2022年爷爷和小树教学设计 .pdf

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1、5、爷爷和小树知识与能力：1、正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。2、了解“暖和的衣裳”、 “绿色的小伞”指的是什么。3、背诵课文。过程与方法：结合插图了解“暖和的衣裳” 、 “绿色的小伞”指的是什么。情感态度与价值观：懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护树木。教学重难点：1、正确、流利地朗读、背诵课文。2、结合插图理解 暖和的衣裳 、绿色的小伞 ，了解人和植物的关系。课时安排： 1 课时教学过程：一、游戏检查生字第一关： “抢果子”游戏检查生字第二关：出示带生字的词语： （指名读、男、女生齐读）第三关：齐读课文上节课的收获真不少啊！真是硕果累累啊！老师相信你们这节课的表现也会更出色的！给

2、自己鼓鼓劲吧！二、再读课文了解内容精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 1、自读课文，了解课文内容问题设置：你发现了什么？你知道了些什么？2、认识自然段（另起一行空两格书写的几句话就是一段，叫自然段）3、开火车读课文【加深对自然段的认识】三、细读语段体会情感（一）讲读第一自然段1、生读。2、能说你从这一段中知道了什么吗？3、说话练习你能用上“我家门口有 - 说话吗？4、朗读（二）讲读第二自然段。1、女生读男生听：说说“我从读声中听到了”

3、2、理解“穿上”、 “暖和的衣裳 ” （包扎在树干上的稻草或草帘）并拓展练习：你还知道“暖和的- 3、体会情感爷爷给小树穿上暖和的衣裳，小树不冷了。爷爷为什么给小树穿上暖和的衣裳呢？（爱护）4、指导朗读（三）学生自主学习第三自然段。在爷爷的精心照料下，小树安全地渡过了寒冷的冬天，到了夏天，小树变样了。变成什么样了，请孩子们自己读第三自然段。1、学生自读第三自然段精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2、检查学习情况（1）理解“撑开”、

4、“绿色的小伞”（2）指导朗读（3）体会情感3、小结爷爷给小树穿上了衣裳， 小树不冷了。 小树给爷爷撑开了绿伞，爷爷不热了。可见人和树之间应当互爱互助。三、想象练习1、出示插图编故事2、把完成的故事带入课文朗读四、指导背诵。（3）（1） 看着填空练习背诵。（2） 出示插图背诵（3） 指名背诵五、增强环保意识情感升华1、出示校园学生拔草图片2、渗透行为习惯教育3、情感升华六、板书设计：5 爷爷和小树穿衣（爱护）不冷爷爷互助互爱小树不热（报答）撑伞精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -