2022年湘教版美术七级下册全部教案全册 .pdf
《2022年湘教版美术七级下册全部教案全册 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年湘教版美术七级下册全部教案全册 .pdf(20页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、课题名称:湘教版七年级下册美术教案第 1 课 画家乡的风景第一课时教学分析:本课以风景画展开教学,通过分析朝戈作品草原的路,帮助学生理解绘画风景画中的透视现象及其相关知识,解读其情感表现;重点以霍贝玛的村道来寻找其基本方法和透视规律;强化学生对透视基本规律的了解与掌握,帮助学生了解透视知识在绘画中的作用,使学生建立和表现绘画的空间意识。知识与能力: 1初步了解风景画作品中的情感因素,体验绘画作品中的情感表现。 2 通过对作品的透视规律分析与学习,加强对透视在作品中的运用。 3. 能通过图片或作品,表现出透视规律的风景作品。过程与方法:学生通过观察分析掌握透视现象与规律,感受在绘画作品中表现出的
2、空间感,通过精心设计问题,探讨,扩大学生参与性,在表现中实现学生的理解与掌握。形成初步的表现与运用意识。情感态度价值观:通过分析作品,感受作品所给予的情感因素,并初步理解风景画中特定劲舞描绘的情感表现力。教学重点:理解风景画中的情感因素;掌握风景画中的透视,能运用透视表现于风景作品中。教学难点:如何把自己的理解通过作品表现出来。教学教具:课件、挂图等其他材料。教学设计教 学 内 容 及 设计意图教学方法及手段教 师 教 的 活 动学生学的活动目 标 达 成及反思老师复备内容精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - -
3、 - - -第 1 页,共 20 页 - - - - - - - - - - 通 过 欣 赏 家 乡风景,激发学生对家乡的回忆,通 过 画 家 乡 风景 画 , 表 现 情感,进而导入表现 立 体 空 间 关系。通过观察分析,体 验 画 家 表 现草原的情感, 体验 并 能 分 析 归纳 出 作 品 中 的透 视 现 象 及 规律。了 解 基 本 的 相关 知 识 是 学 生学 习 本 课 的 重点之一。通过学生赏析,学 会 从 作 品 里读 出 透 视 的 相关信息,并能用语言表述、 表现出来。观察思考交流体验思考表现新授分析总结交流分析小结作品分析交流看法小结一、导入欣赏家乡自然风景;拿一
4、张白纸,钩一幅简单的家乡风景画;典型作业评比;问:哪 一 张 作 业 更 有 空 间感?体会如何在平面的二维空间表现出立体的三维空间。二、新授风景画的透视1. 欣赏朝戈草原的路给你什么感觉?体会作品所表现出的对家乡的情感;分析作品中的透视现象:水平线:开阔斜线:深远思考题:如果把斜线换成直线,你的感觉有什么变化?为什么?总结:透视的规律2. 透视知识艺术与科学的结合。基本方法:平行透视成角透视(自学第7 页概念)(1)霍贝玛村道指出作品中视平线、消失点(心点) 、透视线分别在哪里?属于什么透视?对照透视图;平行透视规律小结:与画面平行的无透视变化;其他则近大远小、近宽远窄、近高远低。(2)袁运
5、秿马棚指出作品中视平线、左右消失点、左右透视线分学生观察,体验表现空间的效果与自己的理解。思考平面与立体的关系。认真分析,感受画家的情感,能用语言表述出来。激发学生的兴趣,思考自己掌握的透视知识,能总结出透视的基本规律。了解艺术与科学的关系,掌握基本的透视方法。欣赏经典作品分析并掌握其平行透视含义及规律。欣赏作品分析并掌握其成角透视含义及规律。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 20 页 - - - - - - - - - - 联系艺术作品,抓 住 科 学 与 艺术中的运用, 学会
6、 分 析 其 透 视现象。通过练习, 加深学生理解。学生实践作,促 进 学 生 的 理解 与 表 现 相 结合,为以后的创作 作 品 打 好 基础。通过交流体验,归纳总结, 让学生 学 会 正 确 面对问题,学会用评 价 自 己 与 他人。鼓 励 学 生 利 用课 余 时 间 进 一步探究与学习、表现。赏析与判断练习学生实践简评总结整理别在哪里?对照透视图;成角透视规律小结:都会呈现近大远小、近宽远窄、近高远低。3. 透视在作品中的运用欣赏古元作品及其他作品,并判断其透视现象。分析农民画作品中的透视:了解农民画中透视。4. 小练习:第 4 页练习,思考这是为什么?运用所学知识解答。5. 学生实
7、践从课件中或课本风景摄影作品中,用线条临摹,重点表现画面中的透视关系。学生实践,教师巡视辅导,发现问题, 提示修正。三、讲评选出有情感表现、较准确的透视表现部分优秀作业,进行简评。生生互评;师生点评。四、总结与课后整理总结本课知识点及学生的表现,鼓励学生继续完善;观察生活,网上收集资料,完善自己的不足。布置下节课内容。能分析其他作品中的透视,生活中农民画作品中的透视, 有什么不同?思考讨论巩固所学知识,学会用一种或两种透视进行表现风景,学会灵活处理。积极参与,表达自己不同的看法。学习与借鉴;找到自己不足, 完善并修改作业。课后整理课题名称: 2013 湘教版七年级下册美术教案第 1 课画家乡的
8、风景第二课时教学分析:本课内容以风景画的构图展开教学,通过分析苏天赐作品太湖山村、农民画水乡春浓,精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 20 页 - - - - - - - - - - 帮助学生理解绘画风景画中的构图均衡和有丰富变化的相关知识,解读构图的表现形式;重点以形式线及取景范围和画幅形状,帮助学生了解构图在绘画作品中的作用,使学生建立和表现绘画的构图意识。知识与能力: 1了解风景画作品中的构图形式,体验绘画作品中的情感表现。 2 通过对作品的构图分析与学习,加强构图在作品中的
9、自主应用。 3. 能通过摄影图片,表现出透视、构图合理的风景画作品。过程与方法:学生通过观察、分析掌握构图知识,感受在绘画作品中表现出的情感,通过精心设计问题,探讨,扩大学生知识思维,在表现中实现学生的理解与掌握。形成初步的表现与运用意识。情感态度价值观:通过分析作品构图,感受作品所给予的情感因素,并理解风景画作品中体现的情感表现力。教学重点:了解风景画中的构图因素;掌握风景画中的构图形式,能运用透视、构图知识于风景作品中。教学难点:如何把自己的理解及掌握通过作品表现出来。教学教具:课件、挂图等其他材料。教学设计教 学 内 容 及 设计意图教学方法及手段教 师 教 的 活 动学生学的活动目 标
10、 达 成及反思老师复备内容通过复习, 巩固上 节 课 所 学 知识,为进一步引入新课做铺垫。通过分析, 掌握和 体 验 风 景 画构 图 形 式 线 及其情感体现。复习提问导入新授思考分析五、导入复习上节课知识要点;透视规律平行透视;成角透视。除透视外,风景画中的还应注意哪些问题?(构图)六、新授风景画的构图1. 决定一 幅画面 形象的位置关系的关键使画面上的构图形式线,体现一幅画的情感倾向的关键也是画面的构图形式线。如 何 理 解 构 图 形 式学生回顾知识要点, 思考提出的问题。思考作品画面与形式线、情感表现的关系。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - -
11、 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 20 页 - - - - - - - - - - 学 会 赏 析 作 品的形式线, 并能感知与表现。通过分析, 掌握和 体 验 取 景 范围与画幅形状。通过赏析, 学会从 作 品 里 读 出相关信息, 并能用 语 言 表 述 或总结出来。能 联 系 艺 术 作品,抓住透视与构图的知识, 学会交流看法。通过学生实践,加深学生理解,促 进 学 生 的 知识 与 表 现 相 结合。通过交流, 让学生 找 到 自 己 的理解实践简评与小结思考交流分析小结作品赏析交流看法学生实践线?欣赏并分析四幅素描风景画;四幅构图形式线示意图
12、。请 四 名 学 生 上 台 勾画,其他学生在下面勾画(简单的几何形、线)能体现画面形象特点的形式线。师生点评,把握画形式线的方法。 2. 取景范围与画幅形状,也是决定画面主次关系及情感倾向的重要因素。分析四幅风景素描;四幅不同取景范围图例;四幅不同画幅形状图例。对应原作分析,感受不同取景范围、画面形状对应的情感倾向及画面主次表现。师生总结:取景范围根据实际大小适中;绘制角度以寻找适合画面为主;方形构图:宜表现平静、柔和的感觉;横长构图:宜表现开阔、壮观的感觉;竖长构图:宜表现崇高、挺拔的感觉。3. 优秀作品欣赏风景素描小品;赏析其透视、构图等方面;师生交流看法。 4.学生实践从课件风景摄影作
13、品中,运用所学知识,画一张小型素描风景,注意表现风景给你留下的深刻印象。学生实践,教师巡视辅认真分析,感受形式线,能寻找并表现出来。激发学生的兴趣,思考并找到自己的方式方法。了解取景、画幅与画的关系,掌握基本的构图方法。能分析并总结出构图的基本规律。欣赏优秀作品分析并掌握其透视及构图规律, 并能主动交流看法。在实践中巩固所学知识,精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 20 页 - - - - - - - - - - 不足,学会从不同角度看问题,分析并表现。鼓 励 学 生 利 用课 余
14、 时 间 进 一步探究与学习。简评总结整理导,发现问题, 提示修正。七、讲评选出有情感表现、有较准确的透视表现、构图的部分优秀作业,进行简评,同时讲讲想表现什么样的特定情感,如何表现的。生生互评;师生点评。八、总结与课后整理总结本课知识点及学生的表现,鼓励学生继续完善;继续观察生活,尝试赏析艺术作品,网上收集资料,完善自己的不足。积极参与,表达自己不同的看法。学习与借鉴;找到自己不足, 完善并修改作业。课后整理第 2 课 黑 白 世 界学习领域教学课时第 1 课时教学目标12刻版画制作流程提高动手能力。3教学重点用。教学难点教学方法教学准备12纸及设计图稿。教学过程一 复习理论知识 1面的知识
15、 2. 3. 4. 回答的同时进 1. 版画的定义。版画 2. 版画的分类。画、石版画、丝漏网版画、纸版画等。 3. 木刻版画精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页,共 20 页 - - - - - - - - - - 的制作工序。起稿上板着色刻版修版拓印装裱二 教师示范讲解着重讲解木刻版画制作工序中上板、着色、刻版这3 个流程。1. 上板23. 刻版三 学生实践操作1木刻版画带给自己的乐趣。2. 教师课堂巡视一起探讨木刻版画这一课题。四 师生相互点评1. 师生相互点评典型的学生作业。2.
16、 师生一起整理课堂卫生。五 课后拓第 2 课时教学目标情感目标: 培养学生关注木刻版画的意识,培养学生对美术作品不同表现形式的认知和热爱。知识目标:了解版画的基本知识及木刻版画的制作方法,并尝试运用最简单的材料进行体验制作。能力目标:观察能力、分析能力、综合运用能力的锻炼与提高。教学重点:了解不同材质版画的制作差异;初步了解并体验木刻版画的基本知识和简单的的制作方法;教学难点:木刻版画的黑白处理关系。教法旧知巩固、体验制作等多媒体运用CAI 课件教学资源教材、多媒体课件、 木刻刀具、 教师自制木刻版画等教学过程设计教学导入:一、复习旧知、导入新课1、适当评价上课时黑白稿的完成情况(优点及应注意
17、的地方)2、简单复习巩固上课时所学的内容:新授过程:(1)版画的种类:(2)版画的特点:(3)版画的工具材料:3、黑白木刻版画的制作特点及形式四、木刻版画的黑白处理:1主要归类:以黑衬白、以白衬黑、黑白互衬。2灰色的处理是黑白木刻的关键。五、黑白木刻难喝的制作过程及方法1、 在版材上描稿 (反稿或纸稿上版)2、刻版3、 上色(单色、套色) 4、拓印六、学生体验制作:要求学生在上课时描稿的基础上,在本课时完成整个黑白木刻的作品(也可以运用套色来完成) 。教师随堂辅导:可将表现较理想的学生作业和存在不足的学生作品在课堂上展示出来,并进行讲评,。七、课堂总评:作业展评1、学生自评、互评2、教师综合评
18、价3、 画家笔下的质感教学目标:1通过本课学习,使学生了解绘画质感的形成原因,理解绘画中表达质感的方法。2了解和感受材料和质感美,让学生从不同材料的使用中获得体验的乐趣,并大胆地去创作和表现。3培养学生的创新精神和合作意识。教材重难点:重点:运用材料表达质感的表现手法。难点:能够利用不同的材料特征表达不同的质感。教学课时: 2 课时 教学过程:精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页,共 20 页 - - - - - - - - - - 第 1 课时一、组织课堂教学(目测学生工具准备情况)二
19、、导入新课:1以学生的文具盒为例,说明你喜欢它的原因。(材料和感受)2活动一:教师选取四件物品(黑板擦、校服、窗户玻璃和黑板),请二位学生说明他们给你的感受。三、讲授新课:1问题:“你如何理解“质感”一词?”请学生回答。质感是我们对某种物质的触觉或视觉感受,如布的柔软与钢的坚硬、瓷的光滑与陶的粗糙。绘画中对不同材质运用不同的手法所表现出来的材质真实感,是画家笔下的质感。学习质感、天然质感和人工质感的概念。2 活动二:四件物品(玻璃碗、笔筒、紫砂杯和贝壳) , 请一位学生说明哪些属于天然质感,哪些属于人工质感。四、感受质感:1不同的材料给人的质感不同。欣赏六组图片(柔软与坚硬)、 (透明与浑浊)
20、 、 (光滑与粗糙)、 (干枯与润泽) 、 (粗壮与细小) 、 (寒冷与炎热) 。小结: 当我们沉醉在大自然给予的美景时,心中可能会有一种非常强烈的愿望,那就是想用手中的笔把它画下来,留下永恒的记忆。 你是否很想知道怎样来表现物体的质感呢?让我们一起来学习吧!2表现质感的方法: (结合图片来分析)第一、色彩表现。欣赏水彩画、水粉画和油画作品,同时介绍它们的不同特点。第二、明暗、线条。素描作品欣赏, 体会由明暗和线条带来的真实感。第三、运用材料。五、领悟材料美:1欣赏油画根 , (黄土高原的雄厚与苍茫)。2欣赏邵增虎的油画作品任弼时, (茅草屋、石头地、发白的军装等)。 3欣赏杨志坚油画作品冠军
21、的诞生,体验质感的描述与表现。 4欣赏素描作品手套,体验材质的表达。 5欣赏课本第15 页,各种物体的材质对比。 6欣赏课本第17 页,各种线条的运用对比。六、学生练习,教师巡视辅导:1初步尝试绘画出一张富有材料和质感的作品。 2要求:独立完成,并能体现材料的美感。3学生将完成的作业张贴在黑板上,由学生互评、(你最喜欢哪张作品,为什么?), (运用那种方法法和追求表达何种质感?)教师评价。七、教学拓展:1在建筑(卢浮宫的玻璃金字塔)、灯具(水晶灯) 、家具(沙发)和陶瓷用品(茶具)说明材料和质感知识的运用广泛。2从摄影艺术、生活用品和造型设计方面说明。 3广告设计和服装设计都要运用材料和质感的
22、知识。八、教师小结:在以后的生活和学习中,同学们留心观察、细心地体会,还可以利用其它材料进行研究,为生活创造更多更美的图形,为学习增添更多的乐趣。九、教学反思:第 2 课时一、组织教学,清点人数上周尝试了质感的表达,同学们的整体画面效果还不错。下面选取了几个同学的作业,我们共同来点评一下。二、作业点评:这个环节会讲到同学画面的表现方法,所以会问到一个问题。请同学们思考这么一个问题:质感的表达方法有几种?常用的表现方法有哪几种?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页,共 20 页 - - -
23、 - - - - - - - 答案:用形状表现质感、用线条表现质感,用色彩表现质感。三、导入新课:1提出问题:下一步我们要追求什么样的画面效果?作品欣赏:高原人摄影赵志强雪山下的篝火水彩傅啓中钢水汗水油画 广廷渤分组讨论: 通过我们的作业和这些作品的比较,找出我们的画存在的不足之处在哪里?我们的画面和这些作品的差别在哪里?讨论的结果: 我们的画面深入刻画的程度不够,画面的空间感、 物体的体积感都没表现充分,物体的质感表达不明确,形体塑造缺乏表现力。使画面显得粗糙,不够精致。 2提出要求:下一步我们就要在深入刻画上下功夫,要非常明确地交待出物体的质感、真实感。要想表现物体的质感,首先我们要对物体
24、的质感特征有所认识,我把我们常用静物分成以下几个类型: a器物类 b透明物体 c瓜果、蔬菜类 d衬布 3下面我会结合图片逐个对这四类物品的质感特征进行详细的讲解。 a 器物类:通过陶器和瓷器的图片的展示,分析比较出它们不同的质感特点。表面结实无明显光泽的物体。如未漆的木器、石膏制品、粗陶、陈旧铁器等。陶器、陈旧铁器这种表面结实无明显光泽这类制品的特点:这类物品形体转折清晰,受光、背光、明暗交界线、 反光等层次清楚,固有色明显, 其色彩关系和素描关系主要受光源色和大环境色的反射影像,而较少受周围小局部物体的折射、反射影响。瓷器、金属性制品这种表面光洁有较强光泽的物体的特点:这类物体表面光洁,折射
25、强,周围环境和物体的形和色,都会在这些物体表面形成反射成像。高光明亮清晰, 明显带有光源的色彩倾向。不同的面反射不同的物象,暗部反光明确,受环境色影响很大。 b透明物体 : 如:玻璃、透明塑料、水等透明体总会或多或少地减弱其背后的物象的色彩对比和素描对比,越透明无色的物体越能直接地反映出其背景的色彩特征。有色透明体的颜色必然会影响到其背后物象的色彩倾向。 c瓜果、蔬菜类:展示瓜果蔬菜的图片和写生效果图,讲解分析瓜果蔬菜的质感特点。表面结实有光泽的蔬菜瓜果。如:苹果、葡萄、西瓜、甜瓜,西红柿、辣椒、冬瓜、茄子等。这类蔬菜水果光泽感强,有明显的高光和明确的反光,受环境色影响较大,色彩关系复杂。表面
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年湘教版美术七级下册全部教案全册 2022 年湘教版 美术 下册 全部 教案
限制150内