2022年小学科学四级上册《我们是怎样听到声音的》教学设计及反思.pdf

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1、学习好资料欢迎下载我们是怎样听到声音的教学目标：科学概念：人的耳朵是由外耳、中耳、内耳构成，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜， 引起鼓膜的振动， 这种振动信号传递给大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。过程与方法：1、通过听一段音乐感受耳廓的作用。2、通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的估摸模型的振动产生影响，揭示人耳鼓膜的作用。情感、态度、价值观：积极养成保护双耳的习惯。教学重点：通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的估摸模型的振动产生影响，揭示人耳鼓膜的作用。教学难点：认识声波的传播路径以及各部位的名称。材料准备：教师准备：课件耳朵模型一个玻璃杯一块气球皮一

2、根橡皮筋桂香村纸片碎音叉教学过程：首先观看微视频， 通过微视频了解耳朵的结构及功能，为本节课的学精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载习奠定基础。一、引入新课题出示（图图）师：认识他吗？观察，他的最大特点是什么？师：我们每个人都有耳朵，耳朵有什么用处呢？生：听声音。师：对。别人说的话我们是怎么听见的？今天我们就来共同探讨“我们的耳朵是怎样听到声音的” 。 （课件出示课题）二、耳朵的结构和功能师：要知道我们的耳朵是怎样听

3、到声音的，首先要知道我们耳朵的构造。1、师：师撩开头发露出耳朵，指着耳廓，这就是我们的耳朵，有它我们就能听到声音了吗？2、课件呈现，耳朵的构造剖面图。师：这就是我们整个耳朵的构造图。它由耳廓、耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经等构成。 （边说边点击鼠标，图上出现相应的名称）师：根据它们的功能、位置我们把它们分为外耳、中耳、内耳。3、说着出示耳朵结构实物模型。师：耳廓、耳道属于外耳。 （板书）师：这是鼓膜的位置，它是外耳和中耳的分界线。师：这是听小骨，属于中耳。 （板书）师：这个像蜗牛壳的是耳蜗， 这一束黄黄的就是听觉神经。 这是内耳。（板书）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - -

4、- - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载师边说边从模型上拿出小模型，加深学生印象。4、耳朵怎样接受并传达声音。师： （拿起耳朵模型）声波由耳廓收集来进入耳道，引起鼓膜振动，振动传达到听小骨， 听小骨的振动引起耳蜗里液体的震动，再传达到听神经。听神经再把这个讯号传达到大脑，形成声音。我们就听见声音了。 （边说又边把小模型放回大模型里，拼成一个完整的耳朵结构模型。 ）5、请一个学生说说。师：他听得很仔细，说得也非常正确，有一对灵敏的耳朵，非常了不起。生也忍不住跟着鼓掌。三、鼓

5、膜振动试验1、演示实验师：刚才我们了解了声音传播的途径，要想听到声音的重要条件是引起鼓膜的震动。当声音传达到鼓膜时是怎样振动的？我们可以通过实验来进行展示。师：在有一些实验器材，将它们做成一个鼓膜模拟装置，就像这样。（课件上呈现器材和做好的鼓膜模拟装置。）师： （边说边演示）我们先把气球皮蒙在玻璃杯上，再用橡皮筋固定，尽量的绷紧些，因为我们的鼓膜就是很薄的、有弹性的一层膜。就像这样，接着再把纸片撒点在上面，敲击音叉，观察气球皮上的纸片有什么现象。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共

6、8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载师：我们把队鼓分别放在远处和近处，再轻敲和重敲观察纸片的反应有什么不同。（板书 远 近 强 弱）师：我发现刚才同学们在观察时都很认真，观察都很仔细。2、师：其实我们耳朵里的鼓膜和气球皮一样，请大家想象一下，当外界的声音传到鼓膜时，它就会怎样呢？生：也会象这气球皮一样发生振动。师：说得真好，当外界的声音传到耳朵里，会引起鼓膜振动，（老师放慢语速）于是生：我们就听到了外界发出的声音。四、耳廓的作用1、听一段音乐师：鼓膜是这么的重要，咱们得保护好。你们都累了吗？我们来听一段音乐吧，轻松一下！师：我教你们一种听法， 很有趣的。先把手放在

7、耳后， 手掌围住耳朵。（示范）生满眼充满期待，跟着老师做。师：待会我说“开”，你们就把手掌向后打开。 （示范）我说“收”，你们就把手掌围住耳朵，留一个小洞。 （示范）师：明白了吗？照老师说的去做，你听到的音乐就是那么的不一样，很好玩的。试试吧！2、说发现师：刚才同学们在老师的指导下听到的音乐与平时听到是不是更有精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载趣？生：是。一会声音大，一会声音小，好听得很！生小声议论。生：我们把手掌

8、张开，声音就小，合拢就大。师：手掌合拢时就像我们耳廓的延续，现在能告诉我，我们的耳廓有什么作用吗？生：收集声音。师：小兔子有一对长耳朵， 非常灵巧，还会左右转动呢！ （课件呈现草地上一只可爱的小白兔）师：它们有着长长的耳廓， 能收集到各方面的声音， 只要有风吹草动，立刻撒腿就跑。这对长耳朵就是它们逃避灾难的法宝。五、扩展师：人是靠耳朵来听到声音，动物们呢？它们又是靠什么来听到声音的？生：也是耳朵。师：真的都是这样吗？也有例外的，看看老师找到的资料师边用课件出现动物图片，边解说。师： 乌龟的耳朵不象人的耳朵有明显的耳廓，你不仔细看是找不到的，要等它把脖子伸出来 , 仔细观察脖子的左右两侧, 你才

9、会发现，在它的眼睛后面有两个看起来像贴着的薄膜一样的东西, 这就是龟的耳朵。师：这是一条蛇，知道它的听觉器官在哪里吗？师：虽然蛇不具有外耳与鼓膜构造，它收听外来讯息的方式是经由下精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载颚骨表面接收外界声音的振动，再传递至大脑， 蛇在行走时下颚骨大都紧贴着地面，所以能够很敏感地侦测到地面上的振动, 使得蛇能对外界状况保持警戒的状态， 因此蛇所听得到的声音是来自地面所传递的振动。所以我们有句

10、成语叫“打草生：惊蛇。师：这是一只可恶的生：蚊子。师：知道它的听觉器官在哪里吗？师：在某些雄性蚊子中，触角有听觉，借助触角，它们才能听见同类雌性蚊飞行震动时的声音。师：两只可爱的考拉。它们的听觉器官不用我说吧？一目了然。师：对极了，就是那对毛茸茸的圆耳朵。动物界里好多动物和我们人类一样都有一对明显的耳朵， 听见自然界里各种各样的声音。老师只找了一部分，还有许多的动物有着自己独特的听觉器官，比如鱼，它们的耳朵与鳔相连， 水中的声音使鳔壁振动， 就像声音穿过空气使鼓膜振动一样。如果想了解更多的知识就自己去寻找探究吧！师：自然界就是那么的神奇， 只要你留心观察， 认真思考，积极探索，总会有新奇的发现

11、， 这就是科学精神。 我希望同学们都有一双善于发现的科学眼，一颗清醒的科学头脑，一双灵巧的科学手，还有一对灵敏的科学耳朵。师：下课！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载我们是怎样听到声音的教学反思这是继学生知道声音是由振动产生，声音以波的形式传播的知识后，继续学习有关声音的后续知识我们的耳朵是怎样听到声音的 。上完课后首先惊叹于学生的能力，他们不仅有善于发现的眼睛，敏锐的听力，更有一颗清醒了，知识丰富的大脑。在认识耳

12、朵构造的教学过程中，生动直观是一个基本要求， 有了幻灯片展现耳朵的构造还不够，为了增强真实性和直观性， 还增设了耳朵模具的展示， 用意在于加深和巩固儿童对于耳朵构造的印象，在精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载该环节的教学过程中，线索清晰，层层递进，由浅入深，在儿童易忽略和遗忘处加以适时点拨， 很好地帮助儿童完成了对于耳朵结构和功能的认识。尤其指出的是，学生认为我们的耳朵就是露在外面的耳廓，为了纠正这个错误认识，我露

13、出自己的耳廓，并拨动它问“只有这个就可以听到声音了吗？”学生思考其中的原因。通过幻灯片、模型，学生可以知道声音的传播路径，但是对声音转化为耳膜的振动，学生教困惑，于是需要重点说明。声音传到耳朵引起鼓膜振动是耳朵听到声音的关键，所以此处教师设计用音叉来和学生来进行探究实验，将桂香村红包的纸片剪成极碎的小片洒在气球皮上， 效果明显，观察时更能将注意力集中到气球皮的振动上。帮助学生深入细致地探究并理解外界声音引起鼓膜振动的整个过程，为学生进一步探究、认识和理解“我们是怎么听到声音的” 做好了全面的铺垫。在介绍耳廓的作用，我自认为我的处理比较“无痕”，借让学生听一段音乐休息，并动手玩游戏，让学生在玩中意识到，手会影响听到的音乐，意识到耳廓具有收集声音的作用，耳廓越大搜集的声音越多，听到的越清楚。在学习了人体的耳朵的知识后，课上拓展到其他动物的耳朵， 公鸡、乌龟、眼镜蛇、蚊子、考拉等动物的耳朵，学生惊奇的发现其他动物的耳朵各种各样，千奇百怪，激发了学生探究动物的欲望。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -