物的变化，最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望，似乎在提醒我们什么？（时光过得真快，请大家要珍惜时间）（6）有感情的演唱歌曲，注意力度速度情绪的变化。4、声音对比如果我们采用稍快的速度， 较强的力度， 明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样的效果呢 ?(唱试试引导学生去体会速度力度对歌曲情绪的影响)歌曲情绪全变了， 由此我们可以发现要想把歌曲唱的有声有色，就得注意歌曲的什么？（速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色）四、秋收1、黄自老师通过歌曲表现了深秋深邃悠远，余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。 另外还有很多艺术家也通过不同的形式

5、演绎着秋天。下面我们再来欣赏一首关于秋天的乐曲，听听这首乐曲让我们想象到的又是秋天的一种什么场面。2、欣赏丰收锣鼓并提前分2 组根据问题欣赏（1） 乐曲中出现了哪些民族乐器？ （2） 乐曲表现了怎样的主题？ （丰收锣鼓通过情绪热烈的旋律展示了一幅开镰收割、你追我赶的劳动场面。描绘了金秋田野的美景，抒发了劳动者喜获丰收的欢快心情。）3、探究与创编：（1） 听乐曲片段验证乐曲的结构， 并认识乐曲中出现的民族乐器 （看课本）（2）P31，打击乐合奏练习（鼓，小锣，小镲）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 五、秋韵（课程整合）课前安排搜集秋的诗句，配乐朗诵七、小结我们都知道一年之计在于春， 春天是播种的季节， 秋天是收获的季节，那同学们现在就处在播种的季节，如何让自己在收获的季节获得满意的果实呢，那就希望同学们，在播种的季节里不要偷懒，不怕辛苦，坚持不懈，相信你在期末会收获丰硕的成果。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -